幼兒園學(xué)前班音樂(lè )教案

幼兒園學(xué)前班音樂(lè )教案

　　幼兒園學(xué)前班音樂(lè )教案【1】

　　活動(dòng)名稱(chēng)：捉螃蟹

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒隨音樂(lè )合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

　　2、讓幼兒知道音樂(lè )變化的時(shí)候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂(lè )相匹配的動(dòng)作。

　　3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

　　活動(dòng)準備

　　1、剪輯音樂(lè )，加入捉螃蟹音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師引導幼兒學(xué)習A段動(dòng)作。

　�。�1）教師引導幼兒用伸腳動(dòng)作表現螃蟹。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？螃蟹有很多腳�？�，我現在扮一只大螃蟹！

　�。�2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動(dòng)？你們學(xué)學(xué)螃蟹的腳動(dòng)一動(dòng)。

　�。�3）幼兒跟隨老師聽(tīng)A段音樂(lè )，做螃蟹伸腳動(dòng)作。

　　2、教師引導幼兒創(chuàng )編B段動(dòng)作。

　�。�1）教師引導幼兒用動(dòng)作表現螃蟹吹泡泡。

　　教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來(lái)吹泡泡吧！

　�。�2）教師引導幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

　　教師：螃蟹是怎么走路的？誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)？

　　3、教師引導幼兒創(chuàng )編學(xué)習B段動(dòng)作。

　�。�1）教師引導幼兒創(chuàng )編“撓癢癢”的動(dòng)作。

　　教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動(dòng)作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！

　�。�2）引導幼兒從不同方位創(chuàng )編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。

　　教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。

　�。�3）教師組織幼兒討論如何把動(dòng)作做得更整齊些。

　　教師：我們一起想個(gè)辦法，把這些有趣的動(dòng)作做整齊吧�。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整地做表現螃蟹的動(dòng)作。

　�。�1）教師提醒幼兒看對面的同伴做吐泡泡的動(dòng)作，但是不能吐口水。

　　教師：我們一起跳個(gè)螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著(zhù)誰(shuí)吐泡泡呢？

　�。�2）教師根據幼兒所做動(dòng)作的情況，重點(diǎn)提升個(gè)別動(dòng)作，并再次完整地表演螃蟹舞。

　　5、教師組織幼兒傾聽(tīng)并感受尾聲捉螃蟹的音樂(lè )。

　�。�1）教師引導幼兒傾聽(tīng)尾聲捉螃蟹音樂(lè )。

　　教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰(shuí)來(lái)了，他來(lái)干什么？

　�。�2）教師出示“捕捉網(wǎng)”，組織幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。

　　教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒(méi)有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會(huì )碰到別人呢？

　　6、幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整表演。幼兒在場(chǎng)內散點(diǎn)站位，聽(tīng)音樂(lè )完整做動(dòng)作。動(dòng)作轉換時(shí)，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導幼兒躲避時(shí)注意用眼睛看兩側，不碰別的“螃蟹”。

　　學(xué)前班兒歌《小白兔》教案與反思 - 音樂(lè )教案【2】

　　活動(dòng)設計背景

　　這是一首快樂(lè )的兒歌，學(xué)生在和教師互動(dòng)中，體現小白兔的可愛(ài)，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。

　　活動(dòng)目標

　　知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。

　　能力目標：在歌舞中培養了學(xué)習興趣。

　　情感目標：小朋友們更加熱愛(ài)生活及小動(dòng)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　培養學(xué)生的開(kāi)放性和主動(dòng)性。

　　活動(dòng)準備

　　大屏幕 頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一 、談話(huà)導入：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物呀！老師呀前一天布置了這個(gè)作業(yè)，把你喜歡的小動(dòng)物做成頭飾拿來(lái)，誰(shuí)能告訴我你喜歡的小動(dòng)物是什么樣子的？學(xué)生進(jìn)行描述（學(xué)生拿頭飾進(jìn)行描述）。

　　二、幼兒回答老師提出的問(wèn)題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來(lái)，并問(wèn)學(xué)生誰(shuí)和老師的一樣（小白兔）。

　　三、①大屏幕出示小白兔圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述它的樣子，學(xué)生描述后老師在小白兔圖片旁出示兒歌并帶小朋友讀。

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。

　　愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

　�、诜纸M讀、男女生分讀、拍手讀。

　�、凼熳x后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌（把教師準備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上）。

　　四、小結：我們要愛(ài)護我們身邊所有的小動(dòng)物和它們做朋友好嗎？

　　五、活動(dòng)延伸：把這首兒歌教給家長(cháng)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)本節活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運用了評價(jià)性的語(yǔ)言孩子們熱情非常高。由于本節課時(shí)間有限對于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì )多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。

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