高中信息技術(shù)教學(xué)計劃11篇（合集）
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的高中信息技術(shù)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
學(xué)生狀況分析：
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我擔任高一六個(gè)班級的信息技術(shù)的教學(xué)工作，同時(shí)承擔學(xué)校新機房的管理工作，這學(xué)期在教學(xué)方面我的工作計劃如下：
一、指導思想：
根據學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
本書(shū)共6章，是以信息處理與交流為主線(xiàn)，按照“信息的獲取與評價(jià)—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線(xiàn)索呈現學(xué)習內容。每一章的首頁(yè)有導言，敘述了本章的學(xué)習目的、學(xué)習目標和學(xué)習內容。本書(shū)充分體現《課程標準》中的基本理念、課程目標、內容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開(kāi)放性，面向全體學(xué)生，注意基礎性與發(fā)展性相結合。通過(guò)本書(shū)的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法；能夠根據需要選擇適當的信息技術(shù)交流思想，開(kāi)展合作，解決日常生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題；理解信息技術(shù)對社會(huì )發(fā)展的影響，明確社會(huì )成員應承擔的責任，形成與信息化社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)情分析
高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，只是對所學(xué)內容尚欠系統的提煉、重組和內化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，況且起點(diǎn)水平參差不齊，同時(shí)高中信息技術(shù)課只是作為學(xué)業(yè)水平測試的學(xué)科，因此很多學(xué)生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度，即要照顧到水平較低的學(xué)生，使他們學(xué)有所得，又要照顧到水平較高的學(xué)生，使他們能再上一以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。
四、教學(xué)目標及要求
1、引導學(xué)生歸納和理解信息的基本含義，通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)描述信息的基本特征，認識信息的重要性及了解其在社會(huì )生活中的應用情況。
2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義，通過(guò)交流與合作探究活動(dòng)，了解信息技術(shù)的應用和發(fā)展情況，及其對社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人學(xué)習生活方面的積極和消極方面的影響，形成良好的信息技術(shù)活動(dòng)習慣。
3、知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義；學(xué)會(huì )根據問(wèn)題確定信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當的方法獲取信息。
4、引導學(xué)生探索網(wǎng)絡(luò )信息檢索的.策略與技巧，掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息
5、讓學(xué)生學(xué)會(huì )根據自己的需求，依據自身的經(jīng)驗，對獲取的信息進(jìn)行鑒別和判斷。
6、能夠根據任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息，表達意圖。
7、選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創(chuàng )意
8、初步掌握用計算機進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過(guò)程與基本特征。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、能描述信息的基本特征
2、能列舉信息技術(shù)的應用實(shí)例
3、了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢
4、能根據信息需求確定信息來(lái)源，采用合適的方法獲取信息，并有效保存信息。
5、掌握搜索引擎的分類(lèi)查找、著(zhù)急詞查找方法。
6、文本信息的加工與表達
7、利用恰當的圖表形式表達結果。
8、利用多媒體信息表達創(chuàng )意
六、教學(xué)難點(diǎn)
1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義
2、理解信息的基本特征
3、能鑒別和評價(jià)信息
4、如何根據任務(wù)需求，熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息
5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的.組織等形式，恰如其分地表達主題內容。
七、教學(xué)措施及教改設想
1、認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，提前備好課，備課過(guò)程要細，多查閱有關(guān)材料，課前準備好各種資料，提高課堂效果。
2、上好每一節課，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養學(xué)生的分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心，相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提，使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎上得到發(fā)展，以培養具有創(chuàng )新精神的一代新人為目標。
4、適時(shí)的訓練學(xué)生學(xué)會(huì )設計，培養學(xué)生地創(chuàng )新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，教師設置開(kāi)放的情景，引導學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無(wú)限接近思維的創(chuàng )造點(diǎn)。
5、對自己的工作情況及時(shí)總結，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
根據學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 學(xué)生基本情況分析
本計劃針對全體學(xué)生，通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)過(guò)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的`情況不是很理想，參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后練習鞏固的機會(huì )較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數學(xué)那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。
相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
三、 教材分析
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《信息技術(shù)基礎》(必修)，內容在1—4章節都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續上完5—7章節的內容。
復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習制作網(wǎng)頁(yè)，以及對數據的管理。
知識點(diǎn)：管理計算機的系統資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品。
四、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學(xué)會(huì )使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養成良好的計算機使用習慣。
4、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng )新設計。
5、能夠做一個(gè)多媒體作品出來(lái)
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、基本情況
本學(xué)期本人擔任高一301至305共5個(gè)教學(xué)班15節信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網(wǎng)頁(yè)的設計與制作、信息技術(shù)與社會(huì )共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學(xué)習做一些準備，其且各章是沿著(zhù)培養信息素養的'主線(xiàn)(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價(jià))有側重地展開(kāi)的。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標:
1、樹(shù)立學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、加強計算機基礎知識教學(xué)，為學(xué)習新知識打下基礎。
3、根據新課標精神，加強研究性學(xué)習，培養學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結果進(jìn)行評價(jià)的能力;培養學(xué)生創(chuàng )新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規，形成與信息社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)和責任感。
三、 教學(xué)措施
1、強調基礎知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能
2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
3、培養學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果
4、課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學(xué)生主體作用
5、加強學(xué)生上機實(shí)踐操作管理和引導教育措施加強學(xué)生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進(jìn)生上機實(shí)踐操作，實(shí)現分層管理、分層教學(xué)。
四、輔導形式、時(shí)間 形式:
1、理論輔導:教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行
2、上機輔導:教師上機指導為輔，學(xué)生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進(jìn)生為補進(jìn)行。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4
一、本學(xué)期的指導思想
信息技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展，著(zhù)力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設計與應用為基礎的技術(shù)實(shí)踐能力，努力培養學(xué)生的'創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)精神和一定的人生規劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學(xué)習，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習中的探究、試驗與創(chuàng )造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應對未來(lái)挑戰、實(shí)現終身發(fā)展奠定基礎。
二、所任班級學(xué)生情況分析
本學(xué)期我所帶班級是高一年級7、8、9、10、11、12，在初中，由于教學(xué)條件限制，加上很多學(xué)校不重視信息技術(shù)課，很多學(xué)校開(kāi)設信息課比較少，大部分學(xué)生對電腦操作不熟練，有的甚至很少接觸電腦，學(xué)生基礎層次不齊，學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂(lè )和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂(lè )功能感興趣。
但是計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當感興趣，學(xué)習較積極，比較熱情，討論和學(xué)習的氣氛比較不錯。而且，電腦學(xué)習不需要太多的精力和時(shí)間，只要加以正確引導，相信會(huì )取得好成績(jì)的。
三、目標要求
目標要求：培養學(xué)生興趣和思維能力，提高學(xué)生操作技能和信息素養。
重點(diǎn)：提升學(xué)生信息素養，引導學(xué)生合理使用信息資源。
四、具體方法與措施
1）以任務(wù)驅動(dòng)引導課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
2）培養學(xué)生思維能力，提高信息素養
3）課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主探究
4）加強學(xué)生上機實(shí)踐操作管理和做好上機記錄
五、每月每周教學(xué)具體安排
第1周
信息及其特征
第2周
日新月異的信息技術(shù)
第3周
信息獲取的一般過(guò)程
第4周
因特網(wǎng)的搜索引擎
第5周
因特網(wǎng)的搜索技巧
第6周
10月1放假
第7周
文件的下載——文件及其類(lèi)型
第8周
文件的`下載——多路徑文件
第9周
文件的下載——下載速率
第10周
網(wǎng)絡(luò )數據庫的信息檢索
第11周
期中考試
第12周
信息加工概述
第13周
信息的智能化加工
第14周
信息的編程加工
第15周
文字及其處理技術(shù)
第16周
字處理軟件
第17周
文本信息的結構化和形象化
第18周
熟悉Excel軟件
第19周
表格數據的處理
第20周
表格數據的圖形化
第21周
表格數據加工的多元化
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5
學(xué)生狀況分析：
高一學(xué)年度系統學(xué)習了必修《信息技術(shù)基礎》和選修《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復習工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標：
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復習工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的內容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準備。
2、繼續保持實(shí)驗優(yōu)勢，為課改實(shí)驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準備。
重點(diǎn)工作：
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓練
2、信息技術(shù)特長(cháng)生培養
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練;
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái);
3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái);
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時(shí)反饋，做好總結。
5、在上學(xué)期基礎上，將繼續在學(xué)生良好學(xué)習習慣養成、技術(shù)技能訓練、規劃設計能力培養、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高學(xué)生信息素養和課堂學(xué)習效率。
6、在課堂上要注意培養特長(cháng)學(xué)生，鼓勵參加各類(lèi)信息技術(shù)競賽，通過(guò)課外培訓等方式吸收特長(cháng)學(xué)生參與活動(dòng)。
7、精選歷年考試內容，做成網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
教學(xué)安排：
1、繼續實(shí)行間周分組上機、上課的'模式;
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習的新模式;
3、堅持考勤，做好學(xué)習情況、作業(yè)情況的記錄。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
在高二年級的領(lǐng)導下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以“三自一新”課題為抓手，以提高高二學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)良率為奮斗目標，扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)研究，提高組內教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力。結合本備課組實(shí)際，創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作。
二、工作目標
1、以高二學(xué)業(yè)水平考試為目標，探索適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。
3、建立群討論組，大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，積極進(jìn)行教育研究。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、認真學(xué)習各類(lèi)教育文件，轉變觀(guān)念。要潛心研究了解課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
2、嚴格按照年級教學(xué)常規要求,認真抓好教學(xué)工作要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。從備課、上課、聽(tīng)課、評課等各個(gè)細節嚴格要求組內教師，
3、配合好高二級部，嚴格教學(xué)管理，互相聽(tīng)課、評課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評，促使組內教師善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、研究，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過(guò)業(yè)務(wù)練兵，提高業(yè)務(wù)能力。
4、從每周一次的教研活動(dòng)入手，要求每一次活動(dòng)由不同老師輪流主持，有主題，有內容，有記錄，從教學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)行反思，從個(gè)人的教學(xué)心得進(jìn)行交流，從管理的方法進(jìn)行切磋。
5、以“三自一新“課題研究為校本教研的切入點(diǎn)，認真搞好組內課堂教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)課堂最佳教學(xué)模式，嘗試高效課堂的教學(xué)模式，做好課題的相關(guān)資料，爭取不斷創(chuàng )新，共同搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，合理利用交流平臺和網(wǎng)絡(luò )資源的共享，使大家共同進(jìn)步。
7、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從教學(xué)教研、組織參與競賽、管理技能技巧等多方面為自己確定發(fā)展方向或側重點(diǎn)，提高備課組的整體水平。
8、加強學(xué)校上機課的`管理，以切實(shí)的措施管理好學(xué)生的上機，進(jìn)一步這生的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一點(diǎn)規范上機實(shí)踐課的課堂秩序。
四、信息化輔助工作
1、合理運用多媒體教學(xué)軟件，進(jìn)行師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，并嚴歷杜絕Internet無(wú)功教學(xué)，用屏蔽過(guò)濾軟件，檢索有益資料，培養學(xué)生健康學(xué)習。
2、關(guān)注學(xué)校辦公室、班班通多媒體教室、機房的計算機正常運行狀況，及時(shí)排除故障，保障正常開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
3、為教師提供技術(shù)性指導和服務(wù)工作。
4、配合學(xué)校做好臨時(shí)安排的工作任務(wù)。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)情分析：
我校生源來(lái)自于各個(gè)地方，學(xué)生的信息技術(shù)知識儲存各不相同，加之在一些鄉村學(xué)校，不重視信息技術(shù)，甚至有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設這門(mén)課程，到了新的學(xué)校后，組成新的班級，學(xué)生的起點(diǎn)就各不相同，日常的教學(xué)就會(huì )有許多的問(wèn)題，有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生無(wú)法消化，因而在今后的教學(xué)中就要兩頭兼顧，注重分層教學(xué)，爭取不讓一個(gè)學(xué)生輸在起跑線(xiàn)上。
高二學(xué)生好動(dòng)，喜玩游戲，對一些基本操作還不是很熟悉，特別是一些從鄉村轉來(lái)的學(xué)生連最基本的操作都存在困難，可一些學(xué)生則掌握了很多，因而要把握每節的授課量、及難度。
二、教材教法的.把握：
為了迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )的要求，信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開(kāi)展，導學(xué)案已經(jīng)全面實(shí)施。在這種情況下，以往的高中信息技術(shù)課堂已不能適應不同層次學(xué)生對信息技術(shù)素養的提高，高一、高二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主，在教學(xué)過(guò)程中要以導學(xué)案為依托，加強對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng )造力的培養。
主要來(lái)說(shuō)：
1、 從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
2、 通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養學(xué)生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。
3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。
4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎上，注意培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)措施：
1.以學(xué)生學(xué)習的興趣為契機抓好學(xué)習的入門(mén)。
2.結合計算機輔助教學(xué)軟件，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。
3.以抓好課堂教學(xué)良好紀律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù)。
4.以教學(xué)實(shí)踐為主，在實(shí)踐過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，培養他們的創(chuàng )新精神。
5.切實(shí)提高教師自身專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進(jìn)行信息技術(shù)課的課題研究，向教研要質(zhì)量，努力提高學(xué)生素質(zhì)。
6.針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習目標”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強課外“閱讀材料”的學(xué)習。
7. 對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎好的學(xué)生學(xué)得一技之長(cháng)，底子薄的學(xué)生打好基礎。
8. 提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養學(xué)生的信息素養。利用各種和現實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )作的機會(huì )，如用flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng )作，用VB進(jìn)行了解什么是編程等，這樣既可提高學(xué)習興趣，又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明，教材為依據進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應用遍及現代社會(huì )各行各業(yè)，學(xué)生通過(guò)掌握網(wǎng)絡(luò )的基礎知識和基本應用技能，是當代社會(huì )對高中生的基本要求。
本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標準為依據開(kāi)展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗網(wǎng)絡(luò )給人們的生活和學(xué)習帶來(lái)的變化，實(shí)現技術(shù)素養與文化素養的雙重建構，提升學(xué)生的信息素養。
二、教學(xué)內容和目標分析
本模塊的內容強調技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養，由5個(gè)主題組成，結構如下：
1、網(wǎng)絡(luò )能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。
目標：需學(xué)生簡(jiǎn)單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò )應用的基礎知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。
2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎上介紹網(wǎng)絡(luò )是如何和正常運行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和IP地址。
目標：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和IP地址，讓學(xué)生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò )是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò )知識和實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )工作原理的認識。
目標：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò )的主要分類(lèi)理解網(wǎng)絡(luò )協(xié)議的基本概念、osI分層模型和網(wǎng)絡(luò )數據傳輸的一般過(guò)程。通過(guò)體驗網(wǎng)絡(luò )規劃設計及組建網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程，來(lái)理解網(wǎng)絡(luò )的工作原理。
4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內容較多，從建設網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過(guò)程。
目標：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁(yè)、主頁(yè)、網(wǎng)站的'基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會(huì )網(wǎng)站規劃設計制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會(huì )評價(jià)常見(jiàn)網(wǎng)站的建設質(zhì)量和運行狀況。
5、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作。與前面章節緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實(shí)踐性強。
目標：要求學(xué)生理解動(dòng)態(tài)HTmL及其核心技術(shù)，能夠實(shí)現簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)HTmL效果；學(xué)會(huì )創(chuàng )建動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和參與創(chuàng )造性活動(dòng)的興趣；要結合學(xué)生的日常學(xué)習和生活，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學(xué)生基本情況分析
由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續學(xué)習完《網(wǎng)絡(luò )技術(shù)應用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績(jì)。由于本屆級學(xué)生基礎參差不齊，相當部分學(xué)生基礎薄弱，在實(shí)際教學(xué)中適當給學(xué)生分類(lèi)講解一些難點(diǎn)，重點(diǎn)控制學(xué)生：
�。�1）在學(xué)習內容上，針對起點(diǎn)不齊設計不同難度水平的學(xué)習任務(wù)和學(xué)案，設計基礎任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。
�。�2）在教學(xué)組織形式上，根據實(shí)際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個(gè)別指導和任務(wù)驅動(dòng)有機結合。
四、教學(xué)具體措施
注重基礎知識，以學(xué)生實(shí)際操作為主線(xiàn)精講多練，靈活運用教材，選擇實(shí)際應用比較多的知識作為重點(diǎn)來(lái)教。加強集體備課和個(gè)人備課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車(chē)，而不至于閉門(mén)造車(chē)，總是學(xué)習那些已經(jīng)過(guò)時(shí)的知識。
五、優(yōu)差生教育計劃
課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng )造一定條件讓其在原有基礎上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇9
學(xué)生狀況分析:
1、通過(guò)高一對信息技術(shù)有關(guān)知識的學(xué)習，本屆高二年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗及具備一定的信息素養，但總體信息道德與安全等方面有待進(jìn)一步引導與教育。
2、學(xué)生對信息知識了解所有增強，能力有所提高，但學(xué)生獨立處理問(wèn)題的能力不是很好，學(xué)習行為習慣較為松散，學(xué)習愛(ài)好有待進(jìn)一步引導。
3、學(xué)生課堂紀律整體較好，個(gè)別學(xué)生有待加強，良好課堂學(xué)習行為習慣的'養成仍然是本學(xué)期工作要點(diǎn)。
教材簡(jiǎn)析:
本學(xué)期主要內容是習題課，把高一階段學(xué)習的必修《信息技術(shù)基礎》內容就考試大綱內容進(jìn)行精講和精練。教學(xué)內容較繁雜，對上級操作要求較高，需要根據學(xué)生情況實(shí)施并做一些調整。
重難點(diǎn)：
1、高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試模擬訓練
2、信息技術(shù)特長(cháng)生培養
教學(xué)目標:
1、進(jìn)一步培養學(xué)生信息素養，使學(xué)生信息道德與安全等方面進(jìn)一步提高。培養學(xué)生良好的學(xué)習行為習慣。
2、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復習工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習的內容，為20xx年12月份的學(xué)業(yè)水平考試準備。
3、繼續保持實(shí)驗優(yōu)勢，為課改實(shí)驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開(kāi)展做好準備。
教學(xué)策略：
1、突出上機操作，精講多練；
2、把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習結合起來(lái)，與學(xué)生思想道德教育結合起來(lái)，與課改實(shí)驗結合起來(lái)；
3、充分灌輸21世紀學(xué)習的核心理念：合作與交流，不但要給學(xué)生進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過(guò)來(lái)；
4、擬每課都設計好教案、課件，并做好屏錄和各類(lèi)資源鏈接。
5、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性。倡導通過(guò)郵箱、論壇和FTP的方式上交作業(yè)。
6、在上學(xué)期本課程實(shí)驗取得重大成果的基礎上，將繼續在學(xué)生良好學(xué)習習慣養成、技術(shù)技能訓練、規劃設計能力培養、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施，整體提高學(xué)生信息素養和課堂學(xué)習效率。
7、在課堂上要注意培養特長(cháng)學(xué)生，鼓勵參加各類(lèi)信息技術(shù)競賽，通過(guò)課外培訓等方式吸收特長(cháng)學(xué)生參與活動(dòng)。
8、精選歷年考試內容，做成網(wǎng)頁(yè)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
教學(xué)安排：
1、繼續實(shí)行上機演示教學(xué)上課的模式；
2、以小組為單位相互促進(jìn)式；
3、堅持每節課點(diǎn)名，做好新課前回課、作業(yè)后的評講。
教學(xué)進(jìn)度：
9月份：對媒體技術(shù)的概念、發(fā)展史、對媒體技術(shù)的應用領(lǐng)域及發(fā)展趨勢。
10月份：office之ppt應用。
11月到12月：office之word文檔應用。
20xx年1月：office系列軟件實(shí)戰是教學(xué)，安排小組作業(yè)，當堂評講。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇10
一、學(xué)生分析
本學(xué)期我擔任高一年級13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時(shí)學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來(lái)自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉鎮中學(xué)等等。而各個(gè)學(xué)校的機房電腦設備以及教師的授課內容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當的差。有的學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有使用過(guò)電腦，學(xué)起來(lái)會(huì )存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時(shí)經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問(wèn)題的。所以在這里我會(huì )從大部分學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有目的.有計劃的選取適合的教學(xué)內容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎差，但對學(xué)習這門(mén)課應該還是有興趣的，再加上有實(shí)際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門(mén)課應該是沒(méi)問(wèn)題的。針對學(xué)生的基礎不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續各章節的學(xué)習做一些準備，其且各章是沿著(zhù)培養信息素養的主線(xiàn)（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側重地展開(kāi)。
三、教學(xué)目的要求
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識和技能解決學(xué)習生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、對于計算機專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)，要掌握高考的知識點(diǎn)。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個(gè)信息的認識。教學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，能解決生活中的問(wèn)題。
2、按照教學(xué)計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，中途根據實(shí)際情況可以適當調整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養和實(shí)際操作能力。
高中信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇11
一、學(xué)生基本情況：
本人本期承擔高一616、617、618、619、620、621、624、625等8個(gè)教學(xué)班的教育教學(xué)工作任務(wù)。
高一是本期入學(xué)的新生，盡管初中階段均開(kāi)設了信息課，但由于受客觀(guān)條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí)，據我們調查90%的學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力，但學(xué)生大多語(yǔ)、數、外等文化基礎課底子較好，這為教學(xué)好本門(mén)課提供了保障。
二、教學(xué)目標：
�。�1）德育目標：
培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習的品質(zhì)，為加快祖國的信息化建設而努力學(xué)習。
�。�2）智育目標：期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達60%。
�。�3）雙基教學(xué)要求：
a、了解大數據在信息社會(huì )中的重要價(jià)值，會(huì )分析數據與信息的關(guān)系。
b、掌握數據處理的基本方法與技能，發(fā)展學(xué)生利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。
C、理解計算機對數據的`計算及思維方法，培養學(xué)生的探索意識和創(chuàng )新精神。
三、教材分析：
本期所用教材為粵教新版必修1《數據與計算》，教材編寫(xiě)思路是圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)和中國學(xué)生發(fā)展核心素養；體現社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，體現項目學(xué)習理念和策略，有效引導教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習；符合《普通高中信息技術(shù)課程標準》的基本理念與學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，符合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)科大概念、學(xué)科核心素養育人目標和課程目標要求，符合學(xué)生年齡特征和認知能力等教育教學(xué)理念進(jìn)行頂層設計。
四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：
1、教研課題：創(chuàng )客教育與學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力培養
2、參與集體備課8次，相互聽(tīng)課15節，上公開(kāi)課1節。
3、接受名師或同科老師的指導或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
4、主要措施：
�。�1）落實(shí)好學(xué)校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時(shí)應做到“三備”，即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養學(xué)生能力，尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )新能力。
�。�2）精心組織每一次上機課的教學(xué)；做到上機有教案、有準備、有目的、有要求。
�。�3）積極參加教研教改活動(dòng)，認真學(xué)習新課程理論，鉆研新教材教法，探索項目式課堂教學(xué)新模式，進(jìn)一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
�。�4）及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習情況，獲得教學(xué)反饋信息，改革教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）積極鼓勵學(xué)生參加有關(guān)創(chuàng )客社團活動(dòng)，動(dòng)員部分優(yōu)秀學(xué)生參加奧賽及人工智能培訓，培養一批具有信息技術(shù)特長(cháng)的學(xué)生。
【高中信息技術(shù)教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
信息技術(shù)的教學(xué)計劃12-15
信息技術(shù)的教學(xué)計劃02-02
信息技術(shù)教學(xué)計劃01-14
高中信息技術(shù)報告12-21
高中信息技術(shù)說(shuō)課稿03-12
高中信息技術(shù)教案07-08