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國學(xué)小名士觀(guān)后感1600
中華文化，博大精深，源遠流長(cháng)。我們要繼承中華先人的智慧結晶，學(xué)習先人的優(yōu)良品德，以先人名士的教導為教誨來(lái)傳承中華民族的傳統美德，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)!以下是PINCAI小編為大家搜集提供到的關(guān)于國學(xué)小名士觀(guān)后感1600范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習。
國學(xué)小名士觀(guān)后感1600
“月上柳梢頭，人約黃昏后，描寫(xiě)的是中國哪個(gè)節日?”“元宵節�！眳①愡x手回答。這是山東省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯(lián)、山東廣播電視臺主辦的2015年首屆“國學(xué)小名士”山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽現場(chǎng)的一幕。此次大賽自6月至12月舉行，有上萬(wàn)名選手報名參加，經(jīng)過(guò)層層選拔，共有12名選手脫穎而出進(jìn)入總決賽。這12位選手都是在復賽中通過(guò)“國學(xué)”和“美德”的雙重考驗進(jìn)入決賽的。
此次比賽突出“誦讀經(jīng)典、傳承美德，知行合一、學(xué)以致用”，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化和傳統美德。首屆“國學(xué)小名士”冠軍劉康寧說(shuō):“古人說(shuō)過(guò)，學(xué)習最好的時(shí)間有三個(gè)，馬上、枕上、廁上。我覺(jué)得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閑時(shí)間，抓緊學(xué)習這些經(jīng)典文化�！�
“我知道國學(xué)不像景泰藍黃花梨，能隨隨便便拍出天價(jià)，讀四書(shū)五經(jīng)也不能頃刻送人上青云，中國文化不在于追求‘實(shí)用’，更重要的是有一種‘不羈’的精神�！眮�(lái)自臨沂市蘭山區臨沂第一中學(xué)的`謝奕辰說(shuō)，“我讀蘇軾的‘詩(shī)酒趁年華’，他原本寫(xiě)來(lái)是為自遣，但在我讀來(lái)，卻成了空前絕后的浪漫……”
此次比賽設計了眾多環(huán)節，全面考查選手對于國學(xué)經(jīng)典的理解與運用，也深深地影響了這些“小名士”的成長(cháng)。參加“國學(xué)小名士”的昌樂(lè )縣昌樂(lè )二中的侯朝捷說(shuō):“我從詩(shī)中獲得了一種力量，感受到古人的一種智慧和心態(tài)�！眮�(lái)自蘭山區的侯懿軒說(shuō):“我不僅認識了許多志同道合的朋友，更加感受到國學(xué)的力量�！�
此次活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，這些選手除了自己參加外，還帶動(dòng)了大批中、小學(xué)生參與到公益活動(dòng)中，僅參賽選手在各地學(xué)校結合“國學(xué)小名士”建立的國學(xué)社團就達20多個(gè)，參與公益活動(dòng)近3000人次，直接影響和帶動(dòng)周邊人群超過(guò)10萬(wàn)人，在全省青少年中掀起了傳承國學(xué)、傳承美德的新氣象。
去年7月，來(lái)自棗莊賽區滕州市第一中學(xué)的“國學(xué)小名士”高晗，以大姐姐的身份走進(jìn)當地小學(xué)的留守兒童群體，輔導他們做作業(yè)，和他們一起玩游戲、畫(huà)畫(huà)，以輕松有趣的方式讓留守兒童度過(guò)了愉快而美好的一天。由于父母長(cháng)期在外，缺乏來(lái)自父母和完整家庭的親情呵護，高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學(xué)習，敦促他們不能因父母不在身邊而放松對自己的要求。同時(shí)，她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課，提醒他們注意身邊的安全隱患，遠離危險。
“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶�！痹陔菔袇^一家幼兒園里，近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學(xué)課的老師不再是孩子們熟悉的面孔，而是來(lái)自滕州一中的“國學(xué)小名士”徐楊和呂文興。課堂上，徐楊、呂文興通過(guò)各種小典故、小寓言，把國學(xué)知識和傳統文化生動(dòng)地傳授給孩子們。
“本來(lái)覺(jué)得小朋友們不認得字，教起來(lái)會(huì )比較困難，沒(méi)想到20多分鐘后，他們就已經(jīng)能較為流暢地朗誦�！毙鞐钫f(shuō)，在這次活動(dòng)中，他不僅過(guò)了一把當老師的癮，還通過(guò)弘揚傳統文化，獲得了成就感，內心很愉悅。
據比賽主辦方有關(guān)負責人表示，這次的“國學(xué)小名士”活動(dòng)以“誦讀經(jīng)典，傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題，旨在讓青少年通過(guò)對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習，把傳統文化中的正能量與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)結合起來(lái)，讓他們因此而收獲成長(cháng)。
來(lái)自東營(yíng)的季軍田藝萱說(shuō):“這次能夠參加‘國學(xué)小名士’經(jīng)典誦讀電視大賽，我很開(kāi)心。這是一個(gè)展現自己的機會(huì )，也能讓我從經(jīng)典文化精髓中汲取養料，從而感悟人生，修身養性�！�
國學(xué)小名士觀(guān)后感1600
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”這首詩(shī)出于梁?jiǎn)⒊�，當這首詩(shī)用在我們中華少年的身上時(shí)，卻顯現了我們原本的特色�？赐晟綎|首屆青少年經(jīng)典誦讀電視大賽時(shí)，讓我感慨萬(wàn)千，電視里少年們的表現讓我為之震驚!
??誦讀經(jīng)典??傳承美德 知行合一 學(xué)以致用
誦讀經(jīng)典：比賽中，各位選手實(shí)力強悍，不相上下，以自己的實(shí)力拿到了高分，從這一點(diǎn)看來(lái)，可見(jiàn)他們讀的古詩(shī)詞有多么的廣泛。我和他們相比學(xué)識，我不如他們。
傳承美德：待人真誠《大學(xué)》里面曾說(shuō)過(guò)：“故君子必慎其獨也，小人閑居為不善，無(wú)所不至，見(jiàn)君子而后厭然，掩其不善以著(zhù)其善，人之視己，如見(jiàn)其肺肝然，則何益矣，此謂成于中形于外�！边@段話(huà)的意思是：我們在獨處的`時(shí)候，也要像在人前一樣，用這個(gè)道德標準來(lái)約束自己，不能做我們說(shuō)的不誠信的事情�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”可能這些道理我們大家都懂，但是做起來(lái)卻不怎么樣。我覺(jué)得自己不如他們，我還要再繼續加強道德修養，在慎獨這個(gè)方面多下功夫，我也會(huì )改正自己的不足，去為了實(shí)際的應用而學(xué)習，并在實(shí)踐中不斷地提高自身的能力。
也許我們在生活中都被慣壞了，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口神仙般的日子，完全不知道謙讓和禮貌。在餐桌上我們也許只顧自己而不顧他人，自己顧自己一個(gè)人埋頭吃了起來(lái)，我們在餐桌上嘻嘻哈哈，大聲說(shuō)話(huà)，打電話(huà)不出去打而是在餐桌前打，長(cháng)輩還沒(méi)有坐下，我們便迅速的拿起筷子吃，我們喜歡吃的卻加不到，就跑下位子去夾。這一點(diǎn)我必須要改正，因為這些缺點(diǎn)讓我的修養一點(diǎn)點(diǎn)的從手中溜走。在飯桌上應該上長(cháng)者先入座，在餐桌上我的主動(dòng)性不高，沒(méi)有積極為長(cháng)者倒水，我會(huì )改正。第二在吃完飯后，我們的盤(pán)子里還剩下很多食物，沒(méi)有踐行光盤(pán)行動(dòng)�！吨熳蛹矣枴犯嬖V我們：一粥一飯當思來(lái)之不易。謙讓自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統美德，《孔融讓梨》和《山羊過(guò)河》的故事，我們從小都在說(shuō)，但讓我們去實(shí)踐起來(lái)，我感覺(jué)還是有些困難，以后我一定會(huì )自己努力改善自己。中國古語(yǔ)也有云：非知之艱，行之惟艱。所以在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )將古人的道德規范踐行到底，做到嚴于律己，寬以待人。
公共衛生，助人為樂(lè )：看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩件事，只要我們伸伸手就可以完成的，可我們偏偏還完不成。當我們看到撒亂一地的垃圾桶時(shí)我們視而不管，有人遇到困難時(shí)我們不管不顧。古語(yǔ)有云：一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷圖空虛。子曰：“君子貴人而賤已，先人而后已�！笨吹嚼夏棠痰牟巳隽艘坏貢r(shí)，我們應當毫不猶豫的上去幫助她�，F在報紙網(wǎng)站上時(shí)時(shí)會(huì )出現一些見(jiàn)義卻無(wú)人勇為的尷尬事件。當老人倒在地上、出車(chē)禍的人倒在路上這時(shí)候數十人經(jīng)過(guò)卻無(wú)動(dòng)于衷，我相信他們心里十分糾結，但是就是因為一個(gè)個(gè)自私的顧慮斷送了他人的性命，這難道不令人悲哀嗎?孟子曾說(shuō)過(guò)：“助人者人恒助之�！蔽蚁嘈�，當我們幫助了別人，別人也會(huì )來(lái)幫助我們。
知行合一：知是行的開(kāi)始，行便是知的完成。知而不行，只是未知。那么知行合一，反映到我們平時(shí)考試上，別人問(wèn)我答案，我知道不能說(shuō)，而我卻告訴了別人，便是我的知與行沒(méi)有真正地讓它相輔相成、相互融合。
學(xué)以致用：既然我們學(xué)了這些國學(xué)經(jīng)典，就要用他們來(lái)時(shí)刻規范自己在生活中的言行舉止，努力使自己成為一個(gè)真真正正具有良好品德的中華少年!
國學(xué)小名士觀(guān)后感1600
古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的珍寶。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，構成了詩(shī)歌國度中無(wú)比壯麗的景象;飽含著(zhù)豐富的文化內涵和審美意蘊，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨游詩(shī)海，美不勝收。
古詩(shī)是什么?要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過(guò)的了。在低年級時(shí)，背古詩(shī)對我來(lái)說(shuō)是最復雜不過(guò)的了，背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶!可當我今天看了《國學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度，實(shí)在讓我驚呆了!他們口中那一句句優(yōu)美的'古詩(shī)，都是祖先留下的財產(chǎn)，這一份份財產(chǎn)，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩(shī)熱愛(ài)的激情。
古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描寫(xiě)風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義�！笆⒛瓴恢貋�(lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì )倒回來(lái)的。"千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。"這句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"這句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(cháng)大了想后悔也來(lái)不及了……
古詩(shī)句的意境也很多，讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前就出現了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面�！奥浠ㄈ霜毩�，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著(zhù)那美麗的風(fēng)貌;雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉!妙哉!
可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì )使用它們查詢(xún)，可以搜到很多的滿(mǎn)意答復。正是因為如此，人們才變得很少去通過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì )去在意故事詞了。
我通過(guò)看《國學(xué)小名士》對古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國人必須了解的文化，古詩(shī)詞有著(zhù)悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。
中國，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化，從古人說(shuō)的文言文到現在說(shuō)的白話(huà)文，文言文現在也成了學(xué)習的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。
我對《國學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國文化，多看些好書(shū)，多儲存有用的知識。
同學(xué)們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧!
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