遵紀守法從我做起征文

2016遵紀守法從我做起征文

2016遵紀守法從我做起征文一：

在人生的大舞臺上，我們每個(gè)人都扮演著(zhù)自己的角色，忙忙碌碌地做著(zhù)我們應做的事。在漫長(cháng)又短暫的學(xué)生時(shí)代中，我們扮演的最重要的角色就是學(xué)生，因此我們每個(gè)人都要對自己的角色負責，不管是今天還是明天，惟有認真地對待，才會(huì )留下不可彌補的遺憾。

那么，如何扮好學(xué)生角色呢?其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單，就是認真學(xué)習，刻苦鉆研，在學(xué)校的舞臺上充分展示我們學(xué)生的風(fēng)采。

我們學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生尊規守紀的養成教育，而歷屆的學(xué)生也做得很好，現在同學(xué)們適應和遵守校紀校規的能力都比較強，絕大多數同學(xué)都能?chē)栏褡袷匦＜o校規。但是也有少數同學(xué)不能正確地理解制度規則與自由發(fā)展，紀律約束與個(gè)性張揚的關(guān)系，不能很好的遵守學(xué)校的規章制度。例如：有德同學(xué)對校規校紀無(wú)所謂，或者抱著(zhù)僥幸心理;有的以非理性的方式，甚至是暴力方式處理同學(xué)之間的矛盾;有的以對抗老師的管理教育來(lái)展示所謂的個(gè)性，其實(shí)都是非常幼稚的做法，只能成為成長(cháng)道路上的障礙，有的同學(xué)已經(jīng)為此付出了沉重的代價(jià)，并為此后悔不已。

作為學(xué)生，我們應當明白，沒(méi)有規矩，不成方圓。學(xué)校規章制度建立并執行的目的不是限制自由，約束個(gè)性，而是為了維護正常的教育教學(xué)秩序，維護學(xué)生生活與學(xué)習的權益，并為安全提供保障，提高同學(xué)們守規守法的自覺(jué)性，這才是校規校紀的實(shí)際意義。實(shí)際上，一個(gè)沒(méi)有紀律和規則約束的地方是絕對沒(méi)有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規，不要盲目作為，否則必將為此付出代價(jià)。

我們每一位同學(xué)都是學(xué)校的形象代表，希望同學(xué)們嚴格按照學(xué)校各項規章制度，爭做尊規守紀的模范。當我們用理性和智慧真正理解和認識規則之后，那么規則和紀律就不再是一種強迫的任務(wù)，而是一個(gè)利己的選擇和道德的.義務(wù)，我們就能讓真正的自由在有紀律的秩序中盡情發(fā)揮，讓積極的個(gè)性在有規則的環(huán)境里得到張揚。

孔子曰：“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿動(dòng)”這就是告訴我們“懂禮儀，講文明，守紀律”是做人的根本，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，作為一名致力于儀表美，語(yǔ)言美，行為美，心靈美的中學(xué)生，時(shí)刻審視自己的一言一行，時(shí)刻遵守學(xué)校的一規一紀，我們責無(wú)旁貸!我們應經(jīng)常用《中學(xué)生日常行為規范》中德要求來(lái)調整自己的言行，努力提高遵守校規校紀的能力，做一名嚴于律己的合格學(xué)生。

2016遵紀守法從我做起征文二：

國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。要建設高度文明、高度民主的社會(huì )主義國家，實(shí)現中華民族的偉大復興，就必須在全社會(huì )形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會(huì )主義道德觀(guān)念，讓遵紀守法成為我們的信念。法律離我們并不遙遠，無(wú)論是在家庭生活、社會(huì )生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法。才能像法國的泰〃德薩米說(shuō)的 “這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸;它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的”。遵紀守法是每個(gè)公民應盡的社會(huì )責任和道德義務(wù)。一個(gè)國家有沒(méi)有健全的法制、遵紀守法的國民，是衡量是否是一個(gè)真正文明、強大的國家的標準之一。依照這個(gè)標準，雖然我國目前已經(jīng)構建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但 “遵紀守法”四個(gè)字還遠沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。只有當“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的榮辱觀(guān)真正成為一種被全社會(huì )廣泛認同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚時(shí)，中華民族的實(shí)力才能軟硬兼備，傲立于世界民族之林。

遵紀守法是保障社會(huì )秩序、維護社會(huì )和諧安寧的重要條件。遵紀守法不僅是大到遵守國家的根本大法、各項制度政令，更應該是小到遵守公司的“法”。 公司也有公司的“法”，公司里的“法”既包括國家的各種法令法規，也包括公司的`各項規章制度、紀律。集團公司去年通報的XX公司的幾起交通事故，里面就有因為不遵守交通法規而導致事故發(fā)生的案例在。這些違反法律、集團公司規章制度的人并沒(méi)有深刻認識到事故發(fā)生的必然性：一個(gè)人的行為日久會(huì )成為一種習慣，一種習慣日久會(huì )形成一種性格，一種性格日久會(huì )成就一種命運，最終導致自食惡果。因此學(xué)法、懂法、守法、用法，不僅是每個(gè)公民應盡的義務(wù)，更是對每個(gè)公民自身的保障。一個(gè)有法制觀(guān)念的人，他的守法行為能夠促進(jìn)他的人生發(fā)展，并且有利于他實(shí)現自己的人生價(jià)值。

“以史為鑒，可以知興衰，以法為鑒，可以曉規則�！弊鳛樨撠熂瘓F公司財務(wù)工作的我們，往小了說(shuō)，如若不遵守財務(wù)規章制度，輕則賬務(wù)混亂，重則可能導致違法犯罪的發(fā)生，因此，我們在日常的工作學(xué)習中都應樹(shù)立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀(guān)念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。應當在自己以后的工作當中，認真總結身邊已發(fā)生的一些案例，并引以為戒，時(shí)刻督促自己嚴格遵循集團公司的各項規章制度和法令法規，為促進(jìn)裝備財務(wù)部的各項工作得到健康的發(fā)展做出自己的貢獻。

2016遵紀守法從我做起征文三：

在我們的校園里，有著(zhù)許許多多的小學(xué)生，但是，他們知不知道遵紀守法呢?也許，他們不明白遵紀守法的意思是什么?遵紀守法是每個(gè)人應該遵守的。而又有誰(shuí)認真聽(tīng)呢?我們也不知道。

又一次，那是一個(gè)讓人膽戰心驚的日子，我們放學(xué)了，但是，有很多的小學(xué)生像剛發(fā)出來(lái)的小狗一樣，亂跑、亂叫。我呀!也沒(méi)有太理睬。一放學(xué)，我就想著(zhù)去買(mǎi)一些學(xué)習用品。因為馬上就要考試了，要是考不好，又要被挨罵了。我站在馬路邊上，看見(jiàn)還是紅燈，但有些小朋友卻像那些盲人一樣，如果說(shuō)是盲人，他們因該還會(huì )等一會(huì )呢!但那些小學(xué)生連看多不看直接沖過(guò)去，那些正在開(kāi)車(chē)的叔叔們多氣急了，但是也奇怪，他們都異口同聲地說(shuō)：“小孩，不想活了，讀了這么多年書(shū)，也不知道學(xué)了什么�！钡�那些小學(xué)生都不理睬。連看都不看。我想：要是那些叔叔沒(méi)有停下來(lái)，那么，不是又有無(wú)辜的'生命消失了嗎?

還有一次是在學(xué)校里，但是學(xué)校里明明發(fā)了遵紀守法的呀!他們?yōu)槭裁催�不遵守。下課了，有很多同學(xué)都興高采烈的出來(lái)玩游戲�，F在的六年級是在最低樓。被校長(cháng)看著(zhù)。所以，不會(huì )那么調皮。但是那些低年級的呢?一點(diǎn)都不懂事。他們在樓上玩，而有一些小孩在樓下玩，有一些小朋友玩歸玩，他們看著(zhù)底下的人，就往下面扔東西。還好是一些小東西，要是杯子呀!或是一些鐵制的東西。那么頭上就多了一個(gè)洞了嗎?多不危險呀!說(shuō)不定又會(huì )出事呢?

我現在還是小學(xué)生，只知道有小學(xué)生日常行為規范準則，以后的事我就不知道了，因該高年級也有吧!但是我現在連小學(xué)生日常行為規范準則都沒(méi)有背下來(lái)。我試一下吧!

1、尊敬國旗、國徽，會(huì )唱國歌，升降國旗，奏國歌時(shí)肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。2、尊進(jìn)父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。聽(tīng)從父母和長(cháng)輩的教導，外出或回到家主動(dòng)打招呼。3、尊進(jìn)老師，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，接受老師的教導，與老師交流……以下六個(gè)我都會(huì )。但以下的。就說(shuō)不定了。所以。請別的小學(xué)生要努力遵守，不要違反，既是保護好自己，也是保護別人。

不管是小學(xué)生還是成年人也好。保護自己、關(guān)心他人。人人有責。

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