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人教版小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排（精選7篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 1
一、班級情況分析
本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養成了自己獨立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦的正確學(xué)習習慣，對待學(xué)習的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng)，紀律觀(guān)念還不夠強，無(wú)集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習習慣需要教師和家長(cháng)的督促才能完成學(xué)習任務(wù)。
二、本冊教材分析
本冊教材教學(xué)內容包括:除數是一位數的除法，兩位數×兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡(jiǎn)單的數據分析和平均數，用數學(xué)解決問(wèn)題，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用所知識解決問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
本冊教材的重點(diǎn)是:除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡(jiǎn)單的數據分析和平均數。難點(diǎn)是培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應用數學(xué)的意識。
三、教學(xué)目標
1、使學(xué)生會(huì )筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
2、使學(xué)生會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。
3、使學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。
4、使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向;會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)。
5、使學(xué)生認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。
6、使學(xué)生認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數;知道24時(shí)計時(shí)法，會(huì )用24時(shí)計時(shí)法表示時(shí)刻。
7、使學(xué)生了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析;了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數;進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學(xué)的`意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
10、使學(xué)生體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
11、使學(xué)生養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng )設，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動(dòng)，結合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數學(xué)概念。
2、培養學(xué)生估測、估算的意識，重視培養學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習計算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4、運用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂(lè )趣。恰當、適時(shí)地運用小組合作學(xué)習方式，重視培養學(xué)生的應用意識和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識基礎。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗、驗證的過(guò)程，主動(dòng)建構數學(xué)知識。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 位置與方向 4課時(shí) 2.13-2.20
第二單元 口算除法 3課時(shí) 2.21-2.24
筆算除法 9課時(shí) 2.27-3.8
整理和復習 1課時(shí) 3.9
第三單元 簡(jiǎn)單的數據分析 3課時(shí) 3.12-3.13
平均數 2課時(shí) 3.14-3.16
第四單元 年、月、日的認識 2課時(shí) 3.19-3.21
24時(shí)計時(shí)法 2課時(shí) 3.22-3.27
制作年歷 1課時(shí) 3.28
第五單元 口算乘法 3課時(shí) 3.29-4.3
筆算乘法 4課時(shí) 4.4-4.12
整理與復習 1課時(shí) 4.13
第六單元 面積和面積單位 2課時(shí) 4.16-4.18
長(cháng)方形和正方形面積計算 3課時(shí) 4.19-4.23
面積單位間的進(jìn)率 3課時(shí) 4.24-4.27
第七單元 小數的初步認識 3課時(shí) 4.30-5.2
小數的簡(jiǎn)單計算 3課時(shí) 5.3-5.5
第八單元 解決問(wèn)題 4課時(shí) 5.7-5.11
第九單元 數學(xué)廣角 2課時(shí) 5.14-5.17
第十單元 總復習 4課時(shí) 5.18-5.24
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 2
一、學(xué)生基本情況分析
三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂(lè )基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂(lè )理知識都沒(méi)有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng )新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內容和形式，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生去感受音樂(lè )美。
二、教材內容分析
教材分析：本教材突出了培養學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力與創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內容進(jìn)行整和外，新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與相關(guān)文化的內容，重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的`主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結性評價(jià)，又注重過(guò)程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評。
三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
重視直觀(guān)性和實(shí)踐性教學(xué)，充分利用卡片、錄音帶、VCD、多媒體等教學(xué)工具和現代遠程教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)任務(wù)和目標
�、背�
�。�1）本期背唱4至5首歌曲。
�。�2）培養學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。
�。�3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
�。�4）學(xué)習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。
�。�5）學(xué)習簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。
2、音樂(lè )知識
�。�1）十六分音符認識
�。�2）反復跳躍記號
�。�3）人聲分類(lèi)
�。�4）單純音符與休止符
�。�5）低音sol la si 與高音 do re mi的認識
3、欣賞
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂(lè )形象的感受，
能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養學(xué)生的音樂(lè )的記憶力。
五 教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 課時(shí)安排
1、2 春天的歌 3
2、3 我們的朋友 3
3、4 童趣 3
4、5、6 音樂(lè )會(huì ) 4
6、7 牧童之歌 3
8、10 愛(ài)祖國 4 （五一）
11、12 老師的歌 3
12、13 愛(ài)和平 3
14、15 家鄉美 4
16、17 復習 評價(jià) 4
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 3
從上學(xué)期成績(jì)看，成績(jì)較理想但還需繼續努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認為聰明得很，平時(shí)懶讀、懶寫(xiě)、懶做題，成績(jì)也不會(huì )好到哪兒去的學(xué)生，可以引導多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開(kāi)討論，比教師苦口婆心的說(shuō)教會(huì )更有效。對于基礎很差、干勁更差，上課不遵守紀律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認真對待，發(fā)現他們思想、學(xué)習中的閃光點(diǎn)，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長(cháng)聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來(lái)居上。
一、學(xué)生情況：
三年級三班共有學(xué)生38名，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，掌握基礎知識比較牢固，學(xué)習目的明確，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師。有部分學(xué)生在課堂只停留在認真、專(zhuān)心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識和習慣。但也有小部分學(xué)生基礎比較差，上課聽(tīng)到的知識，課后又不會(huì )運用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以在本學(xué)期的數學(xué)課上，要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生善于思考，樂(lè )于思考，不怕錯誤，具有問(wèn)題意識，培養學(xué)生快樂(lè )學(xué)數學(xué)的心態(tài)，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材：
本冊?xún)热莅ㄈf(wàn)以上數的認識;進(jìn)一步理解四則運算的意義，能進(jìn)行一位數乘、除兩位數和簡(jiǎn)單的兩位數乘、除三位數的口算，會(huì )筆算三位數乘兩位數及兩、三位數除以?xún)晌粩的苡嬎愫袃杉夁\算的四則混合運算，能結合實(shí)際進(jìn)行估算;結合生活經(jīng)驗認識年、月、日了解它們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計時(shí)法;認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、射線(xiàn)，了解平面上兩直線(xiàn)的平行和相交的位置關(guān)系，會(huì )過(guò)一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)和平行線(xiàn);能通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步認識條形統計圖;結合生活經(jīng)驗能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀，能根據看到的形狀擺放物體。
本冊教材通過(guò)優(yōu)化單元知識結構，幫助學(xué)生理解和掌握知識，根據學(xué)生的認知特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)將乘除法的口算、筆算、估算有機結合在一起，便于學(xué)生理解計算策略的多樣性;通過(guò)解決問(wèn)題學(xué)習新知識，體現知識的生成性，在學(xué)習“平行與相交”中，由“怎樣畫(huà)設計圖”問(wèn)題引入，通過(guò)探索實(shí)踐使學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中掌握基礎知識和基本技能;倡導多樣化的教與學(xué)方式，為學(xué)生提供充分的探究空間，引導學(xué)生積極參與，主動(dòng)獲取知識。
三、教學(xué)目標：
1、結合具體情景，能認、讀、寫(xiě)小數，能比較小數的大小，并能進(jìn)行一位小數的加減運算;能認、讀、寫(xiě)萬(wàn)以上的數，了解十進(jìn)制計數法，會(huì )用萬(wàn)、億為單位表示大數;結合現實(shí)素材感受大數的意義，并能對較大的數進(jìn)行估計。
2、在現實(shí)的情境中，進(jìn)一步理解四則運算的意義，會(huì )進(jìn)行一位數乘、除兩位數和簡(jiǎn)單的兩位數乘、除三位數的口算;會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法及兩、三位數除一兩位數的除法;會(huì )計算含有兩級運算的'斯則混合式題;能結合現實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程;能借助計算器進(jìn)行較復雜的運算，探索簡(jiǎn)單的數學(xué)規律。在探索、交流的過(guò)程中，了解解決問(wèn)題的策略是多樣的。
3、結合生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系;知道24時(shí)計時(shí)法。
4、結合實(shí)例了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩條直線(xiàn)相交確定一個(gè)點(diǎn);區分直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn);體會(huì )兩點(diǎn)間所有連線(xiàn)中線(xiàn)段最短，知道兩點(diǎn)間及點(diǎn)到直線(xiàn)的距離;了解平面上兩直線(xiàn)的平行和相交(包括垂直)位置關(guān)系，會(huì )過(guò)一點(diǎn)作已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。能綜合運用平等與相交等知識解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展初步的創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
5、結合生活經(jīng)驗，能辨認從不同方位看到的組合物體的形狀;能根據看到的形狀擺放物體。
6、通過(guò)實(shí)例，進(jìn)一步認識條形統計圖(1格表示多個(gè)單位)。能初步用數和形來(lái)描述現實(shí)生活中的事物，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數學(xué)的作用。
7、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解研究問(wèn)題的方法。在探索、解決具有一定挑戰性問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì )表達自己思考的大致過(guò)程和結果，積累與同伴合作的經(jīng)驗，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
四、教學(xué)措施：
1、在活動(dòng)情景中發(fā)現大數的過(guò)程，能用大數表示具體的事物，發(fā)展初步的觀(guān)察、、抽象、概括能力，建立初步的數感。
2、經(jīng)歷探索兩位數乘除兩、三位數計算的過(guò)程，初步形成思考和探索的意識。結合具體情景，在估算的過(guò)程中，初步形成估算意識。
3、在用混合運算解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )問(wèn)題的思路和方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。
4、在探索平行與相交的過(guò)程中，提高初步的觀(guān)察、想象和動(dòng)手能力，發(fā)展空間觀(guān)念。
5、通過(guò)實(shí)驗，初步體會(huì )統計的工具性，培養初步的統計意識。
6、課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學(xué)生，做到有的放矢。主動(dòng)學(xué)習新課程標準，結合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)工作.
7、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，鼓勵“吃不飽”的學(xué)生向更高的層次邁進(jìn)，可以做一些有難度的題。
8、充分利用教材的特點(diǎn)，將計算融于解決問(wèn)題的情境當中，讓數學(xué)知識變得有味，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學(xué)有所用，生活中處處都有數學(xué)。多列舉一些實(shí)際生活中常見(jiàn)的事例，比如：買(mǎi)東西和賣(mài)東西的例子，學(xué)生在實(shí)際生活中會(huì )算賬，但出現在課本上時(shí)就不知道如何處理了。
9、補差內容：有些內容是難點(diǎn)，但教材中安排的習題與課時(shí)明顯不足，在課后要及時(shí)反饋，讓學(xué)生多做相應的練習，鞏固所學(xué)的知識，達到預測的目標。培養他們解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
10、在課堂上多下功夫，練習有層次性，課后個(gè)別輔導，利用自習課集中輔導，班內建立優(yōu)幫差小組，努力使他們的數學(xué)成績(jì)有提高
五、課時(shí)安排：
教學(xué)內容課時(shí)數
一、大數知多少——萬(wàn)以上數的認識8課時(shí)
二、走進(jìn)天文館——年、月、日5課時(shí)
三、家居中的學(xué)問(wèn)——小數的初步認識5課時(shí)
四、泰山黃金周——計算器2課時(shí)
五、揚帆——三位數乘兩位數12課時(shí)
六、走進(jìn)商場(chǎng)——觀(guān)察物體3課時(shí)
七、農田里的數學(xué)——除數是兩位數的除法12課時(shí)
綜合應用——紙與我們的生活1課時(shí)
八、我跟爸爸學(xué)設計——平行與相交4課時(shí)
九、長(cháng)大了我也去航天——統計3課時(shí)
回顧整理——總復習5課時(shí)
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 4
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)兩年多的數學(xué)學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的數學(xué)基礎知識和基本技能，對數學(xué)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)中。但是部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面還存在一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期的教學(xué)中加以關(guān)注和引導。
二、教材分析
本冊教材包括十個(gè)單元的內容，分別是：《位置與方向（一）》《除數是一位數的除法》《復式統計表》《兩位數乘兩位數》《面積》《年、月、日》《小數的初步認識》《數學(xué)廣角 —— 搭配（二）》《總復習》。
教材注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)豐富的情境和活動(dòng)，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習數學(xué)。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
�。�2）掌握除數是一位數的除法的口算、筆算方法，能正確地進(jìn)行計算。
�。�3）認識復式統計表，能根據復式統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
�。�4）掌握兩位數乘兩位數的口算、筆算方法，能正確地進(jìn)行計算。
�。�5）認識面積的含義，掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算公式，能正確地進(jìn)行計算。
�。�6）認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，掌握 24 小時(shí)計時(shí)法。
�。�7）初步認識簡(jiǎn)單的小數，掌握小數的讀法、寫(xiě)法和大小比較方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數加減法計算。
�。�8）通過(guò)數學(xué)廣角的學(xué)習，培養學(xué)生的有序思維和搭配能力。
過(guò)程與方法目標
�。�1）經(jīng)歷從實(shí)際生活中抽象出數學(xué)問(wèn)題、解決數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
�。�2）通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗等活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和合作交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）在學(xué)習過(guò)程中，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自信心，體驗成功的喜悅。
�。�2）感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的應用意識和創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的計算方法。
�。�2）長(cháng)方形、正方形的面積計算方法。
�。�3）小數的初步認識和簡(jiǎn)單的小數加減法計算。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）理解除數是一位數的除法的算理。
�。�2）理解面積的含義，掌握面積單位之間的換算。
�。�3）理解小數的含義，掌握小數加減法的計算方法。
五、教學(xué)措施
創(chuàng )設生動(dòng)具體的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
重視知識的形成過(guò)程，引導學(xué)生在實(shí)踐中探索和發(fā)現。
加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等進(jìn)行教學(xué)。
注重培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
加強個(gè)別輔導，關(guān)注學(xué)習有困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習困難。
組織豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的.學(xué)習積極性。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 課時(shí)安排
1 《位置與方向（一）》 5 課時(shí)
2 《除數是一位數的除法》口算除法 5 課時(shí)
3 《除數是一位數的除法》筆算除法 5 課時(shí)
4 《除數是一位數的除法》商中間或末尾有 0 的除法 5 課時(shí)
5 《復式統計表》 3 課時(shí)
6 《兩位數乘兩位數》口算乘法 5 課時(shí)
7 《兩位數乘兩位數》筆算乘法 5 課時(shí)
8 《兩位數乘兩位數》解決問(wèn)題 5 課時(shí)
9 《面積》面積和面積單位 5 課時(shí)
10 《面積》長(cháng)方形、正方形的面積計算 5 課時(shí)
11 《面積》面積單位間的進(jìn)率 5 課時(shí)
12 《年、月、日》認識年、月、日 5 課時(shí)
13 《年、月、日》24 小時(shí)計時(shí)法 5 課時(shí)
14 《小數的初步認識》認識小數 5 課時(shí)
15 《小數的初步認識》簡(jiǎn)單的小數加減法 5 課時(shí)
16 《數學(xué)廣角 —— 搭配（二）》 5 課時(shí)
17 總復習 5 課時(shí)
18 總復習 5 課時(shí)
19 期末考試及質(zhì)量分析
七、教學(xué)評價(jià)
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習態(tài)度、合作能力等，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
作業(yè)評價(jià)：認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)情況，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
測驗評價(jià)：定期進(jìn)行單元測驗和期中、期末考試，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)策略。
成長(cháng)記錄袋評價(jià)：建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，收集學(xué)生的作業(yè)、作品、測驗成績(jì)等，記錄學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程。
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 5
一、學(xué)情分析
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的數學(xué)基礎和學(xué)習經(jīng)驗，他們對數學(xué)充滿(mǎn)好奇，具有較強的求知欲。但在學(xué)習過(guò)程中，部分學(xué)生可能會(huì )出現注意力不集中、計算錯誤較多等問(wèn)題。因此，在教學(xué)中要注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
二、教材分析
本冊教材內容豐富，涵蓋了位置與方向、除法、復式統計表、乘法、面積、年月日、小數的初步認識、搭配等多個(gè)方面。教材注重聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)有趣的情境和活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習數學(xué)知識。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）能準確辨認八個(gè)方向，會(huì )用方向詞描述物體的位置。
�。�2）熟練掌握除數是一位數的除法和兩位數乘兩位數的計算方法。
�。�3）學(xué)會(huì )制作復式統計表，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
�。�4）理解面積的概念，掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算公式。
�。�5）認識年、月、日，掌握 24 小時(shí)計時(shí)法。
�。�6）初步認識小數，會(huì )讀寫(xiě)小數，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數加減法計算。
�。�7）培養學(xué)生的搭配能力和有序思維。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗等活動(dòng)，培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和自主探索能力。
�。�2）引導學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習自信心。
�。�2）讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養學(xué)生的應用意識和創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）除法和乘法的計算。
�。�2）面積的計算。
�。�3）小數的初步認識。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）除法的算理理解。
�。�2）面積單位的換算。
�。�3）小數的含義理解。
五、教學(xué)措施
采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
注重知識的實(shí)際應用，通過(guò)解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生的應用能力。
加強課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度，培養良好的學(xué)習習慣。
及時(shí)進(jìn)行反饋和評價(jià)，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生克服學(xué)習困難。
六、課時(shí)安排
《位置與方向（一）》：5 課時(shí)
《除數是一位數的除法》：14 課時(shí)
《復式統計表》：2 課時(shí)
《兩位數乘兩位數》：11 課時(shí)
《面積》：9 課時(shí)
《年、月、日》：5 課時(shí)
《小數的初步認識》：7 課時(shí)
《數學(xué)廣角 —— 搭配（二）》：3 課時(shí)
《總復習》：8 課時(shí)
七、教學(xué)評價(jià)
形成性評價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、小測驗等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)策略。
總結性評價(jià)：在單元結束和學(xué)期結束時(shí)進(jìn)行考試，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
自我評價(jià)和互評：引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同學(xué)之間的互評，培養學(xué)生的反思能力和合作精神。
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 6
一、學(xué)情分析
三年級的學(xué)生思維活躍，好奇心強，喜歡動(dòng)手操作。但他們在數學(xué)學(xué)習中也存在一些問(wèn)題，如計算粗心、理解能力有待提高等。在教學(xué)中要針對這些問(wèn)題，采取有效的教學(xué)措施。
二、教材分析
本冊教材以數學(xué)課程標準為依據，注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和實(shí)踐能力。教材內容包括位置與方向、除法、復式統計表、乘法、面積、年月日、小數的初步認識和搭配等。教材通過(guò)豐富的實(shí)例和活動(dòng)，引導學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習數學(xué)。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）認識方向，能夠用方向詞描述物體的位置。
�。�2）掌握除法和乘法的計算方法，提高計算能力。
�。�3）學(xué)會(huì )制作復式統計表，進(jìn)行數據分析。
�。�4）理解面積的概念，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的面積。
�。�5）認識時(shí)間單位，掌握時(shí)間的計算方法。
�。�6）初步認識小數，進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數加減法計算。
�。�7）培養學(xué)生的搭配能力和邏輯思維。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、探究等活動(dòng)，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
�。�2）引導學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）培養學(xué)生對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)，增強學(xué)習自信心。
�。�2）讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養學(xué)生的應用意識和環(huán)保意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）除法和乘法的運算。
�。�2）面積的計算。
�。�3）小數的認識和計算。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）除法的算理。
�。�2）面積單位的換算。
�。�3）小數的含義理解。
五、教學(xué)措施
創(chuàng )設生動(dòng)有趣的'教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
運用多媒體教學(xué)手段，增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。
加強小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
注重個(gè)別輔導，關(guān)注學(xué)習困難的學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。
六、課時(shí)安排
《位置與方向（一）》：4 課時(shí)
《除數是一位數的除法》：13 課時(shí)
《復式統計表》：2 課時(shí)
《兩位數乘兩位數》：10 課時(shí)
《面積》：8 課時(shí)
《年、月、日》：4 課時(shí)
《小數的初步認識》：6 課時(shí)
《數學(xué)廣角 —— 搭配（二）》：2 課時(shí)
《總復習》：7 課時(shí)
七、教學(xué)評價(jià)
課堂評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
作業(yè)評價(jià)：認真批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。
測驗評價(jià)：定期進(jìn)行測驗，了解學(xué)生的學(xué)習情況。
活動(dòng)評價(jià)：通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的參與度和表現。
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃和課時(shí)安排 7
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)兩年多的數學(xué)學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的數學(xué)基礎知識和基本技能，對數學(xué)學(xué)習有一定的興趣。但也有部分學(xué)生在學(xué)習習慣、思維方式等方面還存在一些問(wèn)題，需要在本學(xué)期的教學(xué)中加以關(guān)注和引導。
二、教材分析
本冊教材包括九個(gè)單元：位置與方向（一）、除數是一位數的除法、復式統計表、兩位數乘兩位數、面積、年、月、日、小數的初步認識、數學(xué)廣角。
教材注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)豐富的情境和活動(dòng)，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習數學(xué)。同時(shí)，教材也注重知識的系統性和連貫性，為學(xué)生后續的數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標
�。�1）認識東、南、西、北等八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。
�。�2）掌握除數是一位數的.除法的口算、筆算方法，能正確進(jìn)行計算。
�。�3）認識復式統計表，能根據復式統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
�。�4）掌握兩位數乘兩位數的口算、筆算方法，能正確進(jìn)行計算。
�。�5）認識面積的含義，掌握長(cháng)方形、正方形的面積計算公式，能正確計算長(cháng)方形、正方形的面積。
�。�6）認識時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，掌握 24 小時(shí)計時(shí)法。
�。�7）初步認識小數，會(huì )讀、寫(xiě)小數，能比較小數的大小，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數加減法計算。
�。�8）培養學(xué)生的觀(guān)察、分析、推理、判斷等能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
�。�2）引導學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合運用能力。
�。�3）通過(guò)小組合作學(xué)習等方式，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
�。�2）培養學(xué)生的數學(xué)思維和創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的數學(xué)素養。
�。�3）讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中體驗成功的喜悅，增強學(xué)生的自信心。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數的計算方法。
�。�2）長(cháng)方形、正方形的面積計算公式。
�。�3）小數的初步認識及簡(jiǎn)單的小數加減法計算。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）除數是一位數的除法中商中間或末尾有 0 的除法。
�。�2）面積單位的換算。
�。�3）理解小數的含義。
五、教學(xué)措施
認真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程。
注重課堂教學(xué)的有效性，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力。
重視練習的設計和批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習數學(xué)，提高學(xué)生的綜合運用能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內容 課時(shí)安排
1 位置與方向（一） 4 課時(shí)
2 除數是一位數的除法（口算除法） 4 課時(shí)
3 除數是一位數的除法（筆算除法） 4 課時(shí)
4 除數是一位數的除法（商中間或末尾有 0 的除法） 4 課時(shí)
5 復式統計表 3 課時(shí)
6 兩位數乘兩位數（口算乘法） 4 課時(shí)
7 兩位數乘兩位數（筆算乘法） 4 課時(shí)
8 兩位數乘兩位數（解決問(wèn)題） 4 課時(shí)
9 面積（面積和面積單位） 4 課時(shí)
10 面積（長(cháng)方形、正方形的面積計算） 4 課時(shí)
11 面積（面積單位的換算） 4 課時(shí)
12 年、月、日（認識年、月、日） 4 課時(shí)
13 年、月、日（24 小時(shí)計時(shí)法） 4 課時(shí)
14 小數的初步認識（認識小數） 4 課時(shí)
15 小數的初步認識（簡(jiǎn)單的小數加減法） 4 課時(shí)
16 數學(xué)廣角 3 課時(shí)
17 總復習 4 課時(shí)
18 期末復習與考試 4 課時(shí)
七、教學(xué)評價(jià)
課堂表現評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與度、表現、合作能力等，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。
作業(yè)評價(jià)：認真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況。
測試評價(jià)：定期進(jìn)行單元測試和期中、期末考試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，為教學(xué)調整提供依據。
綜合評價(jià)：結合課堂表現、作業(yè)、測試等方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
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