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中考作文命題研究
一、關(guān)注《初中語(yǔ)文新課程標準》和《考試說(shuō)明》，明晰二者在寫(xiě)作能力方面的要求。
《初中語(yǔ)文新課程標準》對寫(xiě)作要求的前5條是：
1．寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象。
2．寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。
3．多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng )意的表達。
4．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。
5．寫(xiě)記敘文，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫(xiě)日常應用文。
這些寫(xiě)作要求可分為兩個(gè)能力層級：一、內容具體、明白清楚、有理有據；表達方式恰當，條理清楚；感情真摯。二、運用聯(lián)想和想象，豐富表達；力求表達自己的獨特感受；力求有創(chuàng )意的表達。
《xx年語(yǔ)文課標卷考試說(shuō)明》的寫(xiě)作要求是：
1．根據題意和要求寫(xiě)作。中心明確，思想健康，條理清楚地表達自己的意思，力求有創(chuàng )意地表達。
2．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的順序和詳略。
3．寫(xiě)記敘性文章，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫(xiě)日常應用文。
4．能正確使用常用的標點(diǎn)符號。
《考試說(shuō)明》的要求更加具體，更強調基礎的等級，注重基本要求，比如：書(shū)寫(xiě)、標點(diǎn)、不寫(xiě)錯別字等等，面向更廣大的考生，在此基礎上，強調作文的個(gè)性。
二、關(guān)注xx市中考作文命題的發(fā)展，它在命題形式和寫(xiě)作內容上的特點(diǎn)。
20xx年大綱卷
在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習生活中，你一定聽(tīng)到或看見(jiàn)過(guò)許許多多值得大聲叫好的人和事、景與物，那么請說(shuō)說(shuō)你最想喝彩的是什么？
當然，你如果對喝彩有自己的認識，也請暢所欲言談?wù)効捶ā?/p>
請以《喝彩》為題寫(xiě)一篇作文，文體不限（詩(shī)歌除外）。
20xx年大綱卷
題目： 需要我
20xx年海淀卷
學(xué)做人是青少年成長(cháng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考？請你據此寫(xiě)一篇作文，或寫(xiě)出初中生活中與這一準則相關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對這一準則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
要接受自己世間萬(wàn)物都有自己獨特的價(jià)值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受自己，試著(zhù)去發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自身的潛力。
要欣賞別人欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(cháng)補己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì )變得更加美麗。
要為自己的行為負責負責任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。只有當你懂得為自己的所作所為負責，而不是逃避責任或在別人的目光中才勉強承擔責任時(shí)，你才真正地長(cháng)大。
文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。
20xx年大綱卷
開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊含希望
請你結合自己的親身經(jīng)歷或感受，以開(kāi)端為題，寫(xiě)一篇文章。
文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。
20xx年海淀卷
也許沈從文《端午日》中那賽龍舟的場(chǎng)面曾讓你激動(dòng)過(guò)，也許劉紹棠《本命年的回想》中那鄉土氣息濃郁的年俗曾令你向往過(guò)。是啊，我們有那么多充滿(mǎn)民族特色的傳統節日：春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節近年來(lái)，像圣誕節、愚人節、母親節這些西方的節日，也開(kāi)始在我們這塊古老的土地上閃亮登場(chǎng)，而且受到了一些人尤其是年輕人的青睞。你了解某個(gè)節日的來(lái)歷、風(fēng)俗嗎？回首往事，哪個(gè)節日最令你難以忘懷？對于中國傳統節日和西方節日，你有哪些看法和感受？
請你從以上三個(gè)角度中任選一個(gè)，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
20xx年大綱卷
題目：勞動(dòng)
勞動(dòng)，是人類(lèi)創(chuàng )造物質(zhì)或精神財富的活動(dòng)。勞動(dòng)伴隨著(zhù)人們的每一天，每一月，每一年。勞動(dòng)帶給人們的有許多許多
請結合自己的經(jīng)歷或感受，寫(xiě)一篇文章。
文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬。
20xx年課標卷
20xx年x月印度洋海嘯發(fā)生后，英國媒體有這樣一則報道：在幾十米高的海浪襲向泰國普吉島的一個(gè)海灘之前，英國一位年僅10歲的女孩蒂莉·史密斯，憑借自己在學(xué)校里所學(xué)的地理知識，預測出將有威力強大的海嘯發(fā)生。她立即讓父母發(fā)出警報，疏散了海灘上的游客，從而挽救了100多名游客的生命。
這則報道喚起了你的哪些回憶？引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的經(jīng)歷或感受，從沉著(zhù)、自信、關(guān)愛(ài)、知識的力量中選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
從xx幾年來(lái)的中考作文來(lái)看，作文命題形式愈來(lái)愈多樣，越來(lái)越開(kāi)放。逐步體現新課程理念，內容更加貼近學(xué)生的實(shí)際，也更加人文化，主要表現在以下幾點(diǎn)：
�、� 幾年來(lái)xx市的作文命題新式多樣：命題、半命題、材料、話(huà)題，無(wú)論哪一種作文形式，都沒(méi)有審題障礙，提示語(yǔ)能起到引導作用，引導學(xué)生延展思考的寬度、深度，幫助學(xué)生選擇寫(xiě)作的角度，讓所有的學(xué)生充分發(fā)揮寫(xiě)作才能。作文題目既限制又開(kāi)放，設定多個(gè)角度，為考生提供了廣泛的寫(xiě)作空間，有利于考生放開(kāi)思維，寫(xiě)出真情實(shí)感。
�、诘捏w，不限制文體可以給學(xué)生提供多種文體選擇的余地，既可以寫(xiě)成一般的記敘文，同時(shí)也可以寫(xiě)成議論文等其他文體題目，學(xué)生可以通過(guò)擅長(cháng)的文體展現個(gè)人的寫(xiě)作才華，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性。
�、蹖�(xiě)作內容和范圍越來(lái)越注重貼近學(xué)生的實(shí)際生活，注重學(xué)生的親身體驗，對生活的感悟和思考，引導學(xué)生在生活中作一個(gè)有心人，注重觀(guān)察，勤于思考，豐富情感，加深認識，關(guān)注自我。
比如《開(kāi)端》既可以寫(xiě)自身某個(gè)經(jīng)歷、體驗的開(kāi)端，也可以記敘他人的經(jīng)歷和體驗的開(kāi)端，還能針對社會(huì )、國家某些重大事件的開(kāi)端展開(kāi)學(xué)生可以從學(xué)習工作、常人小事、社會(huì )熱點(diǎn)、重大事件，人文情感、自然奧秘等等方面擷取最打動(dòng)人的心靈的鮮活的寫(xiě)作材料。一般水平的學(xué)生可以做到文從字順表達自己的情感和觀(guān)點(diǎn)，而有些水平較高的學(xué)生就可以在選擇鮮活材料、著(zhù)眼獨特構思、發(fā)表獨特見(jiàn)解上大顯身手了。
20xx年海淀卷的作文題，表現出對傳統文化的繼承和思考。學(xué)生既可以寫(xiě)與某個(gè)節日相關(guān)的人或事，表達獨特的人生經(jīng)驗；又可以寫(xiě)中外傳統節日的區別和這種不同帶來(lái)的文化差異，還可以寫(xiě)對傳統節日的認識、態(tài)度等等，引發(fā)獨特的思考；寫(xiě)作內容可深可淺，能反映出學(xué)生認知水平的高低、情感態(tài)度的差異。
從作文的題目來(lái)看，注重對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的正確導向，越來(lái)越強調內容貼近生活，寫(xiě)真情實(shí)感；貼近時(shí)代，關(guān)注人文；倡導自主，寫(xiě)出個(gè)性。
因此，《初中語(yǔ)文新課程標準》下的語(yǔ)文考試，將更加注重對情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的考查 注重學(xué)生力求表達自己的獨特感受和真切體驗，力求有創(chuàng )意的表達。
在復習備考時(shí)，應該了解北京作文考試的具體要求的變化、發(fā)展的規律。使不同層次的學(xué)生完全展示自己的寫(xiě)作水平。
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