議論文寫(xiě)作結構模式高考指導

議論文寫(xiě)作結構模式高考指導

　　高考指導：議論文寫(xiě)作結構模式

　　一、【對照式（正反論證）】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：引入——明確中心觀(guān)點(diǎn)

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：正面事例和扣題分析

　　第3自然段：總結正面的觀(guān)點(diǎn)，強調作用

　　第4自然段：反面觀(guān)點(diǎn)總結 + 反面例子及分析，強調危害

　　第5自然段：聯(lián)系當下分析現實(shí)意義

　�。ㄈ�）結尾部分：第6自然段：借助格言，結尾強化中心

　　二、【平面并列式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：明確寫(xiě)作范疇，提出觀(guān)點(diǎn)。

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：做法一 + 過(guò)渡 + 事例 + 分析

　　第3自然段：做法二 + 過(guò)渡 + 簡(jiǎn)例1 + 簡(jiǎn)例2 + 分析

　�。ㄈ�）結尾部分：第4自然段：借助名人名言，結尾強化中心

　　三、【并列例證式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：引入明確觀(guān)點(diǎn)

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：事例一（夾敘夾議）

　　第3自然段：事例二（夾敘夾議）

　　第4自然段：集中分析

　�。ㄈ�）結尾部分：第5自然段：結尾強化中心。

　　四、【由古而今遞進(jìn)式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：名言引入，明確中心

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：古人的事例論據（排例）

　　第3自然段：分析總結古人事例

　　第4自然段：轉折引入“當今意義”

　　第5自然段：今天的人物事例(詳例)

　�。ㄈ�）結尾部分：第6自然段：辯證分析后總結

　　五、【由古而今對照式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：名言引入，明確中心

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：回望歷史 + 古人的正面例子（1個(gè)詳例）

　　第3自然段：再看今朝 + 今人的正面例子（2個(gè)簡(jiǎn)例）

　　第4自然段：反觀(guān)當下 + 今天的反面現象

　　第5自然段：呼應開(kāi)篇分析

　�。ㄈ�）結尾部分：第6自然段：總結強調

　　六、【“為什么——怎么樣”的遞進(jìn)式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：比興引入，明確中心

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：提出“原因” + 詳例1 + 詳例2

　　第3自然段：從“原因”方面集中分析

　　第4自然段：提出“方法” + 排例

　　第5自然段：承接第4段，歸納分析

　�。ㄈ�）結尾部分：第6自然段：總結

　　七、【“擺現象—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：引出寫(xiě)作對象

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：擺出“具體的現象”，并歸納出普遍現象

　　第3自然段：分析問(wèn)題出現的主要原因

　　第4自然段：分析問(wèn)題出現的根本原因

　　第5自然段：提出初步的解決辦法

　　第6自然段：提出根本的解決辦法

　�。ㄈ�）結尾部分：第7自然段：總結

　　八、【“引-議-聯(lián)-結”時(shí)評式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：引用材料和他人的相反觀(guān)點(diǎn)作鋪墊

　　第2自然段：明確提出自己的觀(guān)點(diǎn)

　�。ǘ�）主體部分：第3自然段：議論：原因一

　　第4自然段：議論：原因二

　　第5自然段：回歸材料，聯(lián)系現實(shí)情況

　�。ㄈ�）結尾部分：第6自然段：總結

　　九、【“先破后立”式】

　�。ㄒ唬┛偲鸩糠郑旱�1自然段：引入

　�。ǘ�）主體部分：第2自然段：“破”的部分，否定與自己相反的做法或觀(guān)點(diǎn)，做好鋪墊。

　　第3自然段：“立”的部分，鮮明提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　第4自然段：正面的例證（排例或者詳例都可以）

　　第5自然段：聯(lián)系當下，利用反面例子突出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　�。ㄈ�）結尾部分：第6自然段：總結

　　結 語(yǔ)：

　　考場(chǎng)作文沒(méi)有固定的模式，只要能夠按照合理的論證思維展開(kāi)，讓論證嚴謹有力，思路清晰流暢，那就可以了。所以，上面的所提供的議論文九種結構模式并不代表所有的作文模式，不要求所有同學(xué)都要嚴格按照這些結構模式來(lái)寫(xiě)。

　　反而，我們鼓勵有較好寫(xiě)作能力的同學(xué)能夠放開(kāi)去，在正確立意之下大膽寫(xiě)出富有個(gè)性而符合邏輯的文章。但是，對于大部分依然備受考場(chǎng)作文折磨的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠借鑒他人的寫(xiě)作思路來(lái)輕松組織自己的寫(xiě)作是一條捷徑，同學(xué)們不妨大膽用起來(lái)！

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