中考政治歷史開(kāi)卷考試的答題技巧

中考政治歷史開(kāi)卷考試的答題技巧

　　誤區一、開(kāi)卷考試不復習

　　許多初三學(xué)生，甚至部分非歷史專(zhuān)業(yè)的科任教師和班主任都認為，開(kāi)卷考試用不作復習，反正答案都在書(shū)上，到時(shí)候只管抄書(shū)就是了。殊不知，這恰恰是對學(xué)生的一種誤導，如果處理不好，會(huì )給我們初三歷史復習造成更大的困難。而事實(shí)上，歷史科實(shí)行開(kāi)卷考試，命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，適當引入開(kāi)放性試題。既如此，如若不復習，我們很難想象連數量眾多的選擇題都靠翻書(shū)來(lái)解決，不僅考試時(shí)間不允許，而且不復習造成的對教材的生疏也會(huì )使學(xué)生難以從書(shū)上找到答案，就更不用說(shuō)答好開(kāi)放性試題了。

　　誤區二、開(kāi)卷考試難度降低

　　這個(gè)誤區是建立在開(kāi)卷考試可以通過(guò)翻書(shū)尋找答案的認識基礎之上的，原因在于沒(méi)有弄清歷史開(kāi)卷考試的精髓。誠然，由于開(kāi)卷考試命題都是基本沿襲以往歷史閉卷考試的作法，教師在指導學(xué)生復習時(shí)，對開(kāi)卷考試試卷中的一些列舉題、問(wèn)答題的復習可以降低要求，學(xué)生不必花大量的時(shí)間死記硬背這些內容，只須記住大慨就行。這確實(shí)降低了難度。由于開(kāi)卷考試的命題都要適當引入開(kāi)放性試題（隨著(zhù)開(kāi)卷考試改革的深入，我們相信，這種試題的比例將會(huì )加大），從這個(gè)意義上說(shuō)，難度不是降低而是提高了。因為這種題型的答案比較靈活、極具創(chuàng )造性，沒(méi)有平時(shí)的積累和系統訓練，學(xué)生沒(méi)有這方面的能力就是翻書(shū)也難以作答。誤區三、開(kāi)卷考試可以帶上所有資料

　　許多初三學(xué)生簡(jiǎn)單地認為在開(kāi)卷考試時(shí)，可以帶上平時(shí)教師和自己整理的資料以備考試時(shí)使用，甚至可以將一些重點(diǎn)內容寫(xiě)在小卡片上粘在教科書(shū)上。事實(shí)上，許多地區的初三考務(wù)工作會(huì )都有開(kāi)卷考試只能帶教科書(shū)的規定（粘在教科書(shū)上的小卡片也必須取消）。這說(shuō)明沒(méi)有考前的認真復習是難以取得優(yōu)異成績(jì)的。誤區四、開(kāi)卷考試試題在書(shū)上都有現成的答案

　　由于對開(kāi)卷考試的特點(diǎn)不了解，誤以為開(kāi)卷考試的答案都能在教科書(shū)上找到現成的，這是初三學(xué)生較為普遍的看法，事實(shí)上并非如此。就算是開(kāi)卷考試的有些試題（如列舉題、簡(jiǎn)答題、材料題等）在教科書(shū)上有現成的答案，但考生在作答時(shí)也不能照搬照抄，這樣，不僅時(shí)間不允許，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)概括提煉的答案也是不切題的。更何況有些開(kāi)放、半開(kāi)放性的試題本身就沒(méi)有現成的答案。所以，考生要改變這些不良認識，認真復習。二、復習建議

　　面對開(kāi)卷考試，廣大初三師生只有面對現實(shí)，積極應對，才能取得優(yōu)異成績(jì)，順利畢業(yè)。綜合全國有些地區開(kāi)卷考試的成功經(jīng)驗，我們可以“立足本地，面向全國，取長(cháng)補短，積累經(jīng)驗，逐步推進(jìn)，創(chuàng )造佳績(jì)”。

　　第一、模擬考試端正態(tài)度，統一認識

　　為了盡快了解學(xué)生對開(kāi)卷考試的認識和知識、能力現狀，教師應盡快參考全國其他省市

　　的經(jīng)驗，根據今年成都市有關(guān)政治、歷史開(kāi)卷考試的精神，分別命制一套政治、歷史模擬試題對學(xué)生進(jìn)行檢測，以便摸清現狀，采取對策。只有這樣，才能使初三師生端正開(kāi)卷考試態(tài)度，統一認識，為即將進(jìn)行的復習創(chuàng )造條件。

　　第二、展開(kāi)針對性復習，熟悉教材

　　眾所周知，開(kāi)卷考試與閉卷考試的復習既有區別又有聯(lián)系。從題型來(lái)講，無(wú)論是開(kāi)卷考

　　試還是閉卷考試，選擇題的復習基本一致；開(kāi)卷考試中列舉題、填補缺項題、材料解析題、簡(jiǎn)答題的復習要求可以降低，即只要學(xué)生對教材熟悉，明確這些試題考查到的內容在教材的哪些章節就可以了，不必強化記憶；在開(kāi)卷考試中，問(wèn)答題、分析說(shuō)明題可以設計成半開(kāi)放或開(kāi)放性的試題，對這類(lèi)題的復習則要從長(cháng)計議，復習要求要提高，既要熟悉教材，又要結合時(shí)政熱點(diǎn)以及身邊的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)分析說(shuō)明，還要訓練學(xué)生對這類(lèi)題的解題技巧和策略。隨作開(kāi)卷考試改革的深入，師生們還要隨時(shí)注意新題型的發(fā)掘。

　　第三、上課認真作好筆記，便于考試查閱

　　既然開(kāi)卷考試只能帶教科書(shū)（粘在教科書(shū)上的小卡片也必須取消），那么教師在平時(shí)指

　　導學(xué)生復習時(shí)，為便于考試翻閱，就要明確要求學(xué)生上課必須認真作好筆記。第四、搞好學(xué)科知識專(zhuān)題歸類(lèi)復習

　　有些地區的開(kāi)卷考試已經(jīng)明顯命制了跨章節的試題，這就要求我們在新課上完后必須留足時(shí)間進(jìn)行學(xué)科知識的專(zhuān)題歸類(lèi)復習，以培養學(xué)生的能力。綜上所述，筆者對歷史開(kāi)卷考試的應對策略提出了以上一些自己的看法，僅供參考。

　　許多地區的初三考務(wù)工作會(huì )都有開(kāi)卷考試只能帶教科書(shū)的規定（粘在教科書(shū)上的小卡片也必須取消）。這說(shuō)明沒(méi)有考前的認真復習是難以取得優(yōu)異成績(jì)的。

　　1．怎樣答好“開(kāi)放性試題”呢？

　　一要讀懂題目，即審清題、準確理解題意，這是解答好開(kāi)放性試題的前提和關(guān)鍵。

　　二要回歸教材，找出解答問(wèn)題的相關(guān)“知識要點(diǎn)”。即善于以題意及問(wèn)法為“根”向教材求索，找出教材中與試題相關(guān)的知識內容來(lái)組織答案。

　　三要多角度多側面思考，要正確運用發(fā)散思維，力戒單向思維和定向思維，提倡多角度全方位的發(fā)散思維與擇優(yōu)意識。但要注意符合題目要求。

　　四要正確選用多種方法。開(kāi)放性試題突出對發(fā)展思維能力及相關(guān)方法運用能力的考察，在解答時(shí)可以理論和實(shí)踐相結合、說(shuō)理與題目材料相結合、演繹與推理相結合，并注意言之有理與言之有序相結合等。

　　2．政治開(kāi)卷如何使用課本的問(wèn)題及對策

　　問(wèn)題一：“移植書(shū)中同類(lèi)題答案”

　　開(kāi)卷考試后，好多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習和復習中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復習中做過(guò)的題目和答案抄到課本的空白處。臨考時(shí)，憑著(zhù)自己的印象在書(shū)中找相似的題，然后照搬照抄答案，或者從答案中摘錄自己認為有用的部分。這樣答題正確率當然很低。

　　對策：“移值”以求圓滿(mǎn)解答不現實(shí)，但并不說(shuō)明不能參照同類(lèi)題、相似題的解法。通過(guò)在書(shū)中查找同類(lèi)題、相似題，我們對考題可能涉及的知識點(diǎn)的范圍有個(gè)大致的了解，并對知識的內容及其之間的聯(lián)系有了明確的認識，然后根據考題設問(wèn)方向具體作答。但是，這樣答題針對性不強，答案太死，得分不高。所以，作答時(shí)對書(shū)上同類(lèi)題、相似題作答的模式、知識點(diǎn)的組合方法等形式上的東西可作參考。

　　問(wèn)題二：“題題”都翻書(shū)

　　有的學(xué)生認為開(kāi)卷考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書(shū)而已。但真到考試時(shí)，若要題題都翻書(shū)，恐怕考試時(shí)間就不夠用，結果在應試中每題必翻，導致時(shí)間不夠用而意外失分。但試題的命題筆墨也并非全部“定格”在“純知識點(diǎn)”上，而更多的注重知識的內在聯(lián)系和利用時(shí)事熱點(diǎn)材料做題干，考查教材中的基本觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)考試后了解，許多學(xué)生選擇題都要翻書(shū)，結果，本來(lái)只需用很少時(shí)間即可解決的“容易題”卻浪費了一半的考試時(shí)間，嚴重影響了卷二“非選擇題”部分的答題，考試成績(jì)就很不理想了。

　　解決“題題都翻書(shū)”的弊端，關(guān)鍵是對查書(shū)本要掌握一定的方法和技巧，做到有的放的矢。

　　比如在考試中，對客觀(guān)性題凡是絕對有把握的，就堅決不查書(shū)；

　　對如知識點(diǎn)的概念、原理等內容，就一定要查閱；

　　凡是沒(méi)有十分把握的答題，有時(shí)間就查，無(wú)時(shí)間就不查，這樣做可避免浪費時(shí)間；

　　對填空、選擇、判斷是非等客觀(guān)題，有關(guān)的知識應盡量消化在平時(shí)的學(xué)習和復習中。

　　3．開(kāi)卷考試“三字經(jīng)”

　　解答單項選擇題要：審題干、對題支、連干支、扣中心、善歸納、要點(diǎn)全。解答辨析題：辨是非、找病癥、析病因、亮觀(guān)點(diǎn)。

　　解答分析說(shuō)明題要：讀材料、切實(shí)際、尋找據、得結論。

　　不管用什么方法答題都需要同學(xué)們在練習中提高。先熟知書(shū)本的大綱，清楚某個(gè)問(wèn)題，大概在哪一章哪一節有，就可以了，書(shū)要先大體掃一遍。勤翻書(shū)，只要你什么時(shí)候能看到那問(wèn)題你就知道在書(shū)什么位置就行了（不用知道在哪頁(yè)）

　　針對中考政治和歷史開(kāi)卷考試中，考生應該避免的誤區，以及如何有技巧的答題。

　　誤區一：開(kāi)卷考試，打開(kāi)書(shū)就能抄上答案，沒(méi)必要記憶基礎知識。只要在書(shū)上畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)，考場(chǎng)上翻翻書(shū)就行了。

　　誤區二：考前大量摘抄所謂的"重點(diǎn)題"，考場(chǎng)上對號入座就能取得高分。誤區三：答案越多越好，不管有用沒(méi)用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

　　以上誤區必然導致學(xué)習上的不良后果。從歷年來(lái)中考答卷的情況看，考生答題時(shí)出現的問(wèn)題集中表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、審題不清，答非所問(wèn);

　　2、盲目堆砌，不得要領(lǐng);

　　3、答題不規范，理論與實(shí)踐脫節。

　　針對以往同學(xué)們存在的種種問(wèn)題，復習中我們要努力做到：

　　第一，夯實(shí)教材基礎知識。

　　努力構建知識網(wǎng)絡(luò )開(kāi)卷考試改變了過(guò)去死記硬背教材知識點(diǎn)及考前記條條，考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析，解決問(wèn)題的能力，并不意味著(zhù)不要基礎知識。沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識，沒(méi)有對基礎知識融會(huì )貫通的理解，就談不到運用知識解決問(wèn)題能力的提高。因此，在復習階段，同學(xué)們一定要"讀薄讀通"教材，注意教材知識的前后聯(lián)系，搭建起知識結構。

　　這種知識結構的搭建，可以分別從縱向和橫向兩個(gè)方面進(jìn)行。所謂縱向，就是按照教材的邏輯順序，將每一課，每一單元的知識內容進(jìn)行歸納整理，將教材中重要的知識點(diǎn)置于知識的網(wǎng)絡(luò )中。

　　所謂橫向，就是將教材中的某一個(gè)知識點(diǎn)置于整個(gè)思想品德課的體

　　系中。新教材一個(gè)突出的特點(diǎn)是根據學(xué)生的認知水平，認知能力的不同狀況，以螺旋式上升的方式呈現教材內容。例如，在珍愛(ài)生命的問(wèn)題上，七年級教材側重于從道德的角度告訴我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要肯定和尊重他人的生命，關(guān)愛(ài)地球上的其他生命;八年級教材則側重于從法律的角度，從珍愛(ài)自己的生命健康權，關(guān)愛(ài)，尊重他人的生命健康權的角度，告訴我們要懂得維護生命健康權。類(lèi)似這樣的問(wèn)題還有很多，同學(xué)們在復習過(guò)程中要善于歸納，對教材知識進(jìn)行重新整合。在進(jìn)行知識的橫向整合時(shí)，建議同學(xué)們依據課程標準的要求，在老師的指導下共同完成。

　　第二，抓住教材的主干知識。

　　注重與時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系復習過(guò)程中，切忌眉毛胡子一把抓，要善于抓教材的主干知識。隨著(zhù)開(kāi)卷考試形式的改革，單獨知識點(diǎn)的考查已越來(lái)越不多見(jiàn)，更多的考查點(diǎn)放在知識的理解和運用上，這與思想品德課注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考查和能力的考查是一致的，因此要特別注意知識的落點(diǎn)，即"為什么"和"怎么辦"的問(wèn)題。而這出又往往取材于時(shí)事熱點(diǎn)�？v觀(guān)近年來(lái)各地的中考試題，都特別強調時(shí)代特征和地方區域特點(diǎn)，如2006年我市中考試題第22題就取材于當年在全國有極大影響力的晉商文化，通過(guò)對晉商文化的簡(jiǎn)單介紹，既考查了學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，又是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族文化的教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生對家鄉文化的認知與熱愛(ài)。因此，在復習過(guò)程中，要關(guān)心國家的發(fā)展，關(guān)注國家及省，市重大的有意義的事件，并對這些事件進(jìn)行分類(lèi)梳理，認真研究，找出它們與教材知識的結合點(diǎn)，嘗試從多角度，多層次進(jìn)行分析。

　　第三，注重解題能力的訓練，進(jìn)一步規范答題行為。

　　中考思想品德課的題型結構一般分選擇題和非選擇題兩類(lèi)。選擇題一般為單項選擇題。選擇題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料，運用所學(xué)知識分析材料和解決問(wèn)題的能力。因此，答好選擇題的關(guān)鍵仍是讀懂題干材料，在結合所學(xué)知識對材料進(jìn)行分析，理解的基礎上，運用排誤法或選優(yōu)法對題肢進(jìn)行取舍。特別值得一提的是，近年來(lái)各地中考試題中出現的組合式選擇題，其實(shí)是以前的多項選擇題的變形題，由于能從多種角度考查學(xué)生對知識的理解運用能力而在命題中倍受青睞。解答好這種題可采用"選基法"，即先選擇一個(gè)題肢(這個(gè)題肢的特點(diǎn)是比較容易判斷對或錯)作為基礎選項，然后運用排除法進(jìn)行選擇，這種方法省時(shí)，準確性也比較高。

　　非選擇題一般包括簡(jiǎn)答題、辨析題、分析說(shuō)明題和實(shí)踐模擬題4種類(lèi)型，不同的題型有不同的答題要求。簡(jiǎn)答題要求簡(jiǎn)要概括，歸納出材料中的觀(guān)點(diǎn)，一般不要求回答為什么。辨析題要求先辨后析，分析時(shí)要做到有理有據，既要指出其中的理論依據，又要扣題分析。分析說(shuō)明題重在分析，說(shuō)明，是試題中對學(xué)生要求較高的一種題型。解答好非選擇題的關(guān)鍵，

　　是認真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語(yǔ)解答問(wèn)題，避免空話(huà)，白話(huà)，且在組織答案時(shí)要做到條理，有序。切忌在還沒(méi)看清題目要求時(shí)就盲目作答，結果或文不對題，或東一句，西一句，不得要領(lǐng)，勞而無(wú)功�？记翱忌鷳�該按照道德，法律，國情三部分理順知識體系，要把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)經(jīng)過(guò)歸納，綜合，整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，做到點(diǎn)，線(xiàn)，面的結合，同時(shí)抓住《課程標準》和《考試說(shuō)明》的相關(guān)要求，及時(shí)查漏補缺有針對性地復習。

　　[應考秘訣]認真審題，抓關(guān)鍵詞中考政治雖然是開(kāi)卷考試，但是最忌諱拿著(zhù)書(shū)一翻到底，結果是翻破指頭也抄不到多少分數，所以一定要掌握開(kāi)卷考試技巧。

　　首先，在開(kāi)卷考試時(shí)首先應認真審題，包括文字材料，圖片，數據，漫畫(huà)，圖表等，找準把握材料中心的相關(guān)信息，抓關(guān)鍵詞，理清題目的要求，思考需要從哪些知識入手，然后再翻書(shū)。

　　其次，在答題時(shí)，還要注意材料和知識點(diǎn)的結合，應回歸教材，對照材料所提供的相關(guān)信息，而不能總是想著(zhù)在某本書(shū)上找到原題，原封不動(dòng)地抄上，實(shí)際上在近幾年的考試中，原題直接搬上去的可能性不大，而且在翻資料的過(guò)程中會(huì )浪費很多寶貴的時(shí)間。

　　再次，還要使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)組織答案，有一定學(xué)科素養，聯(lián)系自己的學(xué)習和生活實(shí)際，組織答案順序也很重要，例如可按照"總-分-總"的形式，也可按照"分-分-總"的順序進(jìn)行，條理才會(huì )清晰，答案才能具有邏輯性。最后答題時(shí)還要注意發(fā)散性思維，從多個(gè)角度入手，答案才可能全面，不至于失分。如果能標上序號，使閱卷老師在較短的時(shí)間內明白你的意圖，這也是得分的一個(gè)技巧，雖然在現在的主觀(guān)性試題中強調踩意不踩點(diǎn)，但實(shí)際上，如果點(diǎn)全，不啰嗦，知識到位，肯定能拿高分。

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