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三年級下冊語(yǔ)文書(shū)教案
用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè )啊!誰(shuí)還能快樂(lè )地讀一讀.下面是小編整理的三年級下冊語(yǔ)文書(shū)教案，歡迎大家閱讀參考！
《七色花》是一篇根據前蘇聯(lián)著(zhù)名童話(huà)改寫(xiě)的選學(xué)課文。課文寫(xiě)了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文三年級下冊七色花教案，大家一起來(lái)看看吧。
教材分析：
《七色花》是一篇根據前蘇聯(lián)著(zhù)名童話(huà)改寫(xiě)的選學(xué)課文。課文寫(xiě)了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫(xiě)，條理清晰。語(yǔ)言重復較多。除了第6件事略寫(xiě)外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫(xiě)法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點(diǎn)：
1.教師應處理好教與學(xué)的關(guān)系，強調以學(xué)生自學(xué)為主。
2.根據童話(huà)的特點(diǎn)，應加強朗讀練習，引導學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫(xiě)的意境，感悟蘊含的思想內容�！�
教學(xué)目標：
1、了解課文內容，教育學(xué)生要做有意義的事。
2、學(xué)習本課的生字新詞。
3、有感情的朗讀課文。啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。
難點(diǎn)：運用幻想和想象，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花想實(shí)現什么愿望。
教學(xué)準備：多媒體課件。每人一朵七色花，七片花瓣。輕音樂(lè )《莫扎特-睡吧小寶貝》。
教學(xué)過(guò)程：
一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣
師：在我們的生活中，處處可見(jiàn)美麗可愛(ài)的花朵，它們有的嬌艷欲滴，有的清新秀麗，有的香氣襲人，有的冷幽淡雅，今天老師給大家帶來(lái)了一朵神奇而又美麗的花朵，它的名字叫七色花。你們想不想認識它啊?(板書(shū)課題)
師：看到這個(gè)花名你最想知道什么?(指生答)
師：現在就請同學(xué)們帶著(zhù)這些問(wèn)題讓我們一起走進(jìn)課本尋找答案。
二、整體感知，初步體驗
1.自由讀課文。在讀的時(shí)候要注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的段序。
2. 現在老師要檢測這些字你們是不是都掌握了。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
三、全班交流，理解內容。
1.同學(xué)們你們知道故這篇童話(huà)中的主人公是誰(shuí)嗎?
2.請你再讀課文，試著(zhù)用最簡(jiǎn)潔的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要講了一件什么事?小組內試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以滿(mǎn)足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。課文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實(shí)現了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。)
3.誰(shuí)能來(lái)匯報?(指生答)
篇幅這么長(cháng)的文章，你只用這么簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就說(shuō)明白了。你值得得到老師的贊揚。
4.請同學(xué)們快速的瀏覽課文，看看七色花是什么樣子的?把相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。指名答(老婆婆把一朵有著(zhù)黃、紅、藍、綠、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送給珍妮。)
同學(xué)們你們說(shuō)這朵七色花漂亮么?請你練習讀一讀。誰(shuí)能把它的美麗讀出來(lái)。
誰(shuí)愿意再?lài)L試?
5. 恩，好一朵美麗的七色花。七色花不僅美麗，還有一個(gè)什么特點(diǎn)?(神奇)真會(huì )讀書(shū)!
你從哪看出來(lái)的?請你也把課文中的句子讀出來(lái)。(只要……就……)只要……就……能說(shuō)明什么?(說(shuō)明這朵花神通廣大，不需要什么努力和條件，就能實(shí)現任何愿望。)誰(shuí)能用只要……就……來(lái)造句。
同學(xué)們你們有想要得到的東西嗎?把你最想實(shí)現的夢(mèng)想填到橫線(xiàn)上。自己練習讀一讀。
出示：小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉回來(lái)，我要_____________。
師;請同學(xué)們也讀一讀。讀出神奇。
指名3個(gè)。(想要什么，就會(huì )有什么，好神奇男生讀----飛吧，飛吧!我要……多神奇的咒語(yǔ)。女生讀)
6.那珍妮到底有哪些愿望呢?細細的讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”劃下來(lái)，并把這些愿望寫(xiě)在你們桌上的花瓣上，寫(xiě)1—3片花瓣。教師大屏幕輔助填空( )色花瓣幫助珍妮————。
學(xué)生通過(guò)(讀讀—想想—劃劃—寫(xiě)寫(xiě)—交流)，隨機引出珍妮的七個(gè)心愿：
黃色花瓣——幫助珍妮回家
紅色花瓣——把打碎的花瓶復原
藍色花瓣——帶她去北極
綠色花瓣——讓她從北極返回家
橙色花瓣——來(lái)了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復健康
制成隨機板書(shū)：(每片花瓣上的愿望由小朋友寫(xiě)，交流后貼到黑板上來(lái))
7. 小朋友，珍妮用七色花瓣實(shí)現了七個(gè)愿望，你覺(jué)得哪一片花瓣實(shí)現的愿望最有意義呢?為什么?(指生答)
8.七色花只剩下最后一片花瓣了, 對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮說(shuō)得仔細想想，還要點(diǎn)什么，小朋友們你們想她會(huì )想到些什么呢? (指生答)
9.她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來(lái)一些有意的幫助,我們再來(lái)看一看,珍妮的愿望吧,
課件出示：小花瓣兒飛喲飛，飛到西來(lái)飛到東，飛到北來(lái)飛到南，繞一個(gè)圈兒轉回來(lái)，讓維佳健康起來(lái)吧。
師:用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè )啊!誰(shuí)還能快樂(lè )地讀一讀.
指名讀(指2到3名)
珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，說(shuō)：“飛吧，飛吧!讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧……”
師：這是珍妮最用心念的一句咒語(yǔ)，請讀得輕一些——
師：這是最后一片珍貴的花瓣，請讀得再輕些——
師：這是最有意義的一個(gè)心愿，來(lái)，靜下心，深深的吸一口氣，讀得更輕些——
師有感情的背誦最后一段：就在那一分鐘，小男孩站了起來(lái)，同珍妮玩起捉迷藏來(lái)了。
他跑呀，跑呀，珍妮怎么也趕不上!(出示圖片)
師：小男孩快樂(lè )嗎?僅僅是小男孩的快樂(lè )嗎?還是誰(shuí)的快樂(lè )?
師：這是怎樣的快樂(lè )呀!(回讀快樂(lè ))
師：難怪有人說(shuō)——!出示：幫助別人，快樂(lè )自己!
四、想像延伸，擴展閱讀
過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎?好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽(tīng)，七色花和著(zhù)音樂(lè )的節奏輕盈地飛來(lái)了，小心，合攏雙手，拿好了。(出示：七色花)現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現什么愿望，請你寫(xiě)下來(lái)。
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