爭論作文600字寫(xiě)人

爭論作文600字寫(xiě)人

寫(xiě)人的爭論作文該怎么寫(xiě)呢?相信你也為此煩惱的吧。一起來(lái)看看下文!以下是PINCAI小編整理的關(guān)于爭論作文600字寫(xiě)人，歡迎閱讀參考!

今天，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我無(wú)意中發(fā)現里面有一篇課文，名字叫《爭論的故事》。我迫不及待地默讀起來(lái)。讀完這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。

課文一開(kāi)始講述哥哥和弟弟爭論不休，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我很好奇：兄弟倆為什么事吵得不可開(kāi)交呢?哦，原來(lái)他們看到一群大雁從頭頂上緩緩地飛過(guò)。只聽(tīng)哥哥說(shuō)：“我要是能把大雁射下來(lái)就用熱水煮著(zhù)吃�！� 可弟弟卻不以為然地反駁道：“這么好的食物，一煮有什么味道?依我看，應該用明火烤著(zhù)吃”。哥哥根本聽(tīng)不進(jìn)弟弟的任何建議，便又對弟弟說(shuō)：“你這話(huà)不對，大雁不該用火烤著(zhù)吃，煙熏火燎的，能有什么好味道?”弟弟也不甘落后，說(shuō)：“大雁就該烤著(zhù)吃，皮香肉嫩，還可以撒上咸咸的鹽、香噴噴的芝麻，多味美可口啊!”

兄弟倆誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們找一位老爺爺評理。老爺爺建議他們把大雁剖開(kāi)，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎?兄弟倆都很滿(mǎn)意，可他們抬頭一看，大雁早已經(jīng)飛得無(wú)影無(wú)蹤了。

故事雖然讀完了，但是我明白了一個(gè)道理：不管做什么事，都要抓住時(shí)機先做起來(lái)。比如，我經(jīng)常躺在溫暖的被窩里想：如果每次考試都考 100 分多好啊!我媽媽知道了我的心意，就對我說(shuō)：“你只是在溫暖的被窩里癡心妄想，而不是立即起床去勤奮讀書(shū)，這就等于黃粱美夢(mèng)一場(chǎng)。你只要認真學(xué)習，不想著(zhù)其它事情，那肯定能夢(mèng)想成真的�！蔽覒M愧地低下了頭。從此以后，我就不再想這些黃粱美夢(mèng)，總能抓住關(guān)鍵的時(shí)機做好每一件事。

爭論作文600字寫(xiě)人

上課了，今天終于盼來(lái)了我們期盼已久的辯論會(huì )，正反雙方，分成南北兩行各六人，在講臺左右排兵布陣。以“開(kāi)卷是否有益”為題，只聽(tīng)主持人一聲令下，此時(shí)正方隊員如同幾個(gè)待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會(huì )沖上戰場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢高昂，他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰(shuí)手還要觀(guān)看一番。

辯論會(huì )開(kāi)始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見(jiàn)正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差，我們隊以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

只見(jiàn)觀(guān)眾瞪大眼睛，我們小兔子心怦怦直跳，心想：不成，對方還有一出“拿手好戲”正方說(shuō)道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。不料對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈撞在了一起，磨出了智慧的'火花，這火花使我眼前一亮，我反駁到“是藥三分毒，書(shū)也不例外”。支持反方的人鼓起掌來(lái)，正方仍然沒(méi)有一絲懼怕，這是我費解。

正方終于出了王牌，這下可壞事了，我軍士氣大降，支持正反的同學(xué)大喊，：“好!好!好!”正方人員更是三言?xún)烧Z(yǔ)打消我軍士氣。我們隊也給他們一擊，這一擊真是漂亮，正方已經(jīng)不是那么興奮，但是正方還是說(shuō)了話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我方反駁“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。反方隊員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng)，支持反方的同學(xué)又一次叫好，甚至還有的用卡紙寫(xiě)出“反方必勝”幾個(gè)字。

下課了，還是沒(méi)分出勝負，但我卻明白了一個(gè)道理：其實(shí)正反雙方的觀(guān)點(diǎn)相結合就是一個(gè)完美的觀(guān)點(diǎn)，今后我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

爭論作文600字寫(xiě)人

周日到了，學(xué)校里靜悄悄的，就連教室里掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。突然，一場(chǎng)爭吵打破了這一片平靜。

原來(lái)這爭吵聲是從教室里傳來(lái)的�！昂�!教室里要是沒(méi)有我，同學(xué)們就要站著(zhù)上課了!”椅子先帶頭吵起來(lái)。桌子聽(tīng)了，氣得暴跳如雷、火冒三丈，大喊：“椅子，別逞能了!如果沒(méi)有我，同學(xué)們天天都得捧著(zhù)書(shū)上課，就連寫(xiě)字也要一邊拿著(zhù)作業(yè)本一邊寫(xiě)�！憋L(fēng)扇聽(tīng)了，在一旁捧腹大笑：“哈哈哈哈!真好笑!教室里有誰(shuí)比我更重要呢?要是沒(méi)有我，夏天時(shí)誰(shuí)為同學(xué)們送來(lái)涼風(fēng)?”“切!風(fēng)扇，到了冬天誰(shuí)還需要你。而我，一年四季春夏秋冬都需要我。而且，光明誰(shuí)都需要，何況是同學(xué)們?”電燈在一旁也振振有詞。這句話(huà)逗得椅子和桌子哈哈大笑，而風(fēng)扇卻氣得差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，直瞪著(zhù)電燈。窗戶(hù)妹妹見(jiàn)勢不妙，急忙勸說(shuō)：“你們可不可以別吵了……”窗戶(hù)妹妹還沒(méi)說(shuō)完，桌子就惡狠狠地對她說(shuō)：“關(guān)你屁事啊!麻煩你把自己的`嘴閉緊!哼!真是多管閑事�！蹦懶∪缡蟮拇皯�(hù)妹妹聽(tīng)到可怕的訓斥聲，立刻淚如雨下。他們你一言我一語(yǔ)地吵個(gè)不停，哪爭吵聲大得快把天給震下來(lái)了。

“你們給我停下來(lái)!”黑板伯伯發(fā)話(huà)了。他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們聽(tīng)我說(shuō)，你們個(gè)個(gè)都很重要，教室里少了你們一個(gè)都不行。但你們也不能太驕傲因為你們都有自己的長(cháng)處和短處大家都要齊心協(xié)力為同學(xué)們做事�！彼麄兟�(tīng)了，都低下了頭。

星期一，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到教室。天仿佛格外地藍，樹(shù)仿佛格外地綠，陽(yáng)光仿佛更加燦爛。桌子、椅子、電燈們都很開(kāi)心，因為他們正在盡自己的義務(wù)呢。

爭論作文600字寫(xiě)人

我的事中有開(kāi)心的事，還有委屈的事，不過(guò)有一件事使我永遠忘不了的事，大家你們知道嗎?不知道的`聽(tīng)我給你們講一講你們就知道了。

“丁零零，丁零零”上課了，老師講的是一道數學(xué)簡(jiǎn)便運算，數學(xué)老師先讓同桌互相評講。結果我們倆個(gè)人的答案竟然不一致，那是46乘以99。他說(shuō)：“應該是46乘以100才對�！蔽艺f(shuō)：“應該是46乘以100減去46乘以1才對�！蔽覀儌z個(gè)人，一直爭論到了下課。而我依然堅持我自己的意見(jiàn)，而他也是堅持自己的意見(jiàn)。我不由自主的又說(shuō)：“46乘以100減去46乘以1這樣算才簡(jiǎn)便�！彼�又反駁說(shuō)：“什么呀!什么呀!，應該是46乘以100才對�！蔽翌┧�了一眼說(shuō)：“要么咱倆把咱們的簡(jiǎn)便運算的結果都所出來(lái)，然后，再把46乘以100的得數算出來(lái)，再看誰(shuí)的簡(jiǎn)便算法的答案跟46乘以99的答案一樣就能知道誰(shuí)的對誰(shuí)的錯，行吧!”最后，我的答案才對，然后我得意洋洋的說(shuō)：“哈哈!我的對吧!”他氣勢洶洶的說(shuō)：“那又怎樣?”

我想：可能這件事使我永遠忘不了的，因為這是我生來(lái)最激烈的爭論。

爭論作文600字寫(xiě)人

時(shí)間過(guò)得真快，轉眼暑假過(guò)去了，不知不覺(jué)我們踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。

星期三下午的班會(huì )，老師讓每個(gè)小組想一個(gè)辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋，老師聽(tīng)了覺(jué)得非常有意思，因為這是一個(gè)古老而又難以解決的問(wèn)題，全班一致通過(guò)了這個(gè)題目。

我們班的開(kāi)心果王明同學(xué)第一個(gè)發(fā)言了：“當然是先有雞了。因為女?huà)z娘娘先用泥土捏出了人和動(dòng)物，雞啊狗啊什么的”，“不是的，不是的”，只見(jiàn)陸雨同學(xué)跳了起來(lái)說(shuō)：“你們可千萬(wàn)不要相信神話(huà)故事，那都是迷信是假的，我們都知道小雞不是從蛋里孵出來(lái)的嗎?”“廢話(huà)，蛋不是雞生出來(lái)的啊”，這時(shí)不知是誰(shuí)悶悶的來(lái)了一句。同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑這時(shí)班上一半支持王明同學(xué)，一半支持陸雨同學(xué)，先有雞，先有蛋，先有雞，先有蛋，教室里吵得不可開(kāi)交。

老師笑瞇瞇的看著(zhù)我們說(shuō)：“真可謂雞說(shuō)雞有理，蛋說(shuō)蛋有理啊，同學(xué)們你們想聽(tīng)聽(tīng)老師說(shuō)法嗎?”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，“到底是先有雞，還是先有蛋呢?如果以進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)來(lái)回答這一問(wèn)題，那么答案很明顯：先有蛋�？铸�-作為鳥(niǎo)類(lèi)的'祖先就是產(chǎn)蛋的，因此在屬于鳥(niǎo)類(lèi)的雞出現很早之前就有蛋了，當然老師曾經(jīng)在網(wǎng)上還看到過(guò)不同的一些說(shuō)法，同學(xué)們有興趣的話(huà)可以回家上網(wǎng)看看哦!”同學(xué)們聽(tīng)了都知道我們現在的知識還很不足，以后要多看各種各樣的書(shū)，擴大閱讀范圍，增強見(jiàn)識。

這是新學(xué)期的第一次班會(huì )，也是一場(chǎng)精彩而又搞笑的辯論會(huì )，我喜歡這樣的班會(huì )。