二年級下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

時(shí)間:2022-06-23 06:12:36 語(yǔ)文 我要投稿
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二年級下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

  二年級語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷分析一

二年級下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析

  一試卷評價(jià)

  本次考察試卷密切聯(lián)系教材,關(guān)注學(xué)生實(shí)際,題量大,題難易適中,覆蓋面廣。從拼音,字詞,句,閱讀,作文幾個(gè)部分,對學(xué)生的習慣,知識,能力進(jìn)行了全面而細致的檢測。既考察了學(xué)生識字寫(xiě)字能力,又考察了學(xué)生對語(yǔ)言的積累運用,閱讀理解,分析及寫(xiě)作能力。

  二答題情況

  第一題聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生基本能夠作到書(shū)寫(xiě)端正,字跡工整。

  第二題選出錯誤的音節。學(xué)生認真看清題目要求的,答得挺好。沒(méi)看清要求的,把正確的音節劃掉了。

  第三題是查字典,考察了學(xué)生音序和部首查字法,細心的學(xué)生極少出錯。

  關(guān)于二年級語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷分析:第四題是連線(xiàn)題。連接音節和二類(lèi)字。正確率較高。

  第五題考察的是字的筆畫(huà)筆順!敖稹弊值墓P順少數學(xué)生寫(xiě)錯了。

  第六題組詞,本題大部分學(xué)生的基礎知識掌握比較牢固,極少出錯別字。

  第七題寫(xiě)反義詞。學(xué)生不會(huì )的字寫(xiě)拼音,大體較好。

  第八題在括號里寫(xiě)適當的詞。少數學(xué)生的拼音拼寫(xiě)得不太對。

  第九題選詞填空,這道題做得較好。

  第十題給句子加標點(diǎn)也挺好做,學(xué)生丟分情況少。

  第十一題,照樣子寫(xiě)句子。學(xué)生能動(dòng)腦自己寫(xiě)句子,有的很幼稚,但是很有思考的水平。

  第十二題默寫(xiě)古詩(shī)《贈劉景文》。默寫(xiě)中凡是拼音扣分,要求全寫(xiě)字,而且要寫(xiě)對。詩(shī)中“擎”字,“殘”字,“橘”字錯誤的較多。其余字學(xué)生基本都能寫(xiě)對。

  第十三題是閱讀題?疾炝藢W(xué)生數句子,讀懂短文內容和體會(huì )作者的感情這三個(gè)知識。數句子學(xué)生都能數對。在理解內容上多數學(xué)生都能答到“螞蟻很勤勞”“螞蟻不偷懶”這一個(gè)意思,而答到另一個(gè)“螞蟻很團結‘的學(xué)生就能得到滿(mǎn)分,因為表達了作者對螞蟻的喜愛(ài)之情的第三題學(xué)生都能答對。

  第十四題是作文。問(wèn)自己喜歡哪種小動(dòng)物,寫(xiě)出它的外形和特點(diǎn)。好些學(xué)生能很好的寫(xiě)出一種動(dòng)物的外形和特點(diǎn),表達出對它的喜愛(ài)之情。句子通順,較有條理。這類(lèi)作文加上題目都得到了滿(mǎn)分。有些同學(xué)也選了一種動(dòng)物來(lái)寫(xiě),但是只寫(xiě)了外形或者是特點(diǎn),不夠全面。這類(lèi)作文依據句子的表達,內容的長(cháng)短,給了12到14分。有寫(xiě)同學(xué)不止選擇一種,選了兩到三種動(dòng)物甚至更多動(dòng)物,這類(lèi)作文在9到11分之間。有的同學(xué)作文全寫(xiě)些不相干的內容,或者生字,或者不成為句子的,給了0分。值得注意的是,好些卷子標點(diǎn)的使用不規范,少數卷子作文中一個(gè)標點(diǎn)都沒(méi)有。這需要引起重視。

  三今后的改進(jìn)措施

  通過(guò)這次質(zhì)量檢測,不僅全面了解學(xué)生語(yǔ)文知識,語(yǔ)文能力的基本情況,而且對今后的教學(xué)有很大的啟迪:

  (一)加強平時(shí)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。

  (二)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。

  (三)及時(shí)查漏補缺,抓好差生的轉化工作。

  (四)加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。

  二年級語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷分析二

  一、基本情況

  二年級本次參加期中測評共199人,1人不合格,合格率達99.5%;其中197優(yōu)秀,優(yōu)秀率達99%。滿(mǎn)分40人,最低6分。從總體上看,學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)的知識掌握得還可以。

  二、試卷分析

  本次試題,題型多樣,內容豐富。本次試題共分三部分內容:第一部分基礎知識:給詞語(yǔ)加拼音,多音字,填表,看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),反義詞,補充詞語(yǔ),照樣子寫(xiě)詞語(yǔ),按課文內容填空。第二部分閱讀天地。第三部分寫(xiě)話(huà)空間。試題以基礎知識為主兼顧能力的考查,考察內容全面適合各層次的學(xué)生。

  三、試題分析

  1、第一大題基礎知識。除了第3小題有11個(gè)學(xué)生有不同程度的錯誤外,其余各題由于都是平時(shí)練習過(guò)的,所以學(xué)生完成的都較好。

  2、閱讀題失分較多,紛的音序學(xué)生不會(huì )f的大寫(xiě);有一部分同學(xué)在做閱讀題時(shí)根本就沒(méi)有完整地把短文讀完,就開(kāi)始答題了,雖然老師在平時(shí)的練習中不斷強調要反復讀短文,直到讀熟后再來(lái)答題,但在考場(chǎng)上部分同學(xué)還是做不到。

  3、第三大題寫(xiě)話(huà)空間。這是一道看圖寫(xiě)話(huà)題,大部分學(xué)生能把自己看到的,學(xué)到的靈活的運用到他自己的文章中,使短文具體、生動(dòng)。所以失分情況不是很?chē)乐亍?/p>

  四、措施

  針對本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎知識掌握不牢,部分學(xué)生的閱讀能力較差,個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問(wèn)題,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我打算采取以下措施:

  1、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,如:認真寫(xiě)字,按時(shí)完成作業(yè),多讀,多寫(xiě),多說(shuō),多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎知識,強化訓練字,詞,句,讓學(xué)生掌握牢固。

  2、繼續重視識字和積累。本次考試基礎積累部分得分率最高,說(shuō)明掌握的最好。對此我們不能有所松懈,而且必須繼續重視識字和積累。在以后的教學(xué)和復習中要采用分散和集中的方法,檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度,要鼓勵學(xué)生背大段的課文,整篇的課文。

  3、要多進(jìn)行閱讀練習,提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆,讓學(xué)生積累語(yǔ)言,為作文打下堅實(shí)的基礎。閱讀部分歷來(lái)失分嚴重,本次考試也不例外,提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習。精讀課的教學(xué),教師要根據課的特點(diǎn)指導學(xué)習的方法,略讀課的教學(xué),教師要放手,讓學(xué)生根據精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習。

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