馬小跳讀后感

馬小跳讀后感

《淘氣包馬小跳》讀后感500字

只要談起調皮蛋，人們就會(huì )想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些不上進(jìn)孩子的詞語(yǔ)。在我還沒(méi)看這本書(shū)之前，我對調皮蛋的理解也是這樣的，但自從看了《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)后，我對調皮蛋這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認識。

我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心的善良，善于動(dòng)腦，敢于承認錯誤。只是時(shí)常受人冤枉，在同學(xué)老師的眼里才逐漸成為一個(gè)調皮蛋。書(shū)中的淘氣包還不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中這“四大金剛”還做了許多“豐功偉績(jì)”的事呢!比如抓小偷、放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書(shū)中都有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方，每件事、每個(gè)人、每一天都會(huì )變的那么與眾不同。正是這種不平凡，吸引我把全冊12本都一一看完。其中有貪玩的爸爸、會(huì )變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長(cháng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果，還有貓眼貓嘴的表妹杜真子……總之，有馬小跳的地方，每一天都不一樣。

其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包有很多。有時(shí)，我會(huì )覺(jué)得他們很可愛(ài)，我想，他們應該更需要朋友的幫助和老師的愛(ài)護吧!

我十分佩服楊紅櫻的作品，她在講述一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧幽默，好玩有趣，把孩子的天性毫無(wú)保留的展現出來(lái)，能讓我們在笑聲中接受教育。

我們不應該忽視調皮蛋，盡管他們的成績(jì)不盡如人意，經(jīng)常惹是生非，但他們的天真、熱情、充滿(mǎn)好奇心，想一個(gè)孩子該有的樣子。這難道不是他們可愛(ài)的地方嗎?

《馬小跳》讀后感700字

我今天在尚書(shū)網(wǎng)讀了一篇最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我留下了很深的印象。2. 初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。 3.淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調皮孩子的快樂(lè )生活以及他們和家長(cháng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，還告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè )的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。我很喜歡主人公馬小跳盡管他非常淘氣，不愛(ài)做作業(yè)，愛(ài)惹事，在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但是他更是一個(gè)聰明的孩子， 是一個(gè)敢作敢當的孩子，是一個(gè)善良的孩子。

馬小跳應該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè )的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報紙的記者到馬小跳班來(lái)調查他們的童年是不是快樂(lè )，結果，從交上去的調查表上統計出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè )。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂(lè )的心情，綠色表示你今天不快樂(lè )，而黃色則表示你今天心情一般。班級里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì )被秦老師留下來(lái)，反反復復地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )，并要把不快樂(lè )的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè )的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多老師反映，周一的學(xué)習效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因為要擁有兩天的自由時(shí)間了!從中可以看出孩子們對學(xué)校并不是我們老師認為的那樣向往。

.其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣淘氣的小孩也很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。我想，他們應該需要別人幫助，需要老師的呵護，更需要一片屬于自己的藍天! 6.我喜歡這本書(shū)，因為它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了…… 其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現…… 它不僅適合我們看，也適合家長(cháng)看。

《馬小跳愛(ài)科學(xué)》讀后感800字

科學(xué)，這兩個(gè)字大家并不陌生。其實(shí)只要留心觀(guān)察，身邊處處有科學(xué)。

小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，叫《馬小跳愛(ài)科學(xué)》，這套書(shū)是中國作家楊紅櫻的佳作，也是一套專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的趣味科普讀物。能讓我們在書(shū)中去發(fā)現大千世界的自然奇觀(guān)，去探索一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奧秘，去思考神秘的生命現象，去學(xué)習獨立生活的小竅門(mén)。這套書(shū)一共分為春夏秋冬四卷，有很強的可讀性。它的內容生動(dòng)活潑，語(yǔ)調輕松詼諧，我喜歡。

我對它們情有獨鐘，整天愛(ài)不釋手。里面一篇篇與生活密不可分的科學(xué)常識，讓我感到受益匪淺，讀書(shū)后，我知道了最長(cháng)的細胞有多長(cháng)，電池是否一定要徹底放電，白兔的眼睛為什么是紅色的，近視眼原來(lái)是吃出來(lái)的等科學(xué)知識，真是令我大開(kāi)眼界，心中充滿(mǎn)了對科學(xué)的無(wú)比向往。我還從中了解到不少生活小竅門(mén)，不由感嘆：科學(xué)真是太奇妙了。從此，我一有空就去翻那幾本書(shū)，在科學(xué)的王國自由翱翔。

讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得書(shū)的內容不僅非常生動(dòng)有趣，還啟發(fā)了我的智慧和動(dòng)手能力，讓我知道了科學(xué)并不是枯燥的，科學(xué)是快樂(lè )的，科學(xué)是充滿(mǎn)色彩的，就像是搭在我和未知世界中間的一座彩虹橋。

我喜歡《馬小跳愛(ài)科學(xué)》這套書(shū)，它是我課堂以外的老師，它讓我開(kāi)闊了視野，豐富了我的課外知識。讓我們跟著(zhù)馬小跳在知識的殿堂里，在有趣和好玩中，一起走過(guò)春夏秋冬吧。

它激發(fā)了我對讀書(shū)的興趣。對不懂的地方要勤于思考，積極提問(wèn)。必要時(shí)，自己還可以動(dòng)手做一做，試一試，研究研究。凡事不能總是依靠別人，要自己努力奮斗。這樣不但提高知識方面的能力，也是對學(xué)習獨立生活的小竅門(mén)。

書(shū)中這一個(gè)個(gè)科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現有什么偶然的機遇的話(huà)，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì )給懶漢。我們要一起去探尋科學(xué)，發(fā)現科學(xué)，讓這種“偶然的機遇”為我們服務(wù)，只有我們利用好科學(xué)，才能讓祖國的明天更加美好!

其實(shí)科學(xué)每天都伴隨在我們的身邊。在生活和學(xué)習中，我們只有細心觀(guān)察，勇于探索和思考，才能夠發(fā)現科學(xué)真理。我以后一定會(huì )好好學(xué)習，努力去探索科學(xué)的奧秘。

《馬小跳》讀后感1200字

我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》給我感觸很深。我喜歡這本書(shū)，因為它讓我回憶我的童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了……其實(shí)，每個(gè)人都會(huì )喜歡這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)現……

讀了這個(gè)作品后，我覺(jué)得十分搞笑。特別是在〈讀貪玩老爸〉的時(shí)候，淘氣包馬小跳總要和他的貪玩老爸馬天笑演出好多好多笑死人的劇子，什么大馬虎和小馬虎、膽小鬼和鬼膽大、粘鼠板粘住了人的腳板、啃過(guò)書(shū)的老鼠不容易上當、吹泡泡糖吹上了天花板、生氣可以使頭發(fā)豎起來(lái)、幫兒子寫(xiě)作業(yè)罰寫(xiě)一百遍，馬小跳當爸爸等。馬小跳和他的天真媽媽丁蕊和舅舅丁克也演出了不少好戲，在〈讀磨牙的聲音和暴走族俱樂(lè )部以及峭壁上的蜘蛛人〉時(shí)，我懂得了不少知識例如有些人晚上睡覺(jué)時(shí)會(huì )像老鼠一樣磨牙，在野外旅游干糧吃完時(shí)可以挖野菜熬湯喝、采野果充饑等等�！锤冻甑募覄�(wù)勞動(dòng)〉中馬小跳為了掙錢(qián)，不顧別人的休息和將干凈的衣物沒(méi)事找事地干活，不僅沒(méi)有得到報酬反而損壞許多東西。我最喜歡〈暑假奇遇〉中最后一句話(huà)：精彩的日子、快樂(lè )的日子，總是過(guò)得很快，就像坐火車(chē)看外面的風(fēng)景，轉眼即逝�！妒罴倨嬗觥愤@本書(shū)里，讓我明白了個(gè)道理：有的人為了自己的利益，拋棄自己善良的本性，去追求更高品質(zhì)的生活，但這些人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。相反，像一些為了保護野生動(dòng)物，而不惜一切代價(jià)的人，卻能在“火�！敝兴览锾由�，這讓我想到了宮崎駿先生的作品——《風(fēng)之谷》，風(fēng)之谷中的娜烏西卡，不是最后感化了王蟲(chóng)，獲得新生嗎?總而言之，《暑假奇遇》帶給我很多很多……

我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認錯誤。只不過(guò)有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)的眼中才逐漸變成了個(gè)調皮蛋。書(shū)中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還有過(guò)許多“豐功偉績(jì)”呢!比如抓小偷、放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書(shū)中都會(huì )有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方，每件事、每一天、每個(gè)人，都會(huì )變的與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊十四本都一一看完，其中有貪玩的老爸、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長(cháng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果……總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。

馬小跳又是一個(gè)調皮、感到自大、不知天高地厚的男孩兒。他總是有闖不完的禍，鬧不完的笑話(huà)。因此，在這本書(shū)的人物，我最討厭的和最崇拜的就是他。我真的很想變成他。其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。我想，他們應該更需要朋友，更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護，本書(shū)作者應該也是想要表達出這種想法吧!同時(shí)，我們也不應該忽視調皮蛋，因為這也許就是他們最可愛(ài)的地方吧!我也喜歡當馬小跳，因為他是自由自在的，不用去上那些沒(méi)完沒(méi)了的興趣班。而我就不一樣了，周六、日就不用說(shuō)了，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……將我的時(shí)間塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我幾乎沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間能休息，你知道嗎?那日子比上學(xué)還要苦，如果我是馬小跳就不一樣了。而且，馬小跳的爸爸是天下第一好爸爸，他不僅是一位玩具大師，而且他還了解孩子的心理，他是絕對不會(huì )逼馬小跳自己門(mén)門(mén)功課優(yōu)秀，而且，他會(huì )根據馬小跳的興趣愛(ài)好，幫助他發(fā)展特長(cháng)，馬小跳就像一只在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，而我呢?我就像一只永遠被關(guān)在一個(gè)堅固的籠子里的小鳥(niǎo)。如果我是馬小跳，那我多快活啊!

雖然馬小跳調皮，可他心地善良，他雖然成績(jì)差，可他誠實(shí)，他用一顆誠實(shí)守信的心，來(lái)對待每一個(gè)人，在他眼里，世界永遠是粉色的!如果問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)，我會(huì )用書(shū)中的那句口號：跟著(zhù) 馬小跳，不跳也會(huì )笑!來(lái)，一起讓我們把煩惱丟掉，做一個(gè)快樂(lè )的人

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