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小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊期中試卷參考
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。以下是PINCAI小編收集的小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊期中試卷參考，僅供大家閱讀參考!
一、我會(huì )積累會(huì )運用。(27分) 1、小玲愛(ài)看書(shū)了，常常忘記了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，真是____________________ (選擇填空：廢寢忘食 勤學(xué)苦練 專(zhuān)心致志);我積累的關(guān)于勤學(xué)的成語(yǔ)還有：__________、__________、__________、__________�！ �2、《荷花》是我國著(zhù)名作家__________的作品，其中你印象最深的句子是___________ ______________________________________________________________________�！ �3、繩在__________，冰在__________。____________________，要看水底萬(wàn)丈深�！ ∮昀镫u鳴一兩家，____________________。____________________，點(diǎn)水蜻蜓款款飛�！ �4、畫(huà)畫(huà)怎么能不相信自己的眼睛呢?(把句子換個(gè)說(shuō)法) ____________________________________________________________________________ 5、當同學(xué)不珍惜時(shí)間整天貪玩時(shí)，我會(huì )勸他說(shuō)：___________________ ____________________________________________________________________________�！ �6、《亡羊補牢》中“亡”的意思是____________，“牢”的意思是____________;這個(gè)成語(yǔ)的意思是____________________________________________________________，它告訴我們：___________________________________________________________________�！ �7、我挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一 擔水，走在林中石板路上，________________________________�！ ∥視�(huì )用同樣的描寫(xiě)方法寫(xiě)一句話(huà)_________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8、像“動(dòng)靜、呼吸”這樣的詞語(yǔ)我積累的還有________、________、________。我還會(huì )選擇其中的一個(gè)詞造句______________________________________________________ 二、我會(huì )判斷會(huì )選擇( 按要求把正確的答案填在括號里)。(8分) (1)、下面沒(méi)有錯別字的一項是( ) A.導口同聲 誠心誠意 增添 B.欣然努放 嚴嚴實(shí)實(shí) 舞蹈 C.翩翩起舞 惹人喜愛(ài) 翠鳥(niǎo) D.紛芳迷人 五彩繽紛 裸露 (2)、下面句子完全正確的一項是( ) A.今天晚上，我不回家吃晚飯了。 B.我的家鄉瀘州是一座美麗的城市�！ .我們全都到齊了，只有小明沒(méi)到。 D.五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚�！ �(3)、下列四組詞語(yǔ)中用來(lái)描寫(xiě)春天的一組是( )�！ .旭日東升 崇山峻嶺 夕陽(yáng)西下 懸崖峭壁 B.光彩奪目 萬(wàn)紫千紅 群芳吐艷 生機勃勃 C.郁郁蔥蔥 皓月當空 噴薄而出 驚弓之鳥(niǎo) D.饑寒交迫 受益無(wú)窮 孤單失群 應有盡有 (4)下列標點(diǎn)符號有錯的一項是( ) A.“一定會(huì )飛回來(lái)!”男孩肯定地說(shuō)。 B.“這是我的鉛筆嗎�！毙∧泻⒄酒饋�(lái)問(wèn)�！ .媽媽高興地說(shuō)：“你的進(jìn)步可真大!” D.“這是真的�！毙〖t跑上來(lái)，望著(zhù)老師，“請讓我來(lái)做吧!” 三、我愛(ài)閱讀。(35分) (一)、課內閱讀。(16分) 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后hè yán yuè sè( )地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很shú xī( )。但是，看的角(jiǎo jué)度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真xiàng( )個(gè)五角星。因此，當我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著(zhù)發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣�！薄 ∵@位老師的話(huà)同我父親講的是那么相似(sì shì)。他們的教huì( )使我一生受用�！ �1.在文中的( )內根據前面的音節寫(xiě)出漢字;給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(5分) 2.我會(huì )在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分) 陌生—( ) 懷疑—( ) 哭—( ) 3.我會(huì )選詞填空。(3分) 雖然……但是…… ……因此…… 如果……就…… (1)( )觀(guān)察的角度不同，楊桃的樣子( )不同�！ �(2)今天下雨，( )展期推后�！ �(3)楊桃( )被畫(huà)成了五角星，( )好笑嗎? 4.老師說(shuō)的這段話(huà)中哪句最重要?找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。(3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.“他們的教huì使我一生受用�！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹�?(2分) _______________________________________________________________________________ (二)、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(19分) “煮 書(shū)” 爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢? 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著(zhù)條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?” 爺爺笑了 說(shuō) 書(shū)是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習語(yǔ)文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！薄 盃敔�，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?” “你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì )到文章的情感，還可以牢記妙詞佳 句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì )犯愁嗎?” 爺爺的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩! 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號里。(3分) A. 指心里不明白，不相信。( ) B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( ) C. 形容開(kāi)闊或通達，一下子就明白了。( ) 2.照例給下列漢字加上一個(gè)偏旁，組成新字后再組詞。(2分) 青(青草) 精(精神) 普__________ _________ 卷_________ __________ 3.我會(huì )填：(2分) 一(張)條幅 一( )畫(huà)面 一( )文章 一( )書(shū) 一( )微風(fēng) 4. 閱讀短文后填空。(5分) (1)使“我”感到奇怪的問(wèn)題是_____________________________________�！ �(2)“我”認為“煮書(shū)”是_________________________。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指__________________________________________________�！ �(3)“煮書(shū)”的好處是______________________________________________ ________________________________________________________________�！ �5. 杜甫是唐代詩(shī)人，我們本學(xué)期也學(xué)過(guò)唐代詩(shī)人________的詩(shī)《___________》，詩(shī)的后兩句是：____________________________________�！ �6.“得心應手”是一個(gè)成語(yǔ)，請再寫(xiě)出兩個(gè)含“手”字的成語(yǔ)：____________、 ____________(2分) 7. 對“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解正確的是( )。(2分) A. 這句話(huà)是告訴我們只要多讀書(shū)，把書(shū)讀破了，就能寫(xiě)出好文章�！ . 這句話(huà)是告訴我們只有多讀書(shū)，而且要讀透，領(lǐng)會(huì )文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長(cháng)知識，只有這樣寫(xiě)文章說(shuō)話(huà)才得心應手�！ ∷�、習作表達(27分) 要求：1、看圖作文，題目自擬。2、語(yǔ)句通順，意思清楚，不少于250字�！ ∪昙壪聝哉Z(yǔ)文半期考試卷參考答案 一、 1、廢寢忘食 (略) 2、葉圣陶 (略) 3、細處斷 薄處裂 莫看江面平如鏡 竹溪村路板橋斜 穿花蛺蝶深深見(jiàn) 4、畫(huà)畫(huà)不能不相信自己的眼睛�！ �5、只要是珍惜時(shí)間的名句即可�！ �6、丟失 羊圈 比喻一個(gè)人做了錯事，只要肯接受意見(jiàn)，認真改正，就不算晚。 犯了錯誤要及時(shí)改正�！ �7、潑灑了多少珍珠啊! 造句(略) 8、如：得失、遲早、長(cháng)短等 造句(略) 二、(1)C. (2)B (3)B. (4)B 三、 (一) 1、和顏悅色 熟悉 像 誨; jiǎo sì 2、熟悉、相信、笑 3、(1)如果……就 (2)因此 (3)雖然……但是 4、最后一句 講的是從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度�！ �5、我受到的啟示：我們做事或看問(wèn)題應該從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，只要堅持這種科學(xué)的思想方法，無(wú)論何時(shí)何事都能受益�！ �(二) 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號里�！ . 指心里不明白，不相信。(疑惑不解 ) B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( 得心應手 ) C. 形容開(kāi)闊或通達，一下子就明白了。( 豁然開(kāi)朗 ) 2、必須是形聲字，如：(普遍)譜(譜曲) (卷袖)圈(羊圈)或倦(疲倦) 3、幅 篇 本(冊、部、套) 陣 4、 閱讀短文后填空�！ �(1)使“我”感到奇怪的問(wèn)題是 書(shū)只能讀，怎么可以煮呢? (2)“我”認為“煮書(shū)”是把書(shū)放在鍋里煮。而爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”是指讀書(shū)時(shí)反復誦讀品味，積累妙詞佳句�！ �(3)“煮書(shū)”的好處是能深入體會(huì )文章的情感，還可牢記好詞好句，說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章不會(huì )犯愁�！ �5、賀知章 詠柳 不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！ �6、愛(ài)不釋手 手舞足蹈 (指手畫(huà)腳 手足無(wú)措 不擇手段 束手無(wú)策 袖手旁觀(guān) 七手八腳 兩手空空 等) 7、B.
小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊期中試卷參考
一、我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、我會(huì )比一比，再組詞。(4分)
裁( ) 愉( ) 囑( ) 墨( )
載( ) 愈( ) 屬( ) 默( )
méi( ) |
三、我會(huì )給多音字組詞。(2分)
圈 |
沒(méi) |
mò ( ) |
quān( ) |
juàn( ) |
四、我會(huì )照樣子給漢字加上偏旁組成新字，再組詞。(3分)
例：普 譜(曲譜)
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
五、我會(huì )選字填空。(4分)
串 束 陣 對 身 支 幅 眼
一( )微風(fēng) 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )畫(huà)面
六、我會(huì )讀句子，劃掉括號中不合適的詞語(yǔ)。(4分)
1、 大家(連續 繼續)工作了一天一夜，才把這件事完成了。
2、 媽媽想盡了辦法，還是沒(méi)能(排除 去除)衣服上的污跡。
3、 老師把這一條意見(jiàn)當作最(寶貴 珍貴)的禮物。
4、 老師對我們提出了(嚴肅 嚴格)的要求。
七、我會(huì )在括號里填入句中帶點(diǎn)詞的反義語(yǔ)。(4)
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人( )。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。
3、學(xué)習一定要認真，來(lái)不得半點(diǎn)( )。
4、班會(huì )課上，老師表?yè)P了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的現象。
八、我會(huì )判斷，在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。(2分)
1、小華長(cháng)得像他爸爸。( )
2、陽(yáng)光下，山茶花好像千萬(wàn)顆紅星似的在閃耀。( )
3、背上的羽毛像淺綠色的外衣。( )
4、我見(jiàn)過(guò)的猩猩不像他們說(shuō)的那樣。( )
九、我會(huì )照樣子，把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠了。
1、 你難道不應該向他道歉嗎?
2、 作為一名少先隊員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?
十、我會(huì )填。(6分)
蒼( )欲 ( ) 落英( )( ) ( )( )群書(shū) ( )( )踏地
雨里雞鳴一兩家， 。
，親口嘗梨知酸甜。
我還收集了許多名言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)……我能寫(xiě)兩句。
十一、我會(huì )默寫(xiě)這個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。(5分)
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
(一)我會(huì )閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的 。有的還是花骨朵兒，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。
這么多的'白荷花，一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。
1、 我會(huì )在橫線(xiàn)上填上適當的詞語(yǔ)。(4分)
2、 第一自然段共有 句話(huà)。從第 句到 句，寫(xiě)了荷花開(kāi)花時(shí)的三種不同形狀。描寫(xiě)荷葉的句子是第 句。(4分)
3、 我能在文中找出三個(gè)描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)： 、 、 。(3分)
4、 我能用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。(1分)
5、 為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?(3分)
(二)我會(huì )閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
第二天清早，路過(guò)這片樹(shù)林，我驚奇地發(fā)現，弱小的蜘蛛織的網(wǎng)是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望著(zhù)望著(zhù)，心靈為之一顫，多么了不起的小生靈啊!蜘蛛雖小，但它那種不怕困難、不等不靠、百折不回、奮力拼搏的精神，難道不值得贊揚和學(xué)習嗎?
1、弱小蜘蛛織的網(wǎng)的特點(diǎn)是 、 、 。(3分)
2、我們應該向蜘蛛學(xué)習 、 、 、 的精神。(4分)
3、我能從文中找出一個(gè)反問(wèn)句，并寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)
4、我能想到蜘蛛織好這張網(wǎng)之前遇到什么樣的困難，并寫(xiě)下來(lái)。(3分)
5、我要寫(xiě)一兩句話(huà)來(lái)贊揚弱小的蜘蛛。(3分)
第三部分：習作(30分)
以《這就是我》為題，寫(xiě)一篇作文，以一兩件具體的事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。要做到不寫(xiě)錯別字，語(yǔ)句通順。
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