兒童節手抄報素材之六一歡歌

兒童節手抄報素材之六一歡歌

　　六一，六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，過(guò)著(zhù)快樂(lè )節日---------。聽(tīng)著(zhù)這熟悉的童年歌謠，我的心也隨著(zhù)這歌聲飛到了我的小學(xué)，回到了童年那歡樂(lè )的時(shí)光。雖童年不再，但我仿佛又聽(tīng)到校園的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了精彩、激切的歌。不信，你也來(lái)聽(tīng)!

　　緊張的歌

　　來(lái)，快看吶隨著(zhù)同伴的一聲歡呼，我聞聲趕過(guò)去，呵!這兒正在舉行科普知識競賽呢!參加競賽的同學(xué)每人手中拿一塊題板，正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)老師問(wèn)題呢?世界上最聰明的動(dòng)物是什么，最龐大的動(dòng)物是什么?老師的話(huà)剛說(shuō)完。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始在思索了，有的同學(xué)在抓耳撓腮，左看右看，半天也沒(méi)寫(xiě)上;有的同學(xué)稍微思索了一會(huì )兒，麻利的寫(xiě)上了答案;有的同學(xué)寫(xiě)上了可還是不放心，一會(huì )兒想

　　想一會(huì )兒看看題板，激動(dòng)人心的時(shí)候到了老師公布答案了，同學(xué)們握著(zhù)小拳頭，期待老師說(shuō)的答案和自己一樣。答案公布后，有的同學(xué)高興的歡呼雀躍起來(lái);有的同學(xué)，放下題板垂頭喪氣的退到了一邊。又一輪比賽開(kāi)始了，場(chǎng)上的同學(xué)繃著(zhù)小臉，瞪著(zhù)眼睛聽(tīng)題;場(chǎng)外的我也把心提到了嗓子眼，啊!好緊張的答題啊!

　　愉快的歌

　　咦?那一張張桌子上放的是什么，怎么吸引了那么多同學(xué)?我帶著(zhù)疑問(wèn)走了過(guò)去，啊?那桌子上放著(zhù)一件件精美的作品，標簽上寫(xiě)著(zhù)作品的名稱(chēng)以及制作原理。小制作人正在全神貫注的對同學(xué)講解呢!咦?那不是我們班的作品嗎?我們班的小發(fā)明家正在津津有味地講解呢?他發(fā)明的磁力秋千是利用磁鐵之間相互吸引的關(guān)系制成的，還有那制作精美的蒸汽式氣墊船是利用反沖原理做的。真好!我不覺(jué)的心里默默稱(chēng)贊道。各班的小發(fā)明還在興致勃勃，眉飛色舞地講著(zhù)發(fā)明之作，講出心中的自豪，歡樂(lè )。這一件件制作精美的作品凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血，是同學(xué)們對美好未來(lái)的暢想，愉快的心情陪伴他們度過(guò)一個(gè)美好愉快的節日。

　　失意的歌

　　不要緊，找找原因，爭取下次成功。挑戰無(wú)極限的老師正在安慰一個(gè)滿(mǎn)臉淚水的同學(xué)。怎么了，我趕忙過(guò)來(lái)瞧瞧。喔，原來(lái)是自己的作品實(shí)驗沒(méi)成功，第一輪就落選了，看著(zhù)其他同學(xué)興奮的樣子，當然掉眼淚了。

　　今天的校園中依然充滿(mǎn)歡樂(lè )，充滿(mǎn)激情和緊張;也有一時(shí)的失意、懊喪，但都是我們真情的流露。因為今天是六一兒童節，雖不再屬于已是少年的我們，然我們仍要唱響屬于自己的歌。

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