初中窗前的樹(shù)閱讀答案

初中窗前的樹(shù)閱讀答案

　　閱讀初中窗前的樹(shù)閱讀，回答下列問(wèn)題，下面是小編收集整理的初中窗前的樹(shù)閱讀答案，歡迎閱讀參考��！

　　1. “滿(mǎn)滿(mǎn)的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉�！边@兩句描寫(xiě)槐花，請分析其表達特色。(6分)

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　　答：運用借代(1分)、比喻(1分)的修辭手法，語(yǔ)言表達形象而富有韻味(1分)。從視覺(jué)(1分)、嗅覺(jué)(1分)等角度描寫(xiě)槐花裊娜的形態(tài)和誘人的芳香(1分)。

　　典題強化

　　2.請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫(huà)線(xiàn)段落加以賞析。(6分)(06江西)

　　答：作者運用擬人、比喻、對比等修辭手法，從形、聲、色等角度描寫(xiě)了秋光里的“黃金樹(shù)”在告別儀式上端莊的表情，高雅的姿勢，輝煌燦爛的景象，表達了作者對秋光里的“黃金樹(shù)”由衷的贊美，為文意的轉折作鋪墊。

　　3.“一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個(gè)不停，所過(guò)之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著(zhù)濕潤的麥秸香�！边@句話(huà)描寫(xiě)關(guān)中麥收情景，請分析它的表達特色。(4 分) (07江蘇)

　　參考答案：選取了麥天代表性事物，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多角度描寫(xiě);運用比擬的修辭手法，語(yǔ)言表達富有韻味。

　　4.作者為什么說(shuō)“槐花開(kāi)過(guò)，才知春是真的來(lái)了”?(4分)

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　　答：跟其它樹(shù)相比，洋槐綠得遲;(2分)槐花開(kāi)放令整個(gè)世界燦爛而壯麗，充滿(mǎn)春意。(2分)

　　篩選與歸納：整體意識、文本意識、規范意識

　　典題強化

　　5.“海棠花又是我所深?lèi)?ài)的”，請簡(jiǎn)要概括作者深?lèi)?ài)海棠的原因。(4分)(05全國《一日的春光》)

　　答：作者以為“若是香得不妙，寧可無(wú)香”，海裳雖然無(wú)香，但她淺紅淡白，綠葉掩映，色彩宜人，秾纖適中，充滿(mǎn)生機。

　　有效語(yǔ)段 東坡恨海棠無(wú)香，我卻以為若是香得不妙，寧可無(wú)香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因為這些花香，都使我頭痛，不能折來(lái)養在屋里。所以有香的花中，我只愛(ài)蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無(wú)香的花中，海棠要算我最喜歡的了。

　　海棠是淺淺的紅，紅得“樂(lè )而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿(mǎn)樹(shù)的綠葉掩映著(zhù)，秾纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。

　　6.“ 它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新�！狈治鲞@句話(huà)的含義。(4分)

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　　答：新陳代謝是自然規律，(2分)落葉沉入泥土是休養生息，孕育著(zhù)新的開(kāi)始。(2分)

　　理解句子含義：從關(guān)鍵詞入手

　　典題舉例

　　7、從文中看，“我還要追趕晨曦哩”這句話(huà)有什么含意?(4分)(《懷表，很老很老了》04湖北)

　　答：主要從兩個(gè)方面回答。①雖已年邁，仍要珍惜余生，振作精神。(此為“追趕”之意)②永葆青春，像父親那樣積極進(jìn)取。(引為“晨曦”之意)

　　有效語(yǔ)段 懷表在我身上焐得挺熱，我時(shí)常摸出看看它。我聽(tīng)到的是時(shí)間的足音。我不可能是敲木魚(yú)的和尚。應該承認已進(jìn)入暮年，但還有點(diǎn)晚晴中火紅;我還要追趕時(shí)間的晨曦哩。

　　8.文章最后寫(xiě)“槐樹(shù)與我無(wú)聲的對話(huà)，便構成一種神秘的默契”，你是怎樣理解“我”與槐樹(shù)之間的“默契”的。(6分)

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　　答：作者借槐樹(shù)的四季表達自己的人生態(tài)度(2分，答出“托物言志”“詠物抒懷”即可給2分)：燦爛時(shí)盡情釋放但不失沉穩(1分)，風(fēng)雨中巋然不動(dòng)然而安詳平靜(1分)，告別時(shí)痛快利索(1分)，孤獨時(shí)有自信瀟灑(1分)。(默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致的了解)

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