四年級語(yǔ)文試卷分析

四年級語(yǔ)文試卷分析

我們要做到每次考完試或者測試完都應該要做到對試卷進(jìn)行一次分析。這樣才能讓下次遇到這種題型的內容不要再犯錯等等。那么以下是小編為大家搜集提供出來(lái)的關(guān)于四年級語(yǔ)文試卷分析相關(guān)范文，歡迎閱讀參考學(xué)習哈!希望本文內容對大家有所幫助

四年級語(yǔ)文試卷分析：

一、 試題分析

這次四年級的語(yǔ)文試題共100分，四個(gè)大題，基本上是十個(gè)題型。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、選擇正確的讀音、形近字組詞、補充成語(yǔ)、選詞填空、按要求寫(xiě)句子、判斷對錯、按課文內容完成、閱讀和作文。

命題的形式多樣，并體現了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數學(xué)生。題目容量適中，只是課外閱讀較難。大多數題型都是課文中或平時(shí)訓練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應知應會(huì )的，如看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇正確的讀音，形近字組詞等。

二、 卷面分析

全班參加考試的73人�？偡譃�6362分，平均87.151分。 優(yōu)秀人數為52人，優(yōu)秀率為71.23%。

三、失分情況及存在的問(wèn)題

( 一)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)�？傮w來(lái)看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫(xiě)，出現錯字現象，

( 二)詞語(yǔ)訓練

題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學(xué)生分別來(lái)組詞。本題的得分率很高，絕大多數學(xué)生都能拿到理想的分數�？梢�(jiàn)四年級的學(xué)生對于相似字和多音字的辨別能力還是很強的。學(xué)生都能夠對四字詞語(yǔ)進(jìn)行補充，補充成語(yǔ)一題平均失分1分。主要表現在積累少、記得不牢靠。選詞填空，本題學(xué)生做的都很好，能夠正確區分“觀(guān)看”和“觀(guān)賞”，本題的得分率較高。

(三)按要求寫(xiě)句子

按要求寫(xiě)句子共8分。寫(xiě)對一句得2分。其中寫(xiě)被字句、擴句學(xué)生掌握的好，沒(méi)失分。失分多的是：修改病句和改反問(wèn)句。究其原因：題比較靈活，此類(lèi)題訓練少。所以日常教學(xué)中應該著(zhù)重強調句子成分的劃分及句子的構成。

(四)按課文判斷對錯

學(xué)生對課文中的內容，從其作答來(lái)看掌握的還是不錯的，只是出現個(gè)別錯誤現象，應加強日常教學(xué)中的`訓練。

(五)閱讀短文

第(一)部分中的題目比較難，出的問(wèn)題含糊，學(xué)生扣分較多。第(二)部分閱讀較難，題型較散，學(xué)生找不出文中的詞語(yǔ)，最后第6小題中學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)時(shí)，學(xué)生說(shuō)的也不好，不知從何說(shuō)起，讓人感覺(jué)雜亂無(wú)章，失去一大部分分�？梢�(jiàn)平常教學(xué)中，應加強課外閱讀及其歸納總結概括能力的訓練。

(六)作文

本題大部分學(xué)生寫(xiě)的不錯，句子通順，字跡清楚，書(shū)寫(xiě)也很認真，題目擬的很恰當，也能夠描寫(xiě)出自己想象的內容。但仍然存在以下問(wèn)題：

(1)審題不清，習作要求不明確。有些學(xué)生沒(méi)仔細讀下面的要求，寫(xiě)背了題。還有的題目寫(xiě)對了，卻沒(méi)理解要求，寫(xiě)成了別的童話(huà)故事。

(2)個(gè)別學(xué)生還達不到本年級段習作的基本要求：習作內容不充實(shí)，三言?xún)烧Z(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習作，語(yǔ)言表達不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。

(3)個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎知識不扎實(shí)，錯字率高，標點(diǎn)應用不正確。作文平均失分4.9分。

四、努力方向及措施

1、加強寫(xiě)字教學(xué)，嚴格要求，扎實(shí)訓練堅持不懈，要讓學(xué)生把字寫(xiě)正確、工整和規范。

2、繼續加強基礎知識、基本技能訓練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎。對縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習，多鞏固。

3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評價(jià)。強調平時(shí)對“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。

4、作文教學(xué)是今后長(cháng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫(xiě)作能力及寫(xiě)作興趣的培養。教會(huì )他們觀(guān)察事物，創(chuàng )設寫(xiě)作氛圍，提供寫(xiě)作素材。針對個(gè)別學(xué)生表達方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達，寫(xiě)出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習審題。作文書(shū)寫(xiě)要規范、整齊。

四年級語(yǔ)文試卷分析(二)：

本次四年級語(yǔ)文檢測，實(shí)際參考人數174人。平均分80.92分。優(yōu)秀率為45.58%。及格率為90%。成績(jì)較理想。

一、試題分析

本次試題以教材為主，立足基礎，體現出靈活性和綜合性。試卷包括字詞句段、閱讀理解和習作天地三個(gè)部分，既考核了學(xué)生的基礎知識、基本技能，又考核了學(xué)生運用語(yǔ)言文字的能力。試題量和難易程度適中，知識點(diǎn)全面，覆蓋面較廣。

二、卷面分析

通過(guò)閱卷的情況看，學(xué)生基礎知識掌握牢固扎實(shí)，運用靈活，大部分學(xué)生閱讀能力較強;但還有少數學(xué)生理解能力較差，獨立閱讀能力欠功夫，習作不認真，組材沒(méi)有圍繞中心。

1、得分較多的試題：積累運用知識、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、句子變換、排列錯亂句子、按課文內容填空等，另外，大部分學(xué)生閱讀題，作文題得分也較多。

2、失分較多的試題：給漢字注音、部分學(xué)生的閱讀題和作文題。

三、改進(jìn)措施

1、小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的奠基階段，更應該充分重視語(yǔ)文基本功的訓練。教師要鼓勵學(xué)生自主識字，養成自主識字的習慣，加大詞匯量的積累。對易讀錯寫(xiě)錯及已混的字詞要給予細心指導，嚴格要求，多加訓練。平時(shí)讓學(xué)生把字寫(xiě)規范，寫(xiě)美觀(guān)。只有通過(guò)堅持不懈的訓練，才能為每一位學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。

2、教會(huì )學(xué)習方法，提高閱讀能力。學(xué)生養成好的讀書(shū)方法，將有助于提高閱讀與習作的能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應注重學(xué)習方法的滲透與指導，讓學(xué)生養成主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐的好習慣。這樣獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，更重要的是得到了吸取知識的方法。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。

3、培養習慣，終身受益。從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、端正，卷面整潔，看了賞心悅目;有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)歪歪扭扭，亂涂亂抹，這些與學(xué)生的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。因此，老師應重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養，在日常教學(xué)中對學(xué)生的要求要從嚴從細。除了培養學(xué)生養成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和良好的'書(shū)寫(xiě)習慣外，還應培養學(xué)生逐步養成善于傾聽(tīng)、大膽積極發(fā)言的好習慣，以及喜愛(ài)閱讀、樂(lè )于思考、勤于積累的學(xué)習習慣，學(xué)生一旦養成良好的學(xué)習習慣，將終身受益。

4、加強閱讀訓練，豐富語(yǔ)文積累。語(yǔ)文教學(xué)在重視范文語(yǔ)言的感悟、積累和內化的同時(shí)，還要積極向課外閱讀拓展，并充分利用教材及一些有關(guān)資料進(jìn)行閱讀訓練，將語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)變成學(xué)生搭建展示交流的平臺，增加學(xué)生積累的廣度。此外，在生活中注重培養學(xué)生的觀(guān)察能力，并將自己觀(guān)察到的內容形成語(yǔ)言運用到習作中，適時(shí)鼓勵學(xué)生在習作中樂(lè )于運用閱讀和生活中積累的材料和語(yǔ)言，以運用促積累，提高學(xué)生積累語(yǔ)言的積極性。積累多了，學(xué)生的語(yǔ)言就豐富，學(xué)生的閱讀能力、習作能力都能得到有效的提高。

總之，我們在語(yǔ)文教學(xué)中應按新的課改模式，積極改進(jìn)教法、研究學(xué)法，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使語(yǔ)文教學(xué)真正服務(wù)于生活。