高二學(xué)生暑期歷史復習技巧

高二學(xué)生暑期歷史復習技巧

　　對今年即將升入高三的廣大學(xué)生來(lái)講，這個(gè)暑假是最后一個(gè)較長(cháng)的可以用來(lái)調整學(xué)習、查漏補缺的時(shí)間了。相信炎炎酷暑是擋不住學(xué)子們的學(xué)習熱情的，沖刺前的備戰當然也是多多益善。

　　如何利用這一時(shí)機提高歷史學(xué)習效率為高三的總復習打好基礎呢？必須防止簡(jiǎn)單地把書(shū)再看一遍或機械地誦讀教材內容，（不變的重復形成的記憶速度慢，遺忘快）也不要把主要精力放到時(shí)間、地點(diǎn)、人名、事件的死記硬背上，而是要集中力量理清歷史發(fā)展線(xiàn)索、明確歷史發(fā)展各階段的特征和掌握各個(gè)單元的知識結構和與之相關(guān)的重要知識點(diǎn)，準確理解重要的歷史概念等方面。具體如下：

　　一、宏觀(guān)把握抓聯(lián)系

　　通常第一輪復習從單元角度入手，形式上是按章節知識結構復習，據課本敘述順序和課本章節體例對歷史知識展開(kāi)全面梳理，首先要認真閱讀課文，包括目錄、章節標題、引言、練習題，這些往往是中心內容的概括和重點(diǎn)知識的提示；梳理知識點(diǎn)，把分散的知識系統化，要橫向剖析每一歷史階段的政治、經(jīng)濟和思想文化的現象和特點(diǎn)，找出它們之間的內在聯(lián)系；通過(guò)概括、分析、比較，歸納出每一時(shí)期的階段特征及其在整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程中的地位和作用。高考試題不管大小都和歷史階段有關(guān)聯(lián)，每一個(gè)問(wèn)題都應該放在歷史階段中去思考。第二輪復習以專(zhuān)題復習為主，主要著(zhù)眼于縱向聯(lián)系即歷史現象的演變過(guò)程，了解歷史各個(gè)側面（經(jīng)濟、政治、思想文化等）在每個(gè)階段的特殊表現及其連續性與繼承性，從而把握歷史發(fā)展的軌跡。復習時(shí)可以運用結構圖示法、濃縮特征法、時(shí)空串線(xiàn)法來(lái)加強記憶。也可以依照復習提綱，通過(guò)復述的方法檢驗和強化記憶。只有將割裂的、分散的、片面的歷史知識從不同角度聯(lián)系起來(lái)，形成較完整的知識體系，才能宏觀(guān)把握歷史、靈活掌握知識、理解知識、解決問(wèn)題。

　　二、微觀(guān)分析抓要素

　　從歷史事件、歷史現象的背景或原因、內容或過(guò)程、影響或意義、特點(diǎn)或實(shí)質(zhì)等基本要素入手，進(jìn)行定量定性的具體分析。以從整體上掌握每一重大歷史事件、歷史現象的來(lái)龍去脈、內涵外延。為應對高考試題的基本問(wèn)題做好充分的準備。

　　三、加強基礎抓重點(diǎn)

　　近幾年的高考試題，反復在重點(diǎn)知識中命題，基礎性試題所占比重較大，即使是綜合性試題也無(wú)一例外地要運用基礎知識去分析解答。所以復習時(shí)每一課可找一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題來(lái)回答（可參考課本上的問(wèn)答題）；在復習重點(diǎn)知識時(shí)不能滿(mǎn)足一般性的再認、再現和識記，要分清必須記住的和模糊記住的內容，抓住關(guān)鍵段關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，加深對重點(diǎn)知識的理解，準確把握概念。避免模棱兩可，似是而非。要在記憶的基礎上，對知識形成概括性、本質(zhì)性、特征性認識。歷史學(xué)習中，記憶是基礎，理解就是核心。

　　四、查漏補缺抓弱點(diǎn)

　　試著(zhù)把近年來(lái)的歷史高考題或者一些典型例題看一遍，注意設問(wèn)的角度。分析答題的思路，找找感覺(jué)，看看自己的思路開(kāi)不開(kāi)闊，看看自己離高考要求有多遠；回讀高中以來(lái)的課堂筆記；重新審視一年來(lái)比較重要的考試試卷和練習冊上的錯題，錯的地方是記憶是理解是運用？是古代史、近代史還是現代史？然后有針對性地補一補自己的薄弱環(huán)節。

　　總之，歷史的學(xué)習決不是孤立地記憶幾個(gè)知識點(diǎn)、單純地理解幾個(gè)概念、簡(jiǎn)單地模仿幾個(gè)解題步驟，它有一個(gè)較完整的知識系統，它體現了一個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力，所以，指望通過(guò)什么秘訣在一個(gè)暑假立竿見(jiàn)影是不現實(shí)的，請家教更是沒(méi)有必要（文科的學(xué)習主要在于自己，課本是最好的復習材料）。關(guān)鍵在于平時(shí)認認真真地聽(tīng)講、一步一步地積累、積極主動(dòng)地思考、扎扎實(shí)實(shí)地訓練。當然，有系統有重點(diǎn)有針對性的復習必然能為高三的學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎。

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