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小學(xué)生歷史手抄報
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。你知道什么樣的手抄報才具有教育意義嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生歷史手抄報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歷史的來(lái)源——東漢有一個(gè)女子，在史學(xué)上做出了重要貢獻。她去世時(shí)，當朝的皇太后親自素服舉哀，為她行國葬之禮。這個(gè)女子，就是我國第一位女歷史學(xué)家班昭。
歷史的來(lái)源——中國歷史是華夏大地各個(gè)民族組成，中華民族誕育和發(fā)展的歷史。中華文明歷經(jīng)原始社會(huì )、奴隸社會(huì )、封建社會(huì )至于現代社會(huì )，綿延五千年不斷延續發(fā)展，是世界上最古老最具影響的文明之一。中國古代曾依靠先進(jìn)文化和發(fā)達的生產(chǎn)力建立諸多鼎盛強大的王朝，文化播及歐亞大陸，尤其對東亞各國具有很大影響。西方工業(yè)革命后，由于社會(huì )制度和生產(chǎn)力的停滯不前，中國逐漸落后于西方國家。公元1911年辛亥革命推翻帝制，中國開(kāi)始步入現代社會(huì )。中華人民共和國建立后，中國走上了社會(huì )主義振興中華的道路。
歷史的來(lái)源——在西方，多數語(yǔ)言的歷史一詞源出自希臘語(yǔ)historia，原義為調查、探究，出自歷史之父古希臘作家希羅多德的《歷史》(Historia)一書(shū)。
小學(xué)生必備歷史典故
積善之家 必有余慶
語(yǔ)句出自《周易》第二卦：坤卦。全句為：積善之家，必有余慶;積不善之家，必有余殃。
整句意思是說(shuō)，積累善行善德的家族，這個(gè)家族的福報不會(huì )斷絕，家族的后代也會(huì )承受福報。常常做不善之事的家族，這個(gè)家族會(huì )經(jīng)常發(fā)生災禍，甚至連累后代。
古大德教人改心，現在人叫調整心態(tài)，起心動(dòng)念，言語(yǔ)造作，當以善念，當每晚省身，害人傷人之心切不可有，助人諒人之心還須思之，道家說(shuō)禍福無(wú)門(mén)，惟人自召。人還是廣積德，深積陰德為好，信仰“德”沒(méi)虧吃的，德的能量甚大，荀子說(shuō)，積善成德，而神明自得，圣心備焉�！兑捉�(jīng)》道，“積善之家，必有余慶，積不善之家，必有余殃” 。正所謂“德不配位，必有災殃 ” �！吨熳又渭腋裱浴氛f(shuō)“倫常乖舛，立見(jiàn)消亡�！� 人還是但行好事，莫問(wèn)前程，不要做事就要利兒，老子說(shuō);“天道無(wú)親，常與善人” 。正所謂吃大虧得大福，不吃虧不得福。佛家說(shuō)，“諸惡莫做，眾善奉行” 。蜀先主給傻兒子阿斗留下了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！钡捏鹧�，但阿斗不信不聽(tīng)，最終亡國奴一個(gè)，回歸道德信仰才能根治當下蕓蕓眾生之疾。
抱柱之信
出處：《莊子·盜跖》：“尾生與女子期于梁下，女子不來(lái)，水至不去，抱梁柱而死�！薄妒酚洝ぬK秦列傳》：“信如尾生，與女子期于梁下，女子不來(lái)，水至不去，抱柱而死�！碧啤だ畎住堕L(cháng)干行》詩(shī)：“常存抱柱信，豈上望夫臺�！�
用以表示堅守信約。
俞陛云《唐五代兩宋詞選釋》：長(cháng)守尾生抱柱之信，拼減沈郎腰帶之圍，真情至語(yǔ)�；蒌吭础锻窦s詞》六
虎生三子 必有一
出處 《癸辛雜識》(續集下)：“諺云：‘虎生三子，必有一彪�！�
原文：諺云：“虎生三子，必有一彪�！北胱瞰E惡，能食虎子也。予聞獵人云，凡虎將三子渡水，慮先往則子為彪所食，則必先負彪以往彼岸;既而挈一子次至，則復挈彪還;還則又挈一子往焉。最后始挈以去。蓋極意關(guān)防，惟恐食其子也。
大意：彪的性格很彪悍，會(huì )吃自己的同胞。老虎帶著(zhù)三個(gè)孩子過(guò)河，必定先把彪背到對岸，然后帶第二個(gè)過(guò)去，同時(shí)在把彪提回去，然后帶第三個(gè)老虎到對岸，最后才把彪帶過(guò)去。
畫(huà)虎不成反類(lèi)狗
出處:南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·馬援傳》：“效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類(lèi)狗者也�！�
故事:東漢初年伏波將軍馬援對子侄后輩教育十分嚴格，希望他們成為有用的人才。他寫(xiě)信《誡兄子嚴敦書(shū)》告誡他們，讓他們學(xué)龍伯高，就算學(xué)習的不成功也可以，刻鵠不成尚類(lèi)鶩(就好像你雕刻一個(gè)天鵝，沒(méi)雕刻成功，最后也還能雕刻出一個(gè)類(lèi)似鴨子的模樣出來(lái))。而寧愿她們不要學(xué)習杜季良，不是因為他不好，而是效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫(huà)虎不成反類(lèi)狗者也。
小學(xué)生必讀歷史典故
1、一意孤行
西漢時(shí)期，有個(gè)叫趙禹的人，負責制定國家法律。當時(shí)許多官員都希望他能手下留情，不要把律法訂得大苛刻了，便紛紛請他吃飯，但趙禹從不答應。不僅如此，他還硬是把官員帶來(lái)的重禮退還。 有人問(wèn)趙禹為什么要這樣做?他說(shuō)：“我這樣做就是為了自己能獨立地決定、處理事情，按自己的意志辦事，而不受別人的干擾。
2、一鳴驚人
戰國時(shí)齊威王不管?chē)掖笫�，每日只知飲酒作�?lè )，齊國上下無(wú)人敢勸。有個(gè)口才很好的淳于髡出了個(gè)謎語(yǔ)讓齊王猜，說(shuō)齊國有只大鳥(niǎo)整整三年既不振翅飛翔，也不鳴叫，很奇怪。齊威王一聽(tīng)就知道他在諷刺自己，于是說(shuō)：“這鳥(niǎo)不飛則已，一飛就會(huì )沖天而去，它不鳴則已，一鳴就會(huì )驚動(dòng)眾人，你等著(zhù)瞧吧!” 后來(lái)齊威王果然振作，齊國也逐漸強大。
3、鐵杵磨針
李白小時(shí)候不喜歡念書(shū)，常逃學(xué)去街上閑逛。有一次看見(jiàn)一個(gè)老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白很奇怪，老婆婆告訴李白她要把這根鐵杵磨成一根繡花針。李白不相信，認為不可能。老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢? 聽(tīng)了這一番話(huà)，令李白很慚愧，他發(fā)奮用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
4、解鈴還須系鈴人
古時(shí)候有個(gè)泰欽小和尚自小悟性過(guò)人。有一天，有一個(gè)方丈開(kāi)壇講法，問(wèn)眾人：“老虎脖子上系了一個(gè)金鈴，誰(shuí)能把它解下來(lái)?”眾人都回答不出。 這時(shí)，恰好小泰欽來(lái)了。法眼便問(wèn)泰欽，泰欽說(shuō)：“大家為什么不回答：‘系鈴的人能夠解下來(lái)呢?’” “解鈴還須系鈴人”這個(gè)成語(yǔ)比喻誰(shuí)惹的麻煩仍須由誰(shuí)去解決。
5、一字千金
戰國末期，秦國呂不韋掌握國家的行政大權，他養了三千門(mén)客作為他的智囊團，想出種種辦法來(lái)鞏固他的政權。這些門(mén)客的見(jiàn)解和心得，呂不韋匯集起來(lái)，成了一部巨著(zhù)，名叫《呂氏春秋》。當時(shí)呂氏懸賞說(shuō)有人能在書(shū)中增加一字或減一字者，就賞賜千金(合黃金一斤)�！耙蛔智Ы稹边@個(gè)成語(yǔ)形容文辭精妙，不可更改。
6、樹(shù)欲靜而風(fēng)不止
一次孔子在路上見(jiàn)到一個(gè)人哭得很傷心，便問(wèn)他原因。 那人說(shuō)：“因為我犯過(guò)三個(gè)錯誤，年輕時(shí)沒(méi)有好好侍奉父母，反而要他們照顧我;我做事不夠盡心盡力，妨礙了我的升職;從小對朋友不友善，大家都不愿親近我，現在年紀大了覺(jué)得孤單。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，現在我想彌補這一切，可是父母去世了，朋友不再來(lái)了，我年齡也大了。我太難受了�！�
7、胸有成竹
北宋畫(huà)家文同，他畫(huà)的竹子遠近聞名，文同畫(huà)竹的妙訣在哪里呢?原來(lái)，他在自己家的房前屋后種上各種樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰睛風(fēng)雨，他都去竹林觀(guān)察竹子的生長(cháng)變化情況，琢磨竹枝的長(cháng)短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，然后回到書(shū)房，把心中的印象畫(huà)在紙上。當人們夸獎他的畫(huà)時(shí)，他總是謙虛地說(shuō)：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫(huà)下來(lái)罷了�！�
8、四面楚歌
古時(shí)候，劉邦把項羽緊緊圍在垓下。當時(shí)，項羽手下的兵士已經(jīng)很少，糧食又沒(méi)有了。夜里聽(tīng)見(jiàn)四面圍住他的軍隊都唱起楚地的民歌，以為劉邦已經(jīng)得到了楚地，于是，心里已喪失了斗志，便從床上爬起來(lái)，在營(yíng)帳里面喝酒;并和他最寵愛(ài)的妃子虞姬一同唱歌。唱完，項羽騎上馬，帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。
9、小心翼翼
宋朝時(shí)， 有個(gè)官員賈黃中為官廉潔奉公，深得皇帝信任。但是，賈黃中辦事過(guò)分認真、慎重，遇到大事往往不能當機立斷。后來(lái)他被派往外地任職，在向太宗辭行時(shí)，太宗告誡他說(shuō)：“做事恭謙，小心謹慎，不論是做君的還是做臣的都應該這樣，但是如果做得太過(guò)分了，就不好了�！辟Z黃中死時(shí)，家中很窮，皇帝特地賜錢(qián)表彰他的品德。
10、指鹿為馬
秦二世時(shí)，丞相趙高野心勃勃，日夜盤(pán)算著(zhù)篡奪皇位�？沙写蟪加卸嗌偈撬娜�，他心中沒(méi)底。于是，他想了一個(gè)辦法。一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來(lái)一只鹿，對秦二世說(shuō)：“陛下，我獻給您一匹好馬�！� 秦二世十分奇怪。于是趙高用手指著(zhù)眾大臣，問(wèn)大臣們是鹿是馬，結果堅持是馬的忠臣都被治罪，甚至滿(mǎn)門(mén)抄斬。
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