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2017年最新小學(xué)數學(xué)第二冊期末考試題分析
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來(lái)看試卷抓住了本年級本冊書(shū)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎知識的訓練，體現“數學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數學(xué)知識，去解決生活中的各種數學(xué)問(wèn)題。
最新小學(xué)數學(xué)第二冊期末考試題分析：本次試卷共有十二大題，不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數學(xué)學(xué)習技能，還對數學(xué)思想進(jìn)行了滲透。
二、學(xué)生答題情況：
本次期末考試，我班參加考試人數：49人。平均成績(jì)37.6分左右，及格率14%，優(yōu)秀率：10.64%。從學(xué)生做題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
第一大題，我會(huì )填。其中包括了3個(gè)小題，考查了數的認識、數的組成和20以?xún)鹊臄�，學(xué)生對這類(lèi)知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。
第三大題，在○里填上“>”、“<”或“=”。涉及的是算式與數字之間大小的比較，在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生們都會(huì )先算出算式的得數，再進(jìn)行數與數之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。大部分學(xué)生完成較好，少個(gè)別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強練習。
第四大題，△和○個(gè)數的多少的比較，這要求學(xué)生一一對應進(jìn)行比較，答題情況也比較好。
第五大題，我會(huì )算。多數學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。
第六大題，認識時(shí)間�？疾榈氖菍W(xué)生對整時(shí)和半時(shí)的認識，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯誤的學(xué)生也比較少。
第七大題，讓學(xué)生看圖寫(xiě)算式大部分學(xué)生能看懂圖意，會(huì )寫(xiě)出四道算式。
第八大題，從大到小排列數字。在平時(shí)的教學(xué)中，對“按算式的得數進(jìn)行從大到小的排列”訓練很好，因此本題相比而言比較簡(jiǎn)單。
第九、十這兩個(gè)大題，考查的學(xué)生對平面圖形和立體圖形的認識，還考查了學(xué)生的統計能力，這兩個(gè)題出錯的學(xué)生極多，也是此次考試中失分原因。究其原因是在平時(shí)的教學(xué)中訓練不夠，反映出學(xué)生獨立分析問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力較差，在今后的教學(xué)中需重點(diǎn)注意。
第十一大題，把同類(lèi)的圈起來(lái)。這與生活中聯(lián)系比較緊，學(xué)生的認知也比較清晰，正確率較高。
第十二大題，用數學(xué)。包含2個(gè)小題，分別是用加法和減法解決的，對于訓練較多的學(xué)生不存在難度，因此本題出錯的較少。
縱觀(guān)整個(gè)做題情況，大部分學(xué)生對于基礎知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問(wèn)題，與平時(shí)訓練少有一定的關(guān)系。
三、今后教學(xué)措施：
結合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習數學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉差工作。
2、要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹(shù)立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活解決問(wèn)題的能力，注意訓練學(xué)生的觀(guān)察能力和觀(guān)察方法。
4、要把訓練學(xué)生的獨立審題能力作為重點(diǎn)。
5、要培養訓練學(xué)生養成良好的自覺(jué)檢查習慣。
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