期中考試小總結一年級

期中考試小總結一年級

　　篇一：一年級語(yǔ)文期中考試總結

　　本次期中檢測，以語(yǔ)文新課標為依據，試題覆蓋面廣，以學(xué)生發(fā)展為本，著(zhù)眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語(yǔ)拼音，識字，語(yǔ)言積累以及看圖寫(xiě)話(huà)等方面對學(xué)生的語(yǔ)文素養進(jìn)行全方面的檢測。下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡(jiǎn)要談一下自己的看法。

　　一，考試成績(jì)。這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來(lái)的第一次考試，成績(jì)不理想。全班43名學(xué)生，有19人不及格，優(yōu)秀人數只有10人。

　　二，試卷難易程度。這次試卷題量較大，題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫(xiě)話(huà)難度最大。一年級學(xué)生識字量比較少，課外閱讀短文中的字，大部分學(xué)生都不認識，句子都讀不通順，更別說(shuō)做后面的`題了。班上很多學(xué)生這道題都是零分�？磮D寫(xiě)話(huà)這類(lèi)題型平時(shí)訓練得比較少，加上學(xué)生做題速度較慢，到考試結束時(shí)，三分之一的學(xué)生這道題都沒(méi)寫(xiě)。前面的八道題都是常規題型，平時(shí)學(xué)生都做過(guò)相同類(lèi)型的題，大部分學(xué)生都能讀懂題目要求，按要求做題。但相當一部分學(xué)生做題時(shí)粗心大意，會(huì )寫(xiě)的字都寫(xiě)錯了，加上考試完不知道檢查，失分也比較多。

　　三，以后努力方向。針對存在的問(wèn)題，我認為在以后的語(yǔ)文教學(xué)中應從以下幾方面努力：1，對漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，一定要把握好工具性，培養學(xué)生借助拼音認讀生字的能力。2，在平時(shí)的教學(xué)中要注意語(yǔ)言的積累，擴大學(xué)生知識面，適當增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀能力。3，在平時(shí)做語(yǔ)文題時(shí)，要著(zhù)眼于培養學(xué)生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習慣。4，繼續做好培優(yōu)轉差工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)。

　　總之，我要從這次考試中吸取教訓，以更大的熱情投入到今后的工作中去，爭取在年底的期末考試時(shí)取得優(yōu)異的成績(jì)！

　　篇二：一年級語(yǔ)文期中考試總結

　　轉眼間，在寒風(fēng)蕭瑟中，學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半�；仡櫼荒昙壵Z(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，我們是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的�，F就半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作個(gè)小結。

　　剛入學(xué)時(shí)，孩子們的基礎很不均衡，有的拼音一點(diǎn)沒(méi)學(xué)過(guò)，有的已經(jīng)能夠流利閱讀拼音讀物。這時(shí)，我們沒(méi)有好高騖遠，而是面對最落后的.學(xué)生，漢語(yǔ)拼音的教學(xué)從零抓起。經(jīng)過(guò)一個(gè)半月的學(xué)習，班里的后進(jìn)生已經(jīng)能夠熟練拼讀純拼音音節，自信心有了較大提升。11月初，學(xué)校對我們一年級進(jìn)行了拼音過(guò)關(guān)測試，結果較為滿(mǎn)意，各班平均分達98分以上，全年級90分以下的僅1人。

　　11月中旬的期中調研測試，又一次對我們的教學(xué)工作進(jìn)行了檢測。這次考試的試卷難度適中，緊扣課本而且略高于課本，題型與平時(shí)也稍有變化。試卷著(zhù)重檢測了學(xué)生的拼音掌握情況，對剛剛學(xué)習的一些基本筆畫(huà)、最簡(jiǎn)單的十幾個(gè)漢字也作了檢測。整張試卷注重對學(xué)生基礎知識和基本答題技能的考查，極好地為我們的教學(xué)指明了方向。

　　經(jīng)過(guò)檢測和認真的分析總結，我們覺(jué)得半學(xué)期來(lái)，我們有些做法較好，值得繼續推進(jìn)。

　　1、認真備好、上好每一節課，在課堂40分鐘內，切實(shí)提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負擔。每天晚上，原則上不布置筆頭作業(yè)，所有的書(shū)寫(xiě)任務(wù)都要在課堂上完成。

　　2、認真抓早期閱讀，培養學(xué)生的語(yǔ)感。我們著(zhù)重解決兩個(gè)問(wèn)題：一是讓孩子樂(lè )意去讀。我們推薦了適合孩子們看的讀物，并發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與，孩子讀書(shū)的熱情提高了。二是讓孩子學(xué)會(huì )閱讀。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的詩(shī)歌等，積累語(yǔ)言。

　　當然，還有一些方面做得很不夠：

　　1、在檢測中，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書(shū)寫(xiě)不認真的現象。

　　2、一年級上學(xué)期的孩子，要能寫(xiě)一句通順連貫的話(huà)。這方面還有所欠缺。

　　終上所述，下半學(xué)期，我們需要繼續努力，對于發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)解決和落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地培養孩子們的聽(tīng)課習慣、作業(yè)習慣，抓基礎知識，適當練寫(xiě)句子。對于每班的個(gè)別后進(jìn)生，還需要對他們多加關(guān)注，在學(xué)習上多加幫助，讓他們趕上班級前進(jìn)的步伐。

　　俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。只要一年級全體語(yǔ)文老師齊心協(xié)力，心往一處想，相信一定能把一年級的語(yǔ)文教學(xué)搞得紅紅火火。

　　篇三：一年級語(yǔ)文期中考試總結

　　考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習成績(jì)的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的前提條件。

　　本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結束了,這次期中考試的成績(jì),還是反映出一定問(wèn)題。

　　試卷中第一題“照樣子寫(xiě)字母”居然也有兩個(gè)人寫(xiě)錯,真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第二題的看例題把音節補充完整也有好多人有錯，有兩個(gè)甚至完全不知道寫(xiě)什么。題型也講過(guò)、練習過(guò)，至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠專(zhuān)心。從試卷來(lái)看，同學(xué)們對輕聲的掌握不是很好，聽(tīng)題也不是很認真。獨立拼讀句子的能力有待加強。字母還需要進(jìn)一步鞏固。

　　通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題，需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節補充完整”這類(lèi)題目還需要多練習。對字母的分類(lèi)還要再強化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓練。

　　同時(shí)，那些上課反復講過(guò)的題目還是出現了錯誤，我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園和教學(xué)效率，爭取在以后的`考試中做到上課反復強調的問(wèn)題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數人錯。

　　還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jì)在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。

　　期中考試已經(jīng)結束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習給他們帶來(lái)的快樂(lè )，為以后的學(xué)習奠定下良好的基礎。

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