職業(yè)經(jīng)理人培訓心得體會(huì )
不論是在生活還是工作上，我們都要把事情合理的按排好，做好周密的計劃。我們來(lái)看看相關(guān)文章怎么描述吧。
通過(guò)對職業(yè)經(jīng)理人十項管理技能的認真學(xué)習，感觸頗深，對一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人應具備的各項業(yè)務(wù)技能有了更全面的學(xué)習和掌握，對結合本職工作當好一名合格的管理人員有了更深的責任和體會(huì )。
職業(yè)經(jīng)理人就是以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理為職業(yè)的社會(huì )階層，運用全面的經(jīng)營(yíng)管理知識和豐富的管理經(jīng)驗，獨立對一個(gè)經(jīng)濟組織開(kāi)展經(jīng)營(yíng)或進(jìn)行管理。職業(yè)經(jīng)理人是現代社會(huì )的精英階層，是推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的主要力量。作為21世紀的優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人，除了具備較高的個(gè)人素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能和管理才能，還應有較強的敬業(yè)精神、創(chuàng )新意識、冒險精神和競爭的沖動(dòng)，堅忍不拔、自信果斷和強烈的事業(yè)心，能夠通過(guò)事物表面看出本質(zhì)的洞擦力、決策能力，豐富的工作經(jīng)驗和深厚的理論功底，組織協(xié)調能力。
作為一個(gè)基層管理者必須以身作則，嚴格遵守企業(yè)的規章制度，尊重上級，在以后的工作中不斷的加強學(xué)習，把自己融進(jìn)群體，將自己的弱點(diǎn)轉變?yōu)榱α俊?/p>
1.善于溝通，提高執行力。
通過(guò)不斷的認識，對有效的管理溝通的策略有了新的認識。做為基層干部來(lái)講，管理者在日常生產(chǎn)工作中，要營(yíng)造良好溝通氛圍，提升各級人員溝通能力。如何與員工感同身受，如何為企業(yè)著(zhù)眼考慮、能夠高瞻遠矚，遇到危機如何隨機應變，如何實(shí)現自我超越，對我們來(lái)講都是挑戰和必須面對的課題，只有真正的從傳統的計劃與預算、組織與人事以及控制，轉向確立共同愿景，開(kāi)展人力資源和激勵員工互動(dòng)，加強溝通環(huán)節，從“正確地做事”轉向“做正確的事”，才能實(shí)現真正的有效溝通。執行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵，他包含了執行、服從、責任、忠誠、熱情等多個(gè)含義。執行是一個(gè)企業(yè)者想要達到目標從而必不可少的橋梁。企業(yè)的管理者就成為帶動(dòng)組織形成的一種戰略執行能力的實(shí)施者和帶頭人。嚴格要求自己，正確決策，上行下效，員工才能有可能去跟隨一起執行。要把 “要我工作”從而變?yōu)椤拔乙ぷ鳌�，激發(fā)出員工對工作的熱情。
適應新形勢，主動(dòng)創(chuàng )新
職業(yè)經(jīng)理人必須具有一定的想象力，對于任何事情，他都能夠找出答案。他的思考結果往往是別出心裁的，即使面對相同的情況，也能用新的方法去完成。要調動(dòng)一切積極因素開(kāi)展好安全生產(chǎn)和降本增效工作，不斷增強抵抗市場(chǎng)風(fēng)險的能力;加強學(xué)習，打造一支學(xué)習型團隊，整體提升管理水平和操作技能。
3. 調整心態(tài)，做好自己的職業(yè)規劃。
隨時(shí)調整好自己的心態(tài)，保持一種最好的狀態(tài)開(kāi)展工作。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是發(fā)現潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)” ，職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個(gè)性化、開(kāi)放性、主動(dòng)性、可操作性等特點(diǎn)，必須通過(guò)系統的分析方法確定好實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、評價(jià)來(lái)實(shí)現個(gè)人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。
知易行難，要把書(shū)本上的知識成功運用到生產(chǎn)實(shí)踐中，需要大量時(shí)間和精力的付出。通過(guò)職業(yè)經(jīng)理人這門(mén)課程的學(xué)習，使我們知道如何改善自己的管理思維，如何提升自己的職業(yè)能力，指出了準確的學(xué)習方向和目標。只要方向準確，就只會(huì )離目標越來(lái)越近，我們能夠肩負起自己的職責和企業(yè)的重任，在公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中做出自己應有的貢獻。
職業(yè)經(jīng)理人培訓心得體會(huì )
最近，我參加了一次職業(yè)經(jīng)理人培訓，通過(guò)這次培訓，我得到了一個(gè)結論：就是解決困難和問(wèn)題的方法永遠都比遇到的困難和問(wèn)題多。當我們遇到的困難時(shí)要停下來(lái)冷靜地思考，這件事為什么我做不好呢?還有沒(méi)有其它的方法可以解決它?如果自己想不到方法可以尋找別人的幫助，相信大家的智慧是一定能戰勝困難的。
為什么現代的'人們總是的報怨自己的工作或生活處理的不好，感覺(jué)到每天有太多太多的事要做，好象永遠都有做不完的事。長(cháng)期下去這些人的精神就會(huì )高度緊張，心情就會(huì )感到煩躁不安，當出現這些現象時(shí)，他們的工作或生活就會(huì )更加沒(méi)辦法處理好的，效率會(huì )越來(lái)越低。不論是在生活還是工作上，我們都要把事情合理的按排好，做好周密的計劃，事情可分為四種：
一、重要又緊急。
二、緊急不重要。
三、重要不緊急。
四、不緊急又不重要。
我們要把更多的時(shí)間來(lái)做重要不緊急的事情，不要每天為了一些緊急又重要的事情來(lái)救火。這樣我們的精神才會(huì )輕松和快樂(lè )，我們就能快樂(lè )而輕松的工作和生活了。我們對待工作要有樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，想一想我在為誰(shuí)工作?答案是：我在為自己工作，公司為我們提供了就業(yè)機會(huì )，解決了我們生活問(wèn)題，培養我們獲得經(jīng)驗和技術(shù)。這樣一想，我們自然就心情開(kāi)朗了，工作也輕松了，做起事效率也就提高了。
職業(yè)經(jīng)理人培訓心得體會(huì )
我們每天面對的都是各種各樣的人，在處理事情的同時(shí)我們要做到不把情緒帶到工作中，懂的分析，學(xué)會(huì )尊重他人，做到一視同仁，就如馬教授所說(shuō)的把身邊的每一個(gè)當作天使，善待身邊的每一個(gè)人，恰當得體的語(yǔ)言和他們進(jìn)行有效的溝通，從而達到事半功倍的效果。這也讓我認識到原來(lái)人與人之間溝通有這么多技巧，只有充分的了解這些技巧，并把這些技巧運用到日常生活中去，我們才能與別人建立良好的人際關(guān)系，更好的工作。
在學(xué)習中進(jìn)步,在實(shí)踐中成長(cháng)。人生就是如此,每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰,我們可以害怕嗎?不可以。不管在什么情況下,都是不能,不會(huì ),也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過(guò)培訓學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少，只知道通過(guò)此次在倍壘職業(yè)經(jīng)理人學(xué)校的培訓自己感悟頗深。
本次培訓內容主要包含五個(gè)模塊，分別是：職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評價(jià)國家技術(shù)標準以及有關(guān)知識、培訓師禮儀、培訓師授課技巧、培訓師職業(yè)生涯規劃和培訓管理組織運營(yíng)模式。通過(guò)倍壘幾位老師的培訓，使我對有關(guān)職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評價(jià)相關(guān)知識有了更深度的了解，讓我知道做為培訓師應該具備的培訓禮儀和培訓技巧;如何在各種場(chǎng)合穿著(zhù)得體;如何掌控課堂氣氛;如何更好輕松自如講課;如何與學(xué)員互動(dòng)更好參與學(xué)習。
如：制作PPT課件首先設定一個(gè)目標，一個(gè)課件的框架，在做培訓時(shí)，PPT課件只是附助參考，主要內容還是內訓師講課時(shí)，圍繞這個(gè)目標和框架，穿插故事、游戲、案例、圖片、視頻等，使培訓內容豐富多彩。Workshop形式梳理讓我更深入的了解并掌握了相關(guān)知識，還有學(xué)會(huì )在以后工作和生活中如何控制情緒，調整心態(tài)，做積極向上的人。也了解一些人生進(jìn)退觀(guān)思想智慧等等職業(yè)經(jīng)理人培訓心得體會(huì )職業(yè)經(jīng)理人培訓心得體會(huì )。
1、心態(tài)調整。講師在整個(gè)培訓時(shí)，要處理的重點(diǎn)分別是自己心態(tài)的調整，讓自己進(jìn)入最好的狀態(tài)才能將整個(gè)培訓做好，然后是內容要熟悉、適當了解我們講課的對象。事中，要關(guān)注培訓對象的現場(chǎng)情況，對講師個(gè)人和內容要兼顧。事后，要查找自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)，對內容和聽(tīng)眾的培訓結果要了解。老師教會(huì )我們登臺時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開(kāi)心金庫”，二是“預演未來(lái)”。人若是能將一些愉快的，興奮的`事情記下，每當遭遇壓力時(shí)，就把它拿出來(lái)調節心理狀況，猶如開(kāi)了戶(hù)頭將錢(qián)存起來(lái)，到有需要時(shí)運用，這種技巧就叫“開(kāi)心金庫”。再就是預演未來(lái)，把自己在未登臺前，就帶到自己的培訓中來(lái)，提前進(jìn)入好狀態(tài)。
2、人格三層次的三要素分別是思想、感覺(jué)、行為，這三者之間既存在平衡關(guān)系，又相互影響。作為培訓師，登臺時(shí)的壓力主要來(lái)源于自己的主觀(guān)印象，人格三層次的平衡關(guān)系說(shuō)明，是因為環(huán)境的改變，打破了三者的平衡，導致了講師講課時(shí)的緊張。這三者又相互影響，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺(jué)和行為，一個(gè)人的行為可以改變人的思想，從而感覺(jué)也不一樣，一個(gè)人的感覺(jué)改變，對待事物做出的行為不一樣，思想也會(huì )改變。本次的培訓發(fā)現了自己的長(cháng)處，找到了自信，同時(shí)發(fā)現了自己的短板，找到了自己前改進(jìn)的方向。就像老師說(shuō)的短期的魅力靠“包裝”，長(cháng)期的魅力則來(lái)自“內涵”，要做一個(gè)卓越的培訓師必須包裝與內涵并重，長(cháng)短期魅力兼修。以后工作生活中會(huì )不斷的學(xué)習，積累專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)不斷的拓寬知識面。
3、有效表達。即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是，投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗;太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng )新;做你所學(xué)，進(jìn)而教你所做。這四句話(huà)讓我感悟頗深，也充分說(shuō)明了我們對待學(xué)習的態(tài)度，只有全身心的投入，多多參與，從錯誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn)，最終做到自己成功，進(jìn)而教育其他人。
4、熟悉了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理的體系結構。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)是發(fā)現潛能、激發(fā)潛能、強化潛能的過(guò)程。職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)有三件事：“測、定、學(xué)”職業(yè)經(jīng)理人培訓心得體會(huì )職業(yè)經(jīng)理人。職業(yè)生涯管理是發(fā)揮潛能、評價(jià)潛能、實(shí)現潛能的過(guò)程
職業(yè)生涯管理有三件事：“干、評、發(fā)”。由于職業(yè)生涯具有個(gè)性化、開(kāi)放性、主動(dòng)性、可操作性等特點(diǎn)，作為心理合同，必須先要激發(fā)個(gè)人愿望，再制定個(gè)人目標，并通過(guò)系統的分析方法確定好實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、評價(jià)來(lái)實(shí)現個(gè)人的成功、企業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步。
在本次的培訓過(guò)程中我發(fā)現了自己的長(cháng)處，找到了自信，同時(shí)發(fā)現了自己的短板，找到了提升自己的方向。就像倍壘老師說(shuō)的短期的魅力靠“包裝”，長(cháng)期的魅力則來(lái)自“內涵”，要做一個(gè)卓越的培訓師必須包裝與內涵并重，長(cháng)短期魅力兼修。以后工作生活中會(huì )不斷的學(xué)習，積累專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)不斷的拓寬知識面。
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