高考如何的填報志愿

關(guān)于高考如何的填報志愿

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，報志愿是個(gè)系統工程，咨詢(xún)別人對學(xué)生又不太熟悉，所以需要很多的時(shí)間溝通交流，效果也未必好，真正能夠幫助學(xué)生確定志愿的往往是家長(cháng)和學(xué)生自己。掌握合理的方法，考慮周全，自己也很容易決定自己的前途命運。我簡(jiǎn)單說(shuō)一些需要考慮的方面，供大家參考一下：

　　一、首先是需要確定幾項大的原則

　　1、有沒(méi)有復習的打算

　　如果錄取不了學(xué)生認可復習，選擇學(xué)校的時(shí)候不妨拔拔高，盡量多選擇幾個(gè)滿(mǎn)意的學(xué)校、喜歡的專(zhuān)業(yè)，沖擊一下；如果堅決不復習，那就必須保守，多選擇幾個(gè)條件差一些的學(xué)校保底備用，一旦被錄取，學(xué)生和家長(cháng)必須認頭。

　　2、考生的個(gè)人情況

　　這里一般是考慮學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好、特長(cháng)、基本能力等因素。

　　性格分為內向和外向，一般來(lái)說(shuō)性格內向的學(xué)生主要考慮技術(shù)性專(zhuān)業(yè)，如機械、電氣、會(huì )計等等，性格外向的則偏重與人溝通交流的專(zhuān)業(yè)類(lèi)型，如營(yíng)銷(xiāo)、管理、貿易等等，這樣學(xué)生在以后的學(xué)習和工作過(guò)程中會(huì )感覺(jué)比較舒服，容易適應。

　　興趣愛(ài)好、特長(cháng)的分析主要是幫助學(xué)生選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。興趣是最好的老師，如果學(xué)生有明顯的興趣愛(ài)好或是特長(cháng)，按照這個(gè)方向選擇專(zhuān)業(yè)一般不會(huì )錯。不過(guò)往往多數的學(xué)生興趣愛(ài)好不明顯，這樣的話(huà)可以采取些方法測試一下，比如，讓他們自己隨意選擇一些學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，然后從中分析一下他們潛在的興趣點(diǎn)。

　　基本能力則是根據學(xué)生日常的行為特征分析學(xué)生的傾向，喜歡動(dòng)手擺弄家里的小東西，比如鬧鐘、手機、電視，或者喜歡幫父母維修水管燈泡，這樣的學(xué)生一般適合技術(shù)性工作。如果喜歡和同學(xué)說(shuō)說(shuō)鬧鬧，并且善于交流，威信不錯的學(xué)生，則適合管理、營(yíng)銷(xiāo)、貿易等方向的專(zhuān)業(yè)。

　　在這里尤其需要注意的是作為高中生，閱歷和社會(huì )經(jīng)驗相對不足，總會(huì )受到外界的誤導，2010高考《高考如何填報志愿(老邢言論，僅供參考)》。比如看見(jiàn)電視劇中一些年輕的精英在管理崗位意氣風(fēng)發(fā)，就有可能把管理專(zhuān)業(yè)和這樣的職位聯(lián)系起來(lái)。父母應該多和他們做一些及時(shí)有效的溝通，幫助他們看清楚外面的世界，腳踏實(shí)地的選擇自己的方向。

　　3、考生的家庭狀況

　　國人家庭觀(guān)念深厚，這是不得不考慮的。家庭情況的分析相對比較復雜，不過(guò)可以依托學(xué)生今后的發(fā)展方向來(lái)梳理。比如，家庭觀(guān)念，是否要求學(xué)生回本地就業(yè)，有些家庭相對保守，要求子女完成學(xué)業(yè)必須回到父母身邊，有些則是隨著(zhù)子女的發(fā)展，子女走到哪里，父母跟到哪里，現在好像后者逐漸流行起來(lái)了，不過(guò)還是要看孩子錄取到什么樣子的學(xué)校，有沒(méi)有能力承擔這樣的責任。如果孩子要回來(lái)，就必須選擇專(zhuān)業(yè)就必須考慮本地的優(yōu)勢行業(yè)，避開(kāi)本地沒(méi)有優(yōu)勢或者根本沒(méi)有出路的行業(yè)，如果家庭有一些資源要作為學(xué)生就業(yè)的主導方向，那就要問(wèn)清楚什么樣子的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)對方安排起來(lái)方便。另外還要考慮家庭的經(jīng)濟狀況、子女數量、之間關(guān)系等等，多多益善。

　　經(jīng)過(guò)上面的溝通交流確定下來(lái)一些基本原則之后，就可以進(jìn)入下一步了，切記，必須溝通好之后再開(kāi)始后面的項目，否則很容易被推翻重來(lái)，呵呵。

　　二、選專(zhuān)業(yè)

　　在選專(zhuān)業(yè)和選學(xué)校的問(wèn)題上，一般是先選專(zhuān)業(yè)，這是要把握的大方向，依托著(zhù)專(zhuān)業(yè)來(lái)取舍學(xué)校，避免出現選擇了一堆學(xué)校卻沒(méi)有開(kāi)設自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。當然除非某某學(xué)校不上的考生另當別論，這里就不多討論了。

　　選專(zhuān)業(yè)的方法一般是先擴大，再縮小。也就是說(shuō)不要想當然，看到礦山類(lèi)的專(zhuān)業(yè)馬上想起滿(mǎn)面煤粉和礦車(chē)，看到冶煉專(zhuān)業(yè)馬上理解為鋼花四濺都是不靠譜的，還是塌下心來(lái)盡量多的了解一下各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容，培養方向，就業(yè)去向比較好，逐步擴大對專(zhuān)業(yè)的了解，然后在從中選擇符合自己在第一項里面確定的原則的專(zhuān)業(yè)，逐步縮小專(zhuān)業(yè)的圈子，普通文理科一般縮小到十個(gè)左右，既有主打，又有備用就好。

　　三、選學(xué)校

　　前面兩個(gè)大問(wèn)題解決之后，已經(jīng)有很多學(xué)校排除在考慮之外，選學(xué)校就容易一些了，再加上成績(jì)的限制條件，學(xué)校的圈子也就集中在一個(gè)相對小的范圍之中了。

　　選學(xué)校之前首先說(shuō)明一點(diǎn)，很多人喜歡張口就問(wèn)，我這分能上這個(gè)學(xué)校么，其實(shí)這樣的問(wèn)題等于白問(wèn)，誰(shuí)都沒(méi)有確切的答案。因為一般來(lái)說(shuō)各個(gè)學(xué)校的分數線(xiàn)都是在錄取的時(shí)候形成的，當然，個(gè)別低于多少分不錄的學(xué)校是有的，不過(guò)畢竟不多，呵呵。在錄取過(guò)程中，完成招生計劃的最后一個(gè)考生的分數就是這個(gè)學(xué)校的最低錄取線(xiàn)，報考的人多一些，這個(gè)線(xiàn)就會(huì )高一點(diǎn)，報考的少一般會(huì )低一些，在大家高考填報志愿之前，各個(gè)學(xué)校當然也不知道，所以也別問(wèn)這個(gè)。

　　內行的話(huà)，應該問(wèn)問(wèn)歷年的分數線(xiàn)情況和分數線(xiàn)前后批次的建檔分數線(xiàn)。比如，這個(gè)學(xué)校的分數線(xiàn)在本二批，那就了解一下它在本一和本二建檔線(xiàn)之間的比例位置。

　　去年本一建檔分數線(xiàn)2010年本一建檔分數線(xiàn)||||去年該�；蛘咴搶�(zhuān)業(yè)最低分數線(xiàn)你的分數||去年本二建檔分數線(xiàn)2010年本二建檔分數線(xiàn)

　　用比例位置來(lái)確定你的錄取幾率相對準確一些，而不僅僅是超幾分、低幾分

　　要多看幾年，分析一下各學(xué)校錄取的大小年問(wèn)題

　　四、排順序

　　選完了學(xué)校就是拍順序填報了，這個(gè)問(wèn)題首先要看一下所在省的所在批次的錄取原則，這個(gè)錄取原則一般有兩種，一種是批次投檔，就是投完一志愿投二志愿，依次分批投檔錄取，目前更多的則是平行投檔。對應這兩種方式有不同的應對方法，對于批次投檔，如果人家學(xué)校第一志愿就錄滿(mǎn)的話(huà)，你的二志愿即便分數再高也沒(méi)有機會(huì )了，所以對于第一志愿的要求很高，不能盲目拔高選報；如果是平行投檔，錄取時(shí)是嚴格按照分數從高到低逐個(gè)安排學(xué)生志愿，對你自己而言，前面報的學(xué)校不能錄取對后面的沒(méi)有影響，這個(gè)就比較簡(jiǎn)單了，按照你自己想上的學(xué)校順序填寫(xiě)報考學(xué)校，按照你喜歡的專(zhuān)業(yè)順序填寫(xiě)報考專(zhuān)業(yè)，一切OK了

　　對于平行投檔，具體到各個(gè)學(xué)校志愿，河北省一個(gè)批次允許報考5所學(xué)校，一般來(lái)講，第一個(gè)志愿屬于摸高區，可以選好一些的學(xué)校沖擊一下試試，二三四志愿是對應區，也就是選擇和你分數對應的學(xué)校，最后一個(gè)是保底區，選擇一個(gè)分數明顯低一些的學(xué)校確保錄取，這樣的安排相對比較合理。當然，如果復習也接收的學(xué)生，摸高區學(xué)校的數量可以增加，甚至不要保底區，也可以選擇一個(gè)冷門(mén)學(xué)校，就是招生計劃很少情況又不錯的學(xué)校沖擊一下，撿撿漏，呵呵；而對于不想復習的考生，保底區學(xué)校的數量可以增加一些，并且多選招生量大并且歷年基本都是壓線(xiàn)錄取的學(xué)校。不管采用哪種方法，你都明白自己選擇報考這個(gè)學(xué)校的目的，這樣填寫(xiě)的時(shí)候自己也就是做到心中有數了。自己確定的方案，自己負責。

　　再講一下當年的考試錄取的大形勢問(wèn)題，這個(gè)也很有必要了解。就當年的高考題目的難易，學(xué)生成績(jì)整體的升高還是降低，學(xué)生數量與以往比較的變化，比如以河北省10年為例，全省比09年生源減少5.7萬(wàn)，10%左右，這可不是個(gè)小數字，而招生計劃總數變化不大，各學(xué)校的錄取分數會(huì )相對降低，并且學(xué)歷層次越低，錄取分數線(xiàn)降的越多。

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