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真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后小練筆
真理并不遙遠，只要你見(jiàn)微知著(zhù)，那么，當你解答了一百個(gè)問(wèn)號之后，必能發(fā)現真理 。以下內容是小編為您精心整理的真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后小練筆，歡迎參考！
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后小練筆 篇1
有一句著(zhù)名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后�！边@句格言本身，也是真理。
人們總是很尊敬發(fā)現真理的人，以為只有天才才能發(fā)現真理。其實(shí)，要發(fā)現真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有敢于堅持探求真理的勇氣。
縱觀(guān)千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現者、創(chuàng )立者，差不多都很善于從細小的、司空見(jiàn)慣的自然現象中看出問(wèn)題，追根求源，終于把“?”拉直變成“!”，找到了真理。
就拿洗澡來(lái)說(shuō)，這是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè )较蛐D的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號不放，進(jìn)行了反復的實(shí)驗和研究。1962年他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關(guān)，如果地球停止旋轉就不會(huì )產(chǎn)生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè )较蛐D，北半路的臺風(fēng)也是朝逆時(shí)針?lè )较蛐D，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針?lè )较蛐D，在赤道，則不會(huì )形成漩渦。他的這種見(jiàn)解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。
無(wú)獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么?這個(gè)疑問(wèn)，引起了當時(shí)正在研究大陸和海岸起源問(wèn)題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫(xiě)進(jìn)了他的名著(zhù)《大陸和海洋的起源》一書(shū)。
最有趣的是一位奧地利醫生，他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，忽然眼珠子轉動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫生想，眼珠子轉會(huì )不會(huì )與做夢(mèng)有關(guān)?于是他以?xún)鹤�、妻子、鄰居為�?shí)驗對象，進(jìn)行了反復的觀(guān)察實(shí)驗，最后寫(xiě)出論文，指出當人的`眼珠子轉動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉動(dòng)的次數、轉動(dòng)的時(shí)間，測量人做夢(mèng)的次數、夢(mèng)的長(cháng)短。
洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所前進(jìn)。
科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)?它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要你見(jiàn)微知著(zhù)，那么，當你解答了一百個(gè)問(wèn)號之后，必能發(fā)現真理 。
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后小練筆 篇2
魯迅先生曾說(shuō)：“我的成功并無(wú)其它，只不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在了寫(xiě)作上而已�！币蚨雽�(xiě)好作文并沒(méi)有什么靈丹妙藥，就是多看，多練習。而現行的教材中每學(xué)個(gè)單元只安排了一次的作文訓練，一學(xué)期也就七、八次，學(xué)生的習作水平得不到有效的`提高。為了增加學(xué)生在生活和語(yǔ)言上的積累，教師可以創(chuàng )設“小練筆” 形式的隨筆練習，作為對作文教學(xué)的補充，讓學(xué)生通過(guò)平時(shí)的練筆去捕捉生活中豐富多彩的作文素材。我在教學(xué)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》后，出示了這樣的小練筆：課文用三個(gè)事例，反復說(shuō)明了“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”。這種擺事實(shí)、講到的寫(xiě)法值得得我們 。請你學(xué)習這種寫(xiě)法，先確定一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，然后用具體的事例來(lái)說(shuō)明它。
一分耕耘，一分收獲，讓我知道了自己努力付出了，就會(huì )有收獲。
我們知道文字從古到今，有著(zhù)上百年的歷史，而演變成今天這樣漂亮的漢字，也已經(jīng)歷史久遠了。再看看我的同學(xué)們寫(xiě)出的字是那樣有棱有角，而我的字呢?一想大這兒，我的心理便不是滋味。為了證明自己，我買(mǎi)了字帖，每天堅持練寫(xiě)幾張，別的同學(xué)出去玩，我便在教室里練習，晚上家人看電視時(shí)，我在書(shū)房里練習，對每次的作業(yè)總是認認真真，一筆一劃地寫(xiě)，慢慢地我的字寫(xiě)端正了，有筆鋒了，老師表?yè)P了我，還把我寫(xiě)的字帖在學(xué)習園地里。
這種練筆既是對課文的總結，也是鞏固、提升。學(xué)生能根據自己的生活實(shí)際談感受。
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