下學(xué)期教學(xué)反思及總結

下學(xué)期教學(xué)反思及總結

　　一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，下學(xué)期教學(xué)反思。

　　隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，社會(huì )在飛速的前進(jìn)。不由自主地想起肩負祖國未來(lái)的花朵。也使我深深地感受到‘’教師’這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)所肩負的重擔。作為一名教師，首先就應該具備改革創(chuàng )新精神。其實(shí)這也是我們學(xué)校一直所倡導的教育理念，特別是在最近一段時(shí)間里，我校領(lǐng)導和各位教師經(jīng)過(guò)共同努力，打造出一個(gè)師生共同發(fā)展的平臺。在這個(gè)舞臺中，教師的角色顯得更為重要，而學(xué)生的表演也是這個(gè)舞臺更加的精彩。

　　在大部分學(xué)生的眼里，歷史課就是“副課”，再加上我一不是班主任二呢又是位女教師，因此在眾多班里的課堂中總有一些小插曲，班里的“精英”更是大顯身手，當時(shí)使我深深的感受到一種失敗，不過(guò)我并沒(méi)有放棄他們，因此，在每一節課后，我就會(huì )及時(shí)的去和他們進(jìn)行溝通，在大部分老師的眼里，那些所謂的差生可以說(shuō)是一無(wú)所是，可是我卻特別愿意與他們接觸，因為他們讓我感受到了什么是真誠什么是坦率。特別是我對他們一個(gè)愜意的微笑，一個(gè)問(wèn)候的眼神，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，拉近了我們的關(guān)系，記得在我和一名同學(xué)談話(huà)中，他告訴我自己沒(méi)有知心朋友，感覺(jué)校園生活特別無(wú)聊，因此課堂中學(xué)習狀態(tài)及其低調，教學(xué)反思《下學(xué)期教學(xué)反思》。當時(shí)我就對他說(shuō)，我做你的朋友可以嗎？他用雙眼直直地望了我一會(huì )笑了笑，并沒(méi)有回答，是呀？我們可以成為朋友嗎？在一般老師的心中，始終有一個(gè)概念，使我們的老師不愿意與同學(xué)平等的相處，甚至不愿意走下講臺，總想高高地站在那里，從而也拉遠了師生關(guān)系，導致課堂活動(dòng)中總有一些學(xué)生不太和群，也成為阻礙教學(xué)的一大難題，我們之間的談話(huà)，里面都有平等與真誠。其實(shí)這樣的談話(huà)在我們教學(xué)中是一個(gè)重要的部分。對于成績(jì)比較優(yōu)秀的學(xué)生我們會(huì )在一起平等的研討問(wèn)題，對于成績(jì)不太理想的學(xué)生，我們在一起討論方法，有的時(shí)候一個(gè)禮拜對相同學(xué)生的談話(huà)會(huì )有兩次甚至更多。通過(guò)我們之間的溝通，還真是我的課堂大有改進(jìn)，那些所謂的精英們開(kāi)始跟著(zhù)大部隊走啦。課下與我的關(guān)系也比較近，總之課堂內外都是顯得比較和諧。其實(shí)真正的原因只有我自己明白，不過(guò)這次嘗到甜頭的我在今后還會(huì )及時(shí)的應用。

　　作為歷史教師又是備課組長(cháng)，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為歷史科的老師，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　總之，我們只有把握住新課程的主旋律，向每位學(xué)生敞開(kāi)學(xué)史之門(mén)，指明知史之路，讓每位學(xué)生暢所欲言，遨游史海，創(chuàng )新思維，施展才能。才能增強歷史學(xué)科的魅力，不斷地向課堂注入“活水”，真正“點(diǎn)燃學(xué)生思辯的火把”。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，提高及格率，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

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