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關(guān)于暑期家訪(fǎng)的活動(dòng)心得
暑期家訪(fǎng)活動(dòng)心得“捧心而來(lái),去不帶草”
————“三聯(lián)三為在身邊”
暑假剛開(kāi)始,我們學(xué)校的全體老師就積極響應芙蓉區教育局的號召,投入到了如火如荼的“三聯(lián)三為在身邊”暑期家訪(fǎng)活動(dòng)當中。我跟我班的數學(xué)老師熊老師結成一對,普訪(fǎng)大部分學(xué)生,對生活有特殊困難的學(xué)生家庭、行為偏差的學(xué)生家庭、思想學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭、學(xué)習困難的學(xué)生家庭、外來(lái)務(wù)工人員子女家庭進(jìn)行重點(diǎn)家訪(fǎng),解決或者向上反映他們的困難。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我們捧著(zhù)一顆真誠的愛(ài)心而去,只為交流,不為吃喝,真正做到“捧心而來(lái),去不帶草”。接下來(lái),我把家訪(fǎng)的幾點(diǎn)體會(huì )和大家一起分享。
孩子的成長(cháng)過(guò)程離不開(kāi)社會(huì )、學(xué)校和家庭的教育環(huán)境,在家訪(fǎng)過(guò)程中,我真誠地和家長(cháng)學(xué)生進(jìn)行交談,我首先了解的是學(xué)生的家庭生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境。我發(fā)現,學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子家里生活條件不一定很好,但學(xué)習環(huán)境卻很好,安靜的環(huán)境,良好的光線(xiàn),整潔的書(shū)桌和書(shū)柜,隨處可見(jiàn)的文化氛圍,對于他們來(lái)說(shuō),電腦必要但不是全部;而學(xué)習成績(jì)相對較差的同學(xué)家庭條件有好有差,但自己的房間里的學(xué)習環(huán)境卻很不理想,除了桌椅就是床,桌子里面凌亂不堪,基本上都沒(méi)有什么書(shū)籍,更談不上有書(shū)柜了。
我問(wèn)他們的書(shū)本都在哪里,他們的書(shū)籍都賣(mài)給廢品收購了,也沒(méi)添置什么報紙和新書(shū),現在上課的課本大多都在學(xué)校,整體環(huán)境毫無(wú)文化氛圍可講。工欲善其事,必先利其器,學(xué)習是需要心情的,思考是需要習慣的,孩子只有在一個(gè)舒適的環(huán)境下學(xué)習才能靜下心來(lái),才談得上產(chǎn)生對學(xué)習的興趣。于是我對后者的家長(cháng)提出了建議,改善孩子的學(xué)習環(huán)境,盡量創(chuàng )造良好的學(xué)習條件,寬敞明亮的書(shū)桌,雜志和報刊的訂閱,教輔書(shū)籍的采購,開(kāi)卷有益,讓孩子養成閱讀和思考的習慣。
其次,我中肯地對他們的學(xué)年總評成績(jì)做出了分析,在學(xué)習上有些什么問(wèn)題,好的好在哪方面,不足之處該如何改進(jìn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),我作為班主任就要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà):“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)�！蔽蚁蚣议L(cháng)匯報時(shí),先對孩子進(jìn)行肯定,充分挖掘孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴的進(jìn)步,以及他們的優(yōu)勢和特長(cháng),強調同學(xué)哪怕是不會(huì )做也沒(méi)有作弊現象的發(fā)生。然后我再和家長(cháng)說(shuō),孩子既然是學(xué)生,我們就允許他們犯錯誤,犯了錯誤并不可怕,可怕的是不改正。對于沒(méi)考好的同學(xué),我說(shuō)有很多方面的原因,但首先態(tài)度一定要端正,我也相信他們在新的學(xué)年有好的表現,對于比較調皮的學(xué)生,可以讓他多參與校園的文體活動(dòng),如果他很喜歡說(shuō)話(huà),就讓他在班會(huì )課上運用演講和朗讀等形式因勢利導的把短處變?yōu)殚L(cháng)處。我的一番話(huà)得到了家長(cháng)和孩子的認同,并且孩子當著(zhù)家長(cháng)的面進(jìn)行了承諾,從態(tài)度上我能看得出他不是在敷衍我。對家長(cháng)說(shuō),職業(yè)教育注重揚長(cháng)避短,很多孩子進(jìn)入中專(zhuān)對對自己不夠自信,如果能發(fā)現他們的優(yōu)勢和長(cháng)處,給他們一個(gè)很好的舞臺空間來(lái)發(fā)揮,我相信這樣起到的效果會(huì )更顯著(zhù)。
沒(méi)有規矩不成方圓,打鐵要趁熱,對于幾個(gè)調皮貪玩但其實(shí)比較聰明的孩子我在他們同意的情況下立刻給他們制定暑期的計劃,定計劃的目的最重要的就是讓孩子養成良好的作息習慣,然后用少的時(shí)間做多一些事情,提高辦事效率,我利用現有的學(xué)習和場(chǎng)地資源,我給他們分別規劃了個(gè)性的暑期安排,學(xué)習、游戲和運動(dòng)都不耽誤,對于這樣一個(gè)計劃,學(xué)生欣然接受了。臨走的時(shí)候,我要求家長(cháng)多花點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,多陪陪他們,另外讓家長(cháng)們起到協(xié)助,配合與監督的作用。我和家長(cháng)半開(kāi)玩笑的說(shuō):“如果我不來(lái)家訪(fǎng),可能他們兩個(gè)月的假期都泡在電腦網(wǎng)絡(luò )游戲上了�！奔议L(cháng)說(shuō):“是的呀,深有同感啊,卻又對孩子無(wú)可奈何,還好現在鐘老師熊老師來(lái)了,我們的話(huà)他不聽(tīng),你們的話(huà)他是一定聽(tīng)的�！痹诩以L(fǎng)后的幾天里,我一一的對家長(cháng)進(jìn)行了電話(huà)反饋,通過(guò)家長(cháng)檢查和了解同學(xué)們的完成情況。
家訪(fǎng)給我上了一課,平時(shí)對我們來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一,而在家里,卻是家長(cháng)的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪(fǎng)時(shí)的交談中,我深深體會(huì )到家長(cháng)的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪(fǎng)走出服務(wù)第一步!
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