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高三下學(xué)期發(fā)展報告
高三下學(xué)期發(fā)展報告
隨著(zhù)高考的臨近，高三師生們的心理壓力越來(lái)越大。面對現實(shí)的情況，幫助學(xué)生們調整到最佳狀態(tài)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級氣氛、學(xué)習環(huán)境及提高成績(jì)成了本學(xué)期班主任工作的重中之重。由于本班是復讀班，學(xué)生的壓力更大，對此本學(xué)期我針對本班學(xué)生的特點(diǎn)做了如下的工作計劃：
一、營(yíng)造高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)
通過(guò)日常班級管理，主題班會(huì )：
1.讓學(xué)生了解和認識高考的形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生參與熱情和對知識的渴望。
2.通過(guò)班級學(xué)生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，既要消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感、又能增強學(xué)生的.緊迫感，切實(shí)讓學(xué)生們零距離地感悟高考。
二、學(xué)習中讓學(xué)生們保持昂揚的斗志
1.密切關(guān)注學(xué)生的思想變化及動(dòng)向。
對班級中出現消極思想的同學(xué)，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)，必須避免全班整體出現思想波動(dòng)現象。
2.采用競爭機制
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同學(xué)習和生活，班級同學(xué)間的感情已經(jīng)很牢固。所以在這最后一學(xué)期里我可以安心采用競爭機制。針對學(xué)生每一次模擬考試成績(jì)，總分名次來(lái)了解同學(xué)的階段學(xué)習情況。同時(shí)激勵同學(xué)們確立下次的努力目標，甚至確定幾個(gè)自己的“假想敵”通過(guò)超越來(lái)達到突破自我極限的目的。當然在此期間我會(huì )一引導學(xué)生們腳踏實(shí)地避免好高鶩遠，影響健康心態(tài)。
蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對個(gè)體的成長(cháng)有著(zhù)不可取代的作用。所以盡管我門(mén)班為復讀班，盡管學(xué)生的基礎有限，我希望能夠通過(guò)我和班級同學(xué)的共同努力，讓它變的不普通，讓全班同學(xué)積極向上學(xué)有目標，班有精神，高考有成績(jì)，爭取達到學(xué)校設定的目標。
三、活動(dòng)計劃：
1、定期召開(kāi)主題班會(huì )：“考前100天動(dòng)員會(huì )”、“考前心理輔導會(huì )”、“自2、我認定會(huì )”等具有意義的班會(huì )；
3、按照學(xué)校計劃，做好學(xué)生的心里疏導工作；
4、成績(jì)分析后的指導工作；
5、特困生的心理輔導工作；
6、考前動(dòng)員會(huì )；
7、報考分析會(huì )。
高三下學(xué)期發(fā)展報告
面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況，以確保47個(gè)學(xué)生以健康、穩定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復習備考。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結如下：
一、加強常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的學(xué)習氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提，所以我加強管理常規工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各方面工作，把早自習、午休、晚自習的點(diǎn)名表、教室衛生、寢室衛生、紀律，接受全體同學(xué)的管理監督。不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。本學(xué)期我主要通過(guò)兩種途徑深入了解班級：班長(cháng)和值日生記載的《班務(wù)日志》、課間下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的`狀態(tài)，了解每一天的情況，特別是學(xué)生的違紀問(wèn)題、學(xué)生的早戀現象，并對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)找學(xué)生談心，使大事化小，小事化了。
�。�3）樹(shù)典型榜樣，做好激勵工作。堅持每隔一段時(shí)間，由班長(cháng)或班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
二、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。
三、注意心理輔導，加強學(xué)習方法的指導
本學(xué)期，強健的體格、穩定的心態(tài)是學(xué)生高效學(xué)習的重要保證，而且在考場(chǎng)上，40%依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。為此，我抽時(shí)間上網(wǎng)查閱關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習方法的輔導：在考前、考時(shí)、考后怎樣去調整心態(tài)，遇到自己不會(huì )做的題怎么辦，考差了怎么辦。在每次模擬考后，對學(xué)生所反映出來(lái)的問(wèn)題加以一一記錄，根據不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導，取得了一定的效果。
總結一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會(huì )是：只要有愛(ài)心，肯花精力、花時(shí)間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會(huì )有成績(jì)。
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