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英語(yǔ)學(xué)習方法總結 如何學(xué)好英語(yǔ)？
真正學(xué)好英語(yǔ)，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章，是根本不可能達到目的的，因為學(xué)習語(yǔ)言需要對我們的各種感觀(guān)進(jìn)行刺激。品才網(wǎng)整理了英語(yǔ)的學(xué)習方法，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)學(xué)習方法總結 如何學(xué)好英語(yǔ)?
快速學(xué)習英語(yǔ)的五大方法
1 學(xué)習英語(yǔ)的首要理念：要努力去了解“是什么”，而盡量少去了解“為什么”。
因為英語(yǔ)是語(yǔ)言，是人們在長(cháng)期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語(yǔ)匯和句型的用法沒(méi)有道理可講，沒(méi)有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說(shuō)的，記住就好。當然了，仔細分析起來(lái)或許可以找到語(yǔ)法上的解釋?zhuān)珜?shí)在不是學(xué)習英語(yǔ)的宗旨。嬰兒時(shí)期，我們學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)“為什么會(huì )這么說(shuō)”吧，但是為什么后來(lái)會(huì )說(shuō)的這么好?因為我們聽(tīng)的多，說(shuō)的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說(shuō)的原因和道理，一樣可以說(shuō)的很好。
2 學(xué)習英語(yǔ)的`最好方法：背誦課文。
因為英語(yǔ)是我們的后天語(yǔ)言，所以必須將人家現成的東西反復在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(shuō)(同第一點(diǎn))。
推薦《新概念英語(yǔ)3，4冊》�？梢哉f(shuō)，幾乎沒(méi)有任何一種教材的經(jīng)典程度超過(guò)《新概念英語(yǔ)》。它的語(yǔ)法是最規范的，結構是最嚴謹的，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力(一直以來(lái)，我看的《新概念英語(yǔ)》還是當初我老爸念大學(xué)的時(shí)候學(xué)的版本，紙張早已經(jīng)發(fā)黃，上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)他老人家的“真跡”，讀這樣的書(shū)，感受很不尋常)。
套用中醫里的理論“扶正才能驅邪”。為什么在考試做選擇題的時(shí)候往往我們會(huì )在幾個(gè)答案中猶豫不決?因為我們根本不知道到底什么才是正確的(聽(tīng)起來(lái)可能是句廢話(huà))，說(shuō)明我們對于英語(yǔ)的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢。如果我們經(jīng)過(guò)了長(cháng)期的經(jīng)典課文背誦，長(cháng)期接受了“正”的刺激，這個(gè)時(shí)候一旦遇到“邪”，自然會(huì )一眼看透，不會(huì )再在幾個(gè)迷惑選項中犯糊涂。
3 學(xué)習英語(yǔ)需要多種形式的神經(jīng)刺激。
語(yǔ)言學(xué)習是沒(méi)有捷徑可尋的，現在社會(huì )上很多人將學(xué)英語(yǔ)說(shuō)的很簡(jiǎn)單，可以速成，在短期內閃電掌握。其實(shí)這些都是極為不負責任的說(shuō)法。真正學(xué)好英語(yǔ)，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫(xiě)大量東西，聽(tīng)大量文章，是根本不可能達到目的的，因為學(xué)習語(yǔ)言需要對我們的各種感觀(guān)進(jìn)行刺激。比如一個(gè)新單詞，我們在書(shū)上看到，默寫(xiě)，背誦，還不能說(shuō)真正認識了。在聽(tīng)力中聽(tīng)到了這個(gè)單詞，能反應過(guò)來(lái)是它嗎?在想表達這種意思的時(shí)候，能反應過(guò)來(lái)應該用它嗎?……我們當初學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，都是無(wú)形中進(jìn)行了聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等不經(jīng)意的“練習”才全面掌握了這門(mén)語(yǔ)言。
4 學(xué)習英語(yǔ)要善于利用零碎時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習不是靠突擊可以學(xué)好的，一下子花上好幾個(gè)小時(shí)拼命學(xué)英語(yǔ)，是無(wú)濟于事的。它的特點(diǎn)在于“細水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時(shí)間聽(tīng)，背一段課文，記幾個(gè)單詞，長(cháng)期堅持，逐漸會(huì )得到提高的。
英語(yǔ)學(xué)習的進(jìn)步不象數理化，努力一段時(shí)間可以馬上在分數上立桿見(jiàn)影。英語(yǔ)學(xué)習的成效往往在于：無(wú)意間發(fā)覺(jué)自己能聽(tīng)懂以前一直當“天書(shū)”聽(tīng)的英文歌曲的歌詞了;自己想表達的意思可以用更為妥帖的詞匯表達了;平時(shí)聽(tīng)著(zhù)僅有催眠效果的英語(yǔ)新聞竟然聽(tīng)懂了大部分……這些“潤物細無(wú)聲”的感覺(jué)才是感覺(jué)到自己英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步了的表現。那些所謂的“拼命念了一段時(shí)間英語(yǔ)，考試成績(jì)馬上上去了”的現象，只能說(shuō)在英語(yǔ)應試方面有暫時(shí)的能力提高，時(shí)間稍微久一點(diǎn)，就會(huì )原形必露：話(huà)到口邊，還是不知道用什么詞匯表達;很常用的詞匯卻聽(tīng)不懂，不知道中文意思(其實(shí)美國人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了2000多個(gè)單詞就將所有的詞匯進(jìn)行了解釋?zhuān)@其實(shí)就說(shuō)明了很多問(wèn)題)，聽(tīng)不明白很簡(jiǎn)單的對話(huà)……這就是應試教育的結果。
5 要著(zhù)意“賣(mài)弄”。
新學(xué)會(huì )的詞匯和用法，應該在可能的場(chǎng)合多多練習使用，比如email或者會(huì )話(huà)場(chǎng)合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話(huà)，新學(xué)的東西永遠得不到強化，慢慢的又會(huì )變的陌生，人將會(huì )永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復，才能不斷提高。
英語(yǔ)學(xué)習方法總結 如何學(xué)好英語(yǔ)?
作為家長(cháng)，作為老師，我們很關(guān)注怎樣提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，并專(zhuān)注于在此基礎上為他們尋求最有效的英語(yǔ)學(xué)習方法，雖說(shuō)每個(gè)人學(xué)英語(yǔ)都有自己的一套模式，但這當中其實(shí)還是有很多共性的。
在孩子們還很小的時(shí)候，幼兒園，小學(xué)，就已經(jīng)開(kāi)始普及英語(yǔ)課程了，雙語(yǔ)教學(xué)也成為現在教學(xué)的一種主流趨勢。想讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，背課文其實(shí)是一個(gè)很有效的方法。背課文聽(tīng)起來(lái)很可怕，每個(gè)人似乎都經(jīng)歷過(guò)。不過(guò)不能否認，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一，特別是對于少年兒童更是如此。其實(shí)，背課文是一項其樂(lè )無(wú)窮的學(xué)習方式。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè )和成就感中學(xué)習。
先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。背課文能夠使學(xué)生全面學(xué)習單詞和語(yǔ)法，不僅學(xué)會(huì )每個(gè)單詞和句法現象的本身，還能夠了解它在實(shí)際使用時(shí)的用法、搭配和其它語(yǔ)氣特征，更好的做到學(xué)用結合。由于是整個(gè)文章或是句子一起理解和接受，所以對于單個(gè)語(yǔ)言單位，像單詞、語(yǔ)法要點(diǎn)、搭配等的記憶更加牢固。
其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。背一篇課文能幫助孩子強化練習的語(yǔ)流、語(yǔ)速，迅速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
另外一點(diǎn)也非常重要：日常生活中我們都很難給孩子提供很好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，很難接觸到純正的英語(yǔ);并且如果想實(shí)踐英語(yǔ)的交流，必須具備一定的水平和交流對象，這些都不太容易具備。而背一篇課文能夠為孩子提供一個(gè)相對封閉的語(yǔ)言環(huán)境、純正豐富的語(yǔ)言資料，彌補以上的不足。一篇課文流利背誦出來(lái)，更會(huì )讓孩子得到英語(yǔ)學(xué)習的巨大樂(lè )趣和巨大的`成就感，增強自信心。
第一條原則：理解而后能背。
對于一篇課文，首要問(wèn)題是要先理解課文意思。只有在這個(gè)基礎上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據、論證的關(guān)系。要以文章內容為線(xiàn)索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。
第二條原則：所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會(huì )記住很長(cháng)時(shí)間甚至永遠不忘，對今后的英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。
第三條原則：先聽(tīng)后背。
既然背課文是練習英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)原裝正版的錄音，推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學(xué)到非常地道的發(fā)音。而且要反復聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段可能會(huì )比較枯燥，但非常有效。
第四條原則：從易到難、從短到長(cháng)、循序漸進(jìn)
背課文看似比較艱苦，特別是一開(kāi)始。要避免孩子產(chǎn)生抵觸心理，在開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是背出幾句話(huà)也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長(cháng)，逐漸熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。
第五條原則：背課文一日之際在于晨
早晨是練習口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對英語(yǔ)，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則：注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體，對于每個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現象應給予同等的重視，背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習英語(yǔ)。所以在背誦前應認真學(xué)習并掌握課文中的重點(diǎn)單詞，不僅注重它的發(fā)音和拼寫(xiě)，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)語(yǔ)法現象，注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則：及時(shí)復習，多多重復。
背誦過(guò)的東西要及時(shí)重復，一般要重復到28遍才可能比較牢固地記住。當然我們并不要求記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒(méi)有意義了。記憶最有效的方法就是多重復，及時(shí)復習。把一篇背得爛熟比十篇背得結結巴巴要好得多。所以，重復和復習是必不可少的。
第八條原則：同一篇背誦的課文要盡量多以不同語(yǔ)調，在不同環(huán)境和條件下重復。
這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來(lái)，真正成為召之即來(lái)的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語(yǔ)調高聲朗誦，也可以以講故事的方式娓娓到來(lái)，這樣才會(huì )逐漸的從語(yǔ)言的習慣中解脫出來(lái)，轉而更為重視語(yǔ)言所表達的內容，這樣在相似情況出現的時(shí)候，語(yǔ)言自然而然地脫口而出。
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