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有關(guān)《太陽(yáng)船》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)《太陽(yáng)船》教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
培養鑒賞詩(shī)歌的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，養成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，是中學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)的目標。鑒賞詩(shī)歌，首先應走進(jìn)作者的內心世界，再結合自己的生活經(jīng)驗，感悟詩(shī)歌的內涵，品味詩(shī)情畫(huà)意，這中間有一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節就是聯(lián)想和想象。所以，本節課把聯(lián)想和想象作為教學(xué)的重點(diǎn)；把體會(huì )古詩(shī)詞中借助聯(lián)想和想象創(chuàng )作的經(jīng)典詩(shī)句的賞析，作為本課的最大亮點(diǎn)，以此激發(fā)學(xué)生借助想象創(chuàng )作詩(shī)歌的熱情。
【教學(xué)目標】
1、了解作者，體會(huì )詩(shī)中的意象，理解詩(shī)歌表達的情感。
2、學(xué)習詩(shī)中所運用的聯(lián)想和想象的寫(xiě)作手法，并學(xué)習創(chuàng )作詩(shī)歌。
3、培養學(xué)生追求光明和幸福的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習在寫(xiě)作中運用聯(lián)想與想象的手法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì )詩(shī)歌中意象的表達效果。
【教學(xué)流程】
一、導入新課
詩(shī)歌創(chuàng )作很重要的一種手法就是想象。詩(shī)歌因想象而精彩！今天我們就坐上吳望堯的《太陽(yáng)船》，一起去感受想象的魅力。
二、學(xué)習新課
1、初讀課文，了解文章內容。
2、朗讀課文，體會(huì )文章意境。
文章用精練的語(yǔ)言描繪了怎樣的畫(huà)面？請用自己的語(yǔ)言生動(dòng)形象地描繪詩(shī)歌展現的畫(huà)面，并體會(huì )文中哪個(gè)字、詞、句用得好，好在哪里。
預設：
�。�1）金黃的太陽(yáng)升起，或穿行于云海之間或透過(guò)云層，灑下萬(wàn)丈光芒；傍晚夕陽(yáng)透過(guò)云層，出現了霞光滿(mǎn)天的畫(huà)面；當夜幕降臨時(shí)，又出現了繁星閃爍的情景。
�。�2）“濺”本指液體受沖擊向四處噴射。在這里形容星星肆意地布滿(mǎn)天空，賦予了星星極致的動(dòng)感，生動(dòng)傳神，令人回味無(wú)窮。
3、品讀課文，學(xué)習聯(lián)想和想象。
�。�1）本文最大的特點(diǎn)是運用了奇特的聯(lián)想和想象，文中都出現了哪些聯(lián)想和想象？
太陽(yáng)——巨船 太陽(yáng)運行軌跡——航線(xiàn)
白云——帆 太陽(yáng)光——閃爍的白銀
晚霞——火 灰暗的云朵——灰色的浪濤
�。�2）認識想象和聯(lián)想。
聯(lián)想：由眼前的晚霞想到火，抓住的是事物之間的顏色相似點(diǎn)，這就是聯(lián)想。
想象：看到太陽(yáng)，想出另一種不存在的事物太陽(yáng)船，這叫想象。
�。�3）作者之所以能運用奇特的想象，你能說(shuō)出原因嗎？
豐富的知識儲備，對生活的熱愛(ài)，有懷疑創(chuàng )新的精神。
�。�4）中外名人也對想象和聯(lián)想給予極高的評價(jià)。
�、傧胂罅Ρ戎R更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)知識的進(jìn)步，并且是知識的源泉�！獝�(ài)因斯坦
�、诳茖W(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的�！磐�
4、本文運用想象，通過(guò)“太陽(yáng)”這一意象，表現了怎樣的情感？
對光明、希望和幸福的期盼，希望海峽兩岸早日統一，表達了作者對故鄉的懷念；也說(shuō)明時(shí)間易逝，應珍惜時(shí)間。
三、拓展延伸
1、歷史上許多優(yōu)秀作品也來(lái)源于合理的想象。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！懿佟队^(guān)滄�！�
2、體會(huì )下列詩(shī)句運用想象的表達效果。
不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！R知章《詠柳》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！畎住锻麖]山瀑布》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！畎住顿浲魝悺�
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！铎稀队菝廊恕�
3、課堂練筆。
課件出示幾幅夜景圖：面對這樣的夜晚，你又會(huì )有怎樣的想象呢？請嘗試用詩(shī)句的形式表達。
四、課堂小結
現實(shí)的世界是有限度的，想象的世界是無(wú)涯際的，希望大家也做一個(gè)充滿(mǎn)想象力和好奇心的人，描繪精彩的篇章，開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。
五、布置作業(yè)
1、閱讀《繁星·春水》。
2、假如我是______（展開(kāi)想象，寫(xiě)一首小詩(shī)）。
作者簡(jiǎn)介：吉林省撫松縣外國語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師，校優(yōu)秀教師。
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