初三下數學(xué)備課組總結

2016年初三下數學(xué)備課組總結

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2016年初三下數學(xué)備課組總結

一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過(guò)去，本學(xué)期我們初三年級數學(xué)老師依據教學(xué)計劃認真開(kāi)展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)相互學(xué)習，團結協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問(wèn)題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計劃�，F對本學(xué)期的工作作一簡(jiǎn)要回顧：

一、不斷學(xué)習，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

本學(xué)期，由于新課程標準的實(shí)施，考試說(shuō)明也作了相應調整，無(wú)疑給我們對于復習工作的把握增加了難度，通過(guò)參加縣教研活動(dòng)，參加朝陽(yáng)區雙研會(huì )，通過(guò)北京數字學(xué)校平臺觀(guān)摩名師講堂，通過(guò)聽(tīng)課和組織教師學(xué)習課標和中考說(shuō)明，每位教師或多或少都有了新的收獲。在備課組活動(dòng)時(shí)，每位教師都能積極參與，積極進(jìn)行討論、交流，特別在學(xué)區片教學(xué)基本功展示活動(dòng)中老師們積極參與，相互學(xué)習，充分把握這次學(xué)習和提高的機會(huì )，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導作用。

二、同伴互助、共同提高。

備課組是一個(gè)集體，組內教師和諧共處，平時(shí)互相討論教學(xué)設計、作業(yè)設計，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，總能及時(shí)有效作好溝通，相互取長(cháng)補短，共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期，三年級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時(shí)把三年級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務(wù)扛起來(lái)，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。

三、教學(xué)常規工作持抓不懈

備好課是上好課的前提。組內教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設計，課后能寫(xiě)教后感。大家注重課堂教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內創(chuàng )設輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習的主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導、點(diǎn)撥。。每位教師重視調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問(wèn)用在刀刃上，找準了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問(wèn)!有效培養了學(xué)生的學(xué)習興趣、信心。

精心設計、批改作業(yè)，我們充分認識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習的重要性，于是針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設計作業(yè)，力求減輕學(xué)生的.學(xué)習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。

四、以“中考綱要”為依據，做好復習備考工作。

半年來(lái)我們反復研究近幾年的北京市的中考試題，利用一切手段收集中考信息，資料，深入思考研究，做好中考復習工作。比如我們學(xué)習數學(xué)教學(xué)參考中的《20XX年全國中考試題玄解與感悟---數語(yǔ)式，空間與圖形，統計與概率等》對比20XX與2013中考說(shuō)明，優(yōu)選復習資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用，四位數學(xué)教師打總體戰，分工協(xié)作，資料、資源共享。發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結合作的精神。充分整合復習資料，確保數學(xué)學(xué)科的復習有的放矢。

五、有計劃分析段，把握復習特點(diǎn)。

分配復習時(shí)間，分段把握特點(diǎn)，如第一階段，用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統復習，搞好基礎知識和基本訓練的復習，做到不是簡(jiǎn)單的重復，加強記憶，而是深化認識，從本質(zhì)上發(fā)現數學(xué)知識之間的內在聯(lián)系，從而加以分類(lèi)、整理、綜合、構造，形成一個(gè)完整的知識結構系統。第二階段，用一個(gè)月時(shí)間專(zhuān)題復習，以中考試題為導向，對方程型綜合問(wèn)題、函數型綜合問(wèn)題、幾何型綜合問(wèn)題、分類(lèi)討論題、情景應用性問(wèn)題、開(kāi)放探索性問(wèn)題、閱讀理解性問(wèn)題、圖表信息問(wèn)題、操作設計性問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題復習。第三階段，用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強化訓練。

反思過(guò)去，我們的工作中還存在著(zhù)很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計算能力仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有計劃地進(jìn)行指導。今后的工作中我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓!

2016年初三下數學(xué)備課組總結

在這學(xué)期里，九年級數學(xué)備課組全體老師團結協(xié)作，奮力拼搏，在教導處的領(lǐng)導下，還有包級領(lǐng)導的具體指導下，我們認真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復習計劃，在教育教學(xué)和教研工作中取得了一定的成績(jì)。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開(kāi)的：

一、認真研究、把握中考方向

從本學(xué)期開(kāi)始，老師們就開(kāi)始認真研究，把握中考動(dòng)向，備課時(shí)認真研究《課程標準》和近3年市中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點(diǎn)分布的情況。

二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)

本學(xué)期是學(xué)生全面復習初中三年所學(xué)知識的.一學(xué)期，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)檢測題，集體討論，資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。實(shí)施以來(lái)，收到了較好的效果。

三、團結、協(xié)作，和諧奮進(jìn)的團隊

我們九年數學(xué)備課組是一個(gè)團結、和諧奮進(jìn)的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì )更深。我們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的經(jīng)驗，充分體現了備課組的整體功能。平時(shí)上課時(shí)，老師們都把自己好的想法和建議拿出來(lái)和大家交流、分享�？倧土暣蠹乙捕寄苤鲃�(dòng)承擔任務(wù)，分工合作。

在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì )再接再厲，期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。

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