中班繪畫(huà)教案大全
中班繪畫(huà)教案 例一
蘑菇房子
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征，
2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的`。房子上有窗戶(hù)門(mén)。
談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔?(房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。)
幼兒想象你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價(jià)。
幼兒相互觀(guān)摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么?表?yè)P作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。
中班繪畫(huà)教案 例二
動(dòng)物的新家
活動(dòng)目標：
1、結合不同動(dòng)物的局部特征及其習性，嘗試創(chuàng )造性地建造不同的動(dòng)物房屋。
2、體驗共建動(dòng)物新家，幫助小動(dòng)物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：動(dòng)物圖片若干、森林背景圖、老虎的家、紙，勾線(xiàn)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)動(dòng)物新家
——觀(guān)察、交流動(dòng)物新家的特征森林里的動(dòng)物朋友們準備造新房了，有一個(gè)動(dòng)物已經(jīng)造好了房子，出示老虎新家的圖片
●請你們猜猜這可能是哪個(gè)動(dòng)物的新家呢?(老虎)你是怎么看出來(lái)的?(房子上面有王字)
小結：老虎把自己頭上的王字、斑紋變成了房子上的裝飾，我們一眼就能認出這是老虎的家了。
【設計意圖：這一環(huán)節以情景導入，激發(fā)興趣，通過(guò)出示老虎新家的`圖片，幼兒觀(guān)察猜測，了解到動(dòng)物新家的某一部分是從動(dòng)物身上的某一特征演變而來(lái)的�！�
二、給動(dòng)物造新房——利用不同的動(dòng)物局部特征及其習性，創(chuàng )造性的設計不同動(dòng)物的房屋出示各類(lèi)動(dòng)物的圖片
過(guò)渡語(yǔ)：老虎有了自己的新家，其他的動(dòng)物朋友們也要造新房，邀請我們幫它們設計新家;
●你想幫哪位動(dòng)物朋友設計新家，怎么設計呢?(幼兒思考并討論)(幼兒說(shuō)到的動(dòng)物可以逐一出示動(dòng)物圖片，給幼兒一些借鑒)
小結：原來(lái)動(dòng)物身上的花紋、身體的部位、喜歡吃的食物都可以成為新家的設計，這樣動(dòng)物朋友不會(huì )搞錯自己的家了，真特別的房子呀!
幼兒創(chuàng )造，教師巡回指導
1、觀(guān)察幼兒能否根據不同動(dòng)物的局部特征以及動(dòng)物的習性進(jìn)行設計。
2、觀(guān)察幼兒能否結合動(dòng)物的局部特征創(chuàng )造性的裝飾房屋。
【設計意圖：這個(gè)環(huán)節，是活動(dòng)的重點(diǎn)，討論交流給哪個(gè)動(dòng)物設計房子，怎么設計，這些是建立在幼兒對于各類(lèi)動(dòng)物了解的基礎上的;幼兒再結合對于一些動(dòng)物的局部特征及習性進(jìn)行創(chuàng )造性的設計�！�
三、動(dòng)物的新家——分享交流、體驗成功
●動(dòng)物的新家造好了，猜猜看這些都是哪些動(dòng)物的新家呢?為什么?
小結：今天動(dòng)物朋友們都住進(jìn)了你們設計的新家了，它們的房子可都不一樣哦，新家漂亮又寬敞，住在里面可舒服啦!
【設計意圖：通過(guò)交流分享，幼兒能夠了解更多創(chuàng )造的好方法，成功的體驗更加深刻，同時(shí)強化其后續的創(chuàng )作愿望�！�
中班繪畫(huà)教案 例三
向著(zhù)太陽(yáng)的花
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察向日葵的外形特征，學(xué)習繪畫(huà)向日葵。
2、探索用自己的方式表現向日葵的花蕊。
3、能遷移前期經(jīng)驗，大膽設計。
活動(dòng)準備
1、向日葵圖片多幅。
2、水粉筆人手一支，水粉顏料，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎引出活動(dòng)主題。
教師：高高綠骨兒，圓圓金黃臉，最?lèi)?ài)向太陽(yáng)，盈盈笑不停。小朋友，你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)
2、欣賞圖片，了解向日葵的外形特征。
(1)教師：向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺(jué)?
(2)教師：它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣，它是什么樣子的?
3、重點(diǎn)討論向日葵花蕊和花瓣的表現方法。
(1)教師：向日葵長(cháng)著(zhù)圓圓的大臉盤(pán)花蕊，周?chē)性S多長(cháng)長(cháng)、尖尖的花瓣，花瓣緊緊抱著(zhù)花蕊，有的花瓣朝上長(cháng)，有的.花瓣朝下長(cháng)，有的朝旁邊長(cháng)�；ㄇo很長(cháng)、很直、很高，上面還有幾片葉子。
(2)探索花蕊的表現方法。
教師：你想用什么方法來(lái)表現花蕊呢? (點(diǎn)彩、網(wǎng)格線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?
(3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現方法。
教師：我們在畫(huà)向日葵的時(shí)候，怎么表現圍著(zhù)花蕊密密的花瓣呢?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
4、欣賞凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形態(tài)。
教師：這些www.chinajiaoan.cn向日葵是什么樣子的? (有的飽滿(mǎn)，有的低頭等)畫(huà)家用了什么顏色?
5、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：今天你想畫(huà)一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫(huà)出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。
6、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品，如油畫(huà)、版畫(huà)、水粉畫(huà)、水墨畫(huà)等，感受其不同的特點(diǎn)。
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