數學(xué)中考復習的高分技巧

數學(xué)中考復習的高分技巧

　　1、預習方法的指導

　　學(xué)生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在預習時(shí)應做到：

　　一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內容，掌握本節知識的概貌。

　　二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會(huì )、思考，注意知識的形成過(guò)程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課。方法上可采用隨課預習或單元預習。

　　2、聽(tīng)課方法的指導

　　要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系：“聽(tīng)”：

　　(1)聽(tīng)每節課的學(xué)習要求;

　　(2)聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程;

　　(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn));

　　(4)聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現;

　　(5)聽(tīng)好課后小結。

　　“思”是指思維：

　　(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;

　　(2)深思，善于大膽提出問(wèn)題;

　　(3)善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　(4)樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。

　　可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基儲關(guān)鍵，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習方法的核心和本質(zhì)的內容，會(huì )思維才會(huì )學(xué)習。

　　“記”是指課堂筆記。一般記筆記方法，通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。

　　(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機;

　　(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;

　　(3)記小結、記課后思考題。

　　3、深后復習鞏固及完成作業(yè)方法的指導

　　課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成 為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。 要求每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理(記憶方法 有類(lèi)比記憶、聯(lián)想記憶、直觀(guān)記憶等)。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。

　　(1)如何將文字語(yǔ)言轉化為符號語(yǔ)言;

　　(2)如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達;

　　(3)正確地由條件畫(huà)出圖形。

　　4、小結或總結方法的指導

　　要做到：

　　一看：看書(shū)、看筆記、看習題，通過(guò)看，回憶、熟悉所學(xué)內容;

　　二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當于寫(xiě)出總結要點(diǎn);

　　三做：在此基礎上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類(lèi)型的習題，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應該說(shuō)學(xué)會(huì )總結是數學(xué)學(xué)習的最高層次。

　　5、打好數學(xué)基礎很重要

　　細心地發(fā)掘概念和公式，很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：

　　一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數字也是代數式”。

　　二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。

　　三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

　　(1)更細心一點(diǎn)(觀(guān)察特例)，更深入一點(diǎn)(了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn))，更熟練一點(diǎn)(無(wú)論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如。

　　(2)總結相似的類(lèi)型題目，當你會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做 重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。小編的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

　　(3)收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，最難面對的就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。

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