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初中物理期末考試常見(jiàn)丟分點(diǎn)全面解析
“馬虎”通常表現為題目看錯，難題會(huì )做，簡(jiǎn)單送分題做錯，思路正確但計算出錯、抄錯導致丟分或算不下去。更有甚者，心里想的答案是A寫(xiě)下來(lái)卻成了B。一場(chǎng)考試下來(lái)，有的同學(xué)過(guò)失性失分能夠達到20+，本來(lái)會(huì )做的題目卻丟了分實(shí)屬可惜，因此，如何規避過(guò)失性失分，是大家平時(shí)學(xué)習考試需要去思考的問(wèn)題。
1、習慣于依賴(lài)知識點(diǎn)，看到題馬上就用知識點(diǎn)去寫(xiě)，忽略了問(wèn)題問(wèn)什么，題目條件是什么
解決方法：做題的時(shí)候，一定要先看完再寫(xiě)，不要看的過(guò)程就馬上產(chǎn)生解題的念頭。有時(shí)候你猜中了開(kāi)頭，卻忽略了結尾。一定要看清楚問(wèn)什么，題目條件是什么后，再思考，就可以避免這種錯誤。做題要以題目本身為出發(fā)點(diǎn)。根據問(wèn)題、題設讀懂題意。題目讓干什么就干什么，千萬(wàn)不能想當然。
2、個(gè)人習慣過(guò)于分散。喜歡心算，心里想著(zhù)怎么解答，結果寫(xiě)的和心里想的不一樣
解決方法：這個(gè)屬于習慣問(wèn)題，平時(shí)做任何題，凡是涉及計算的，一定要打草稿，并且要規范。平時(shí)日常生活可以養成“東西擺放整齊”、“哪里拿來(lái)就放回哪里去”、“第一時(shí)間處理要事，不要拖到最后才匆忙應付完成”的生活習慣，也有助于培養考試時(shí)的細心、精確，從而避免出錯。
針對物理來(lái)說(shuō)，錯題往往是我們忘記某個(gè)條件或者某個(gè)狀態(tài)分析錯誤，因此我們需要采取以下步驟！
1、認真審題，捕捉關(guān)鍵詞句
審題過(guò)程是分析加工的過(guò)程，在讀題時(shí)不能只注意那些給出具體數字或字母的直接條件，也應扣住物理題中常用的一些關(guān)鍵用語(yǔ)，如：“最多”、“至少”、“恰好”、“緩慢”、“瞬間”等，充分理解其內涵和外延。
2、認真審題，挖掘隱含條件
物理問(wèn)題的條件，不少是間接或隱含的，需要經(jīng)過(guò)分析把它們挖掘出來(lái)。隱含條件在題設中有時(shí)候就是一句話(huà)或幾個(gè)詞，甚至是幾個(gè)字，如
“剛好勻速下滑”說(shuō)明摩擦力等于重力沿斜面下滑的分力；
“恰好到某點(diǎn)”意味著(zhù)到該點(diǎn)時(shí)速度變?yōu)榱悖?/p>
“恰好不滑出木板”,就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有了與木板相同的速度”,等
還有些隱含條件埋藏較深，挖掘起來(lái)有一定困難。而有些問(wèn)題看似一籌莫展，但一旦尋找出隱含條件，問(wèn)題就會(huì )應刃而解，本文將在最后總結常見(jiàn)物理題目中的隱含條件。
3、審題過(guò)程注意畫(huà)好情景示意圖
畫(huà)好分析圖，是審題的重要手段，它有助于建立清晰有序的物理過(guò)程，確立物理量間的關(guān)系，把問(wèn)題具體化、形象化，分析圖可以是運動(dòng)過(guò)程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖等等
4、審題過(guò)程注意題臨界條件問(wèn)題
�、偎^臨界問(wèn)題：是指一種物理過(guò)程或物理狀態(tài)轉變?yōu)榱硪环N物理過(guò)程或物理狀態(tài)的時(shí)候，存在著(zhù)分界線(xiàn)的現象。還有些物理量在變化過(guò)程中遵循不同的變化規律，處在不同規律交點(diǎn)處的取值即是臨界值。這種界限，通常以臨界狀態(tài)或臨界值的形式表現出來(lái)
�、谖锢韺W(xué)中的臨界條件有：
�。�1）兩接觸物體脫離與不脫離的臨界條件是：相互作用力為零
�。�2）繩子斷與不斷的臨界條件為：作用力達到最大值
繩子彎曲與不彎曲的臨界條件為：作用力為零
�。�3）靠摩擦力連接的物體間發(fā)生與不發(fā)生相對滑動(dòng)的臨界條件為：靜摩擦力達到最大值
�。�4）追及問(wèn)題中兩物體相距最遠的臨界條件為：速度相等；
相遇不相碰的臨界條件為：同一時(shí)刻到達同一地點(diǎn)，
后物體速度≤前物體速度
�。�5）兩物體碰撞過(guò)程中系統動(dòng)能損失最大即動(dòng)能最小的臨界條件為：兩物體的速度相等
�。�6）光發(fā)生全反射的臨界條件為：光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，入射角等于臨界角
物理模型中的隱含條件
1.質(zhì)點(diǎn)：物體只有質(zhì)量，不考慮體積和形狀
2.點(diǎn)電荷：物體只有質(zhì)量、電荷量，不考慮體積和形狀
3.輕繩：不計質(zhì)量，力只能沿繩子收縮的方向，繩子上各點(diǎn)的張力相等
4.輕桿：不計質(zhì)量的硬桿，可以提供各個(gè)方向的力（不一定沿桿的方向）
5.輕彈簧：不計質(zhì)量，各點(diǎn)彈力相等，可以提供壓力和拉力，滿(mǎn)足胡克定律
6.光滑表面：動(dòng)摩擦因數為零，沒(méi)有摩擦力
物理現象和過(guò)程中的隱含條件
1.一個(gè)物體受到三個(gè)非平行力的作用而處于平衡態(tài)；三個(gè)力是共點(diǎn)力
2.物體在任意方向做勻速直線(xiàn)運動(dòng)：物體處于平衡狀態(tài)，F合=0
3.物體恰能沿斜面下滑；物體與斜面的動(dòng)摩擦因數μ=tanθ
4.機動(dòng)車(chē)在水平面上以額定功率行駛：P額=F牽引v，當F牽引=f阻，vmax=P額/f阻
5.平行板電容器接上電源，電壓不變；電容器斷開(kāi)電源，電量不變
基礎再好，總是馬虎也不能有更好的成績(jì)。要改變馬虎、過(guò)失性失分，不僅要掌握正確的解題方法，更要養成良好的學(xué)習習慣和解題習慣，這就要在平時(shí)的作業(yè)和練習中時(shí)刻提醒自己，并且要更多的在實(shí)際解題中去有意識的運用解題技巧，逐漸熟悉掌握、熟練運用并養成習慣。
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