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2017暑期小升初語(yǔ)文練習
2017暑期小升初語(yǔ)文練習
仔細閱讀，寫(xiě)出下列各詩(shī)句所使用的修辭方法。
1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 ( )
2.危樓高百尺，手可摘星辰。 ( )
3.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。 ( )
4.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君? ( )
5.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。 ( )
答案請見(jiàn)下頁(yè)
【參考答案】
1.比喻 2.夸張 3.夸張 4.反問(wèn) 5.對偶
小學(xué)語(yǔ)文四年級練習設計——《鳥(niǎo)的天堂》練習設計:好一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”
閱讀提示
大自然的美麗給我們人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。本文通過(guò)細膩的描寫(xiě)，贊美了“鳥(niǎo)的天堂”真是名符其實(shí)，作者在贊美之余，內心也充滿(mǎn)了喜悅的心情。體會(huì )作品描寫(xiě)的順序及其表現的手法。
聽(tīng)朋友說(shuō)，“鳥(niǎo)的天堂”鳥(niǎo)很多。我早就想去看看，今天終于盼到了。你說(shuō)我能不高興嗎？‖
我和表妹坐上小船，劃著(zhù)漿，湖水清澈，漾起粼粼波紋。船到岸邊了。啊，景色真美！眼前出現一大片榕樹(shù)，其中一棵榕樹(shù)的主干大約要十幾個(gè)人才能合抱起來(lái)。上面有很多的裂痕，像老人臉上的皺紋。榕樹(shù)的葉子真多呀！那么多的樹(shù)葉，是不是春姑娘偏心，把芽?jì)憾紥佋谏厦媪�？那么美的�?shù)葉，是不是孔雀仙子灑下的綠羽？
船在樹(shù)下停了片刻，可是，卻看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)，聽(tīng)不到一聲?shū)B(niǎo)鳴�！傍B(niǎo)的天堂”怎么沒(méi)有一只鳥(niǎo)？我等得不耐煩了。忽然表妹大聲喊起來(lái)：“鳥(niǎo)！鳥(niǎo)！”我抬頭一看，天空僅有一只鳥(niǎo)。表妹因為自己第一個(gè)看到鳥(niǎo)，高興得拍起手來(lái)。這一拍不要緊，引出了大群的鳥(niǎo)，一只，二只……一大片，誰(shuí)也數不清鳥(niǎo)兒到底有多少。它們正飛向蔚藍的天空。這些鳥(niǎo)真好看，紅的、白的、黑的、花的，我的眼睛真是應接不暇。
“噗，輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥(niǎo)，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著(zhù)一條魚(yú)兒喂它的小寶寶去了。小翠鳥(niǎo)張開(kāi)長(cháng)長(cháng)的嘴巴，仿佛在說(shuō)：“給我吃，給我吃�！倍嘤腥�。
不一會(huì )兒，太陽(yáng)露出了慈祥的笑臉。這時(shí)，各種鳥(niǎo)都唱起了婉轉的歌，“吱吱吱”、“喳喳喳”、“布谷布谷”，真好聽(tīng)。那歌聲劃破了寧靜的晨曦，像在歡迎我們。各種各樣的鳥(niǎo)飛在樹(shù)尖上，排得很整齊，仿佛為大榕樹(shù)披上白玉色的頭巾；喜鵲兒則在樹(shù)中央，為大榕樹(shù)系上一條美麗的腰帶�！�
“好一個(gè)‘鳥(niǎo)的天堂’！”我不禁脫口而贊�！�
思考練習
1．短文已用“‖”線(xiàn)分成三個(gè)意義段，第一意義段與第三意義段的關(guān)系是：______第二意義段的段意是______
2．第五自然段的敘述順序是先寫(xiě)______，再寫(xiě)______，最后寫(xiě)______。
3．用“______”線(xiàn)畫(huà)出兩處由事物產(chǎn)生聯(lián)想的句子。
4．“‘噗’，輕輕的一聲響，飛出一只翠鳥(niǎo)，猛地往湖水里一鉆，眨眼工夫，它就銜著(zhù)一條魚(yú)兒喂它的小寶寶去了”。這句話(huà)是____描寫(xiě)。（靜態(tài)、外表、細節、內心。）
5．指出下列句子的修辭方法是什么？
�、俨灰粫�(huì )，太陽(yáng)露出了慈祥的笑臉。
�、谀阏f(shuō)我能不高興嗎？
6．下面哪句話(huà)最能表達文章的中心，在括號里畫(huà)“√”。
A．“鳥(niǎo)的天堂”鳥(niǎo)很多。 （ ）
B．“鳥(niǎo)的天堂”很美。 （ ）
C．對“鳥(niǎo)的天堂”的贊美。 （ ）�！�
小學(xué)語(yǔ)文四年級練習設計——《鳥(niǎo)的天堂》重點(diǎn)語(yǔ)段練習設計
重點(diǎn)語(yǔ)段：
“起初周?chē)庆o寂的�！械脑趽涑岚�。我注意地看著(zhù)�！歉杪曊婧寐�(tīng)�！保ā而B(niǎo)的天堂》第十二、十三節）
教學(xué)設計：
1.自由朗讀這兩段，“拎出”鳥(niǎo)兒活動(dòng)順序的詞語(yǔ)。
2.鳥(niǎo)的天堂怎樣由靜寂變得熱鬧起來(lái)？
3.找出具體描寫(xiě)“熱鬧”的詞語(yǔ)，并講一講。
4.什么叫“應接不暇”？齊讀寫(xiě)“應接不暇”內容。
5.在百鳥(niǎo)爭鳴中為何單獨寫(xiě)畫(huà)眉鳥(niǎo)的叫聲？“興奮”一詞在這里起什么作用呢？
6.想象百鳥(niǎo)爭鳴的熱鬧景象，并繪聲繪色地口述出來(lái)。
訓練目的：
掌握景物變化中的狀態(tài)，插上聯(lián)想的翅膀，在如見(jiàn)其形、如聞其聲的氣氛中富有感情地描述，感受作者喜愛(ài)、贊美和依戀之情。同時(shí)懂得景物描寫(xiě)動(dòng)人的訣竅在于親自觀(guān)察，具有強烈的感受，如果憑空臆造，就根本談不上形象生動(dòng)了。
小學(xué)語(yǔ)文四年級練習設計——《游天然動(dòng)物園》練習設計之一
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
Yóu lǎn zhōu xuán tíng tíng yù lì luò yì bù jué
tiǎo dòu chá jué xìng gāo cǎi liè páng rán dà wù
二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
1、（ ）明天下雪，你（ ）不用來(lái)了。
2、（ ）學(xué)習多么緊張，你（ ）要鍛煉身體。
3、（ ）你堅持鍛煉，身體（ ）能強壯起來(lái)。
4、李明（ ）會(huì )唱歌，（ ）會(huì )跳舞。
三、把下列陳述句改寫(xiě)為反問(wèn)句。
1、米庫米天然動(dòng)物園之行的樂(lè )趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò )繹不絕。
2、你應該記住這次教訓。
3、人民不會(huì )忘記為祖國捐軀的英雄。
4、美麗的桂林山水令人陶醉。
5、勞動(dòng)是最有滋味的事。
四、世界上有許許多多的動(dòng)物，每一種動(dòng)物的叫聲都各有特點(diǎn)。你能寫(xiě)出形容下面動(dòng)物叫的詞嗎？
1、虎（ ） 2、狼（ ） 3、龍（ ）
4、鶴（ ） 5、猿（ ） 6、馬（ ）
7、獅（ ） 8、犬（ ） 9、鳥(niǎo)（ ）
五、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
1、例：蹦來(lái)蹦去 ________ ________ ________
2、例：擠眉弄眼 ________ ________ ________
六、把下列詞語(yǔ)補充完整。
走（ ）無(wú)路 滔滔不（ ） 晨光熹（ ）
擠眉（ ）眼 （ ）不在乎 興高（ ）烈
七、修改病句。（在原句上修改）
1、我們要端正學(xué)習目的，明確學(xué)習態(tài)度。
2、小劉每天都要收看經(jīng)濟電臺的“音樂(lè )世界”節目。
3、我坐了一次飛機，卻使我非常難忘。
4、接近中午時(shí)下了一場(chǎng)大雨，路面基本上濕了，到處都是積水。
八、對于動(dòng)物的家也有不同的稱(chēng)呼，你能幫下列動(dòng)物找到它們自己的家嗎？
1、鳥(niǎo) 穴
2、狗 籠
3、蛇 潭
4、雞 廄
5、豬 窟
6、馬 洞
7、虎 剿
8、蜂 窩
9、兔 圈
10、龍 房
小學(xué)語(yǔ)文四年級練習設計——《鳥(niǎo)的天堂》練習設計之一
一、給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個(gè)詞。
二、多音字組詞。
三、按句意選擇恰當的詞語(yǔ)。
展示 裂縫 顫動(dòng) 陸續 留戀 茂盛
1．先先后后，時(shí)斷時(shí)續。（）
2．裂開(kāi)或自然露出的狹長(cháng)細縫。（）
3．不忍舍棄或離開(kāi)。（）
4．清楚地擺出來(lái)讓人欣賞，明顯表現出來(lái)使人知道。（）
5．植物長(cháng)得多而茁壯。（）
6．短促而頻繁地振動(dòng)。（）
四、縮句。
1．太陽(yáng)只留下一段燦爛的紅霞。
2．我們在河邊大樹(shù)下發(fā)現了幾只小船。
3．我回頭看見(jiàn)那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
起初周?chē)羌澎o的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著(zhù)又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處（chǔ chù）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。
我注意地看著(zhù)，眼睛應（yīng yìng）接不暇，看清楚了這只，又錯過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著(zhù)，那歌聲真好聽(tīng)。
當小船向高塔下面的鄉村劃（huà huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂��！
1．在文中加粗字的正確讀音下面畫(huà)“√”。
2．用“_____”在文中畫(huà)出表示“應接不暇”的句子。
3．按文中內容填空。
�。�1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的________ �！坝械摹械摹械摹笔菍�(xiě)了鳥(niǎo)的________ 。
�。�2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話(huà)的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
�。�3）最后一句話(huà)第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號是因為_(kāi)_______ ；第二個(gè)沒(méi)有加引號是因為_(kāi)_______ 。（把序號填在橫線(xiàn)上。）①對大榕樹(shù)的稱(chēng)呼②這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。
答案：
一、捎（捎去）（捎東西）；梢（樹(shù)梢）（眉梢）；假（放假）（假裝）；暇（應接不暇）（空暇）；暖（溫暖）（暖和）；緩（緩和）（緩慢）；潑（潑水）（瓢潑）；撥（撥款）（撥動(dòng)）
二、
三、1．陸續2．裂逢3．留戀4．展示5．茂盛6．顫動(dòng)
四、1．太陽(yáng)留下紅霞。2．我們發(fā)現了小船。3．我看見(jiàn)榕樹(shù)。
五、1．到處（chù）；應（yìng）接不暇；興（xīng）奮；劃（huá）去
2．看清楚了這只，又錯過(guò)了那只，看見(jiàn)那只，另一只又飛起來(lái)了。
3．（1）多歡快。（2）鳥(niǎo)的天堂一棵榕樹(shù)（3）①；②
小學(xué)語(yǔ)文二年級練習設計——《我盼春天的薺菜》練習設計
一、根據不同的情況確定下列帶點(diǎn)字查字典的方法。
喪氣采用（ ）查字法夜色采用（ ）查字法
享受采用（ ）查字法答應采用（ ）查字法
哀愁采用（ ）查字法
二、照樣子，寫(xiě)句子。
例：玉米糊好吃。
玉米糊非常好吃。
玉米糊這東西，別提有多好吃了！
1、秋天美麗。
_________________________________
_________________________________
2、媽媽關(guān)心我。
_________________________________
_________________________________
三、閱讀課文片斷
最使人感到饑餓的冬天過(guò)去了，春天來(lái)了。春天帶給我多大的希望��！田野里長(cháng)滿(mǎn)了各種野菜：馬齒莧、灰灰菜、野蔥、薺菜，我最喜歡薺菜。把它下在玉米面的糊糊里，再放上點(diǎn)鹽花，別提有多好吃了。而挖薺菜時(shí)的那種坦然的心情，更可以稱(chēng)得上是一種享受： ___________________________________________________________________________________________________
我（再在）也不必擔心有誰(shuí)會(huì )拿著(zhù)木棍兇狠（的地得）追趕我。我可以不時(shí)（的地得）抬頭看看天空中吱吱喳喳飛過(guò)的小鳥(niǎo)，樹(shù)上zhàn( )開(kāi)的杏花，（籃藍蘭）天上白色的云朵。
1、根據課文內容填寫(xiě)空格。
2、在括號里劃去錯誤的字。
3、想一想，春天帶給作者的希望是__________________________________________________________________。
4、作者對薺菜的感情十分深，請你仔細讀一讀，你覺(jué)得從哪些詞句中可以看出來(lái)，你能體會(huì )作者的這份感情嗎？
四、讀短文，按要求答題。
我歷來(lái)喜歡星星。
記得小時(shí)候，祖母常常帶我到空地上散步。我總愛(ài)呆坐在草地上，仰望天空的星星，心里默默地數著(zhù)，有時(shí)還讓祖母跟我一起數，可是，就沒(méi)有一次能數出結果來(lái)。
現在雖然長(cháng)大了，但是喜愛(ài)星星的心情卻有增無(wú)減。每到夏天的晚上，我總要找些機會(huì )，獨個(gè)兒坐在屋后那條水泥凳上凝視星空。雖然星星不說(shuō)話(huà)，我也不開(kāi)口，可是卻有一種說(shuō)不出的樂(lè )趣。
本文分為兩段，2、3兩個(gè)自然段是第二段，請你先寫(xiě)出2、3自然段的大意，再用段意歸并法歸納第二段的段落大意。
第2自然段段落大意：__________________________________________________________________
第3自然段段落大意：__________________________________________________________________
第二段段落大意：__________________________________________________________________
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