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品析中考考點(diǎn)
【考點(diǎn)解析】
品析型考點(diǎn)就是邊品讀、邊賞析詞、句、段、篇的特點(diǎn)或作用。這種題型在近幾年的中考語(yǔ)文試題中，逐漸成為一種較流行的現代文閱讀理解題型，它能從很多方面考查考生的讀、品、悟、寫(xiě)的能力，對提高考生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)有很大的幫助和促進(jìn)作用，越來(lái)越受到命題老師的青睞。它的題型靈活巧妙，形式新穎，獨領(lǐng)風(fēng)騷�？忌梢云肺鑫恼骂}目的作用，可以品析詞語(yǔ)的含義，可以感悟詞語(yǔ)的表達作用，可以品析語(yǔ)句或段落的作用，可以賞析自己喜歡的語(yǔ)句并寫(xiě)出恰當的理由，可以品析全文的結構、情感、寫(xiě)作技巧、主題的表達等。品析型考點(diǎn)符合考綱和新課標的培養要求，讓考生既有一個(gè)整體的感知，又能夠對局部的精華反復咀嚼�？忌谧鲱}的過(guò)程中，潛移默化地受到熏陶和感染，這對考生今后的學(xué)習、生活，乃至于人生的道路都將產(chǎn)生深遠的影響。而且這種題型中閱讀理解所選的文章一般都是精美的時(shí)文，涵蓋較廣，一般包括文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)、議論類(lèi)，文學(xué)類(lèi)又包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等。文體上既有記敘文、說(shuō)明文、散文，又有議論文，極大地擴大了考生的視野，陶冶了情操，考生在品析的過(guò)程中，各種能力在無(wú)形中得到了鍛煉和提高，身心愉悅，人格魅力增強，個(gè)人素養得到提升，而且這對今后考生的寫(xiě)作也是很有啟示和教育指導作用的。
【應對技巧】
一、掌握常見(jiàn)的語(yǔ)文答題要素。
無(wú)論什么題目，考生都要注意語(yǔ)文的要素，符合語(yǔ)文的語(yǔ)言韻味。
1.語(yǔ)言要素。文章的語(yǔ)言特點(diǎn)一般是樸質(zhì)無(wú)華、優(yōu)美生動(dòng)、感情真摯、精練有力、句式簡(jiǎn)短、長(cháng)短句搭配、文學(xué)色彩濃厚、引起人的聯(lián)想和想象、氣勢豪邁等，考生答題時(shí)就可以聯(lián)系語(yǔ)言這一特點(diǎn)，具體加以闡述。
2.寫(xiě)法要素。人物的描寫(xiě)方法有：肖像（外貌、神態(tài)）描寫(xiě)、細節描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)（對話(huà)描寫(xiě)）、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等；說(shuō)明方法有：舉例子、列數字、作比較、分類(lèi)別、打比方、下定義、作詮釋等；論證方法有：擺事實(shí)和講道理（引用論證、正反對比論證、比喻論證、類(lèi)比論證）；修辭手法有：比喻、擬人、引用、對比、對偶、夸張、反復等；表現手法有：對比襯托、借景抒情、托物言志、正面側面描寫(xiě)（直接間接描寫(xiě)）、動(dòng)靜結合、渲染烘托等；表達方式有：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
3.內容要素�？忌鸁o(wú)論是品析詞、句，還是品析段、篇都要注意聯(lián)系內容作答，做到詞不離句，句不離段，段不離篇，不能說(shuō)空話(huà)，要有血有肉，具體可感。
4.情感要素。每一篇文章都是有情感的，是喜怒哀樂(lè )還是愛(ài)憎分明，是表?yè)P還是批評，是贊嘆還是揭露，考生要反復閱讀品味，從字里行間讀出隱含的作者情感。
5.主題要素。一個(gè)是本段的中心，還有一個(gè)是全文的主題。分析時(shí)考生要緊密聯(lián)系文章的中心，因為主題是文章的靈魂，所有的一切都是為主題服務(wù)的，所有的作用歸根結底都是表現主旨的，而且這樣聯(lián)系答題的話(huà)，考生的答案會(huì )更加深刻，不顯得膚淺平淡。⑥結構要素。一般有首尾呼應、承上啟下（或過(guò)渡）、點(diǎn)題、總結全文、一線(xiàn)串珠、總分（分總或總分總）等。
二、選準一個(gè)角度，多層次加以分析。
考生品析時(shí)不要面面俱到，只需從中選擇一個(gè)角度即可，然后從內容、情感、主題、結構等方面詳細分析，有時(shí)要根據題目要求，具體問(wèn)題具體分析。
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