幼兒健康教育重要性

幼兒健康教育重要性

　　健康教育是通過(guò)有計劃、有組織、有系統的社會(huì )教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式。小編與大家分享幼兒健康教育的內容，歡迎參考！

　　當今快節奏的生活方式、消費觀(guān)念，人口流動(dòng)帶來(lái)的社會(huì )問(wèn)題，以及車(chē)禍等意外事故的出現，影響著(zhù)幼兒的健康發(fā)展。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果，也是幼兒身心健康發(fā)展的前提，增強幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預防，為其一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。健康是幼兒的幸福之源，離開(kāi)了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習、游戲，甚至無(wú)法正常生活。對幼兒進(jìn)行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對其一生有重要的影響。

　　一、 安全教育---幼兒健康幸福的前提

　　因為幼兒的生源不同，存在差異，老師主要通過(guò)模擬一些游戲，幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛(ài)護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力，促進(jìn)形成幼兒健康的生活方式，保持個(gè)人清潔，有規律的生活，平衡膳食，少吃零食，多喝白開(kāi)水。如在幼兒園剪紙時(shí)使用剪刀，剪刀存在的不安全，老師應該有安全意識，引導幼兒正確使用剪刀；通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示進(jìn)行交通安全的教育；通過(guò)圖畫(huà)書(shū)《胖國王》和《瘦皇后》，我們老師編創(chuàng )了童話(huà)劇《胖國王和瘦皇后》激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子不要挑食，明白平衡膳食的重要性。

　　二、 身體健康教育----幼兒健康幸福的實(shí)施

　　對幼兒進(jìn)行健康態(tài)度與健康意識的培養，讓幼兒有健康意識才知道要這么做，使行為產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)身心和諧、健康發(fā)展；進(jìn)行戶(hù)外體育活動(dòng)，更能發(fā)揮幼兒活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng )造性，也更有利于教師實(shí)施因人施教。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)器械開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，創(chuàng )造讓幼兒主動(dòng)參與體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣，培養幼兒鍛煉身體的好習慣，教師還可以通過(guò)游戲，開(kāi)展幼兒運動(dòng)會(huì )，幼兒遠足活動(dòng)�；顒�(dòng)培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)，提高幼兒機體對環(huán)境的適應力，提高機體對疾病的抵抗力。

　　三、 生活衛生健康教育---幼兒健康幸福的途徑

　　我們班有許多幼兒認為只要一接近感冒的人就會(huì )被傳染，自己也會(huì )感冒；更多的幼兒無(wú)法理解、體會(huì )和想象現在堅持喝牛奶將會(huì )對今后骨骼、牙齒的發(fā)育產(chǎn)生怎樣的有利影響；甚至不知道多喝開(kāi)水有什么好處。這時(shí)候作為教師應常常契機教育。感冒是通過(guò)怎樣的傳播途徑才會(huì )被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進(jìn)人的健康發(fā)育；多喝開(kāi)水能補充一日所需水分等等。就是說(shuō)教師在講的過(guò)程要盡量貼近幼兒的實(shí)際生活，這樣幼兒才能易懂。另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。比如說(shuō)良好的藝術(shù)環(huán)境。悅耳的音樂(lè )、漂亮的圖畫(huà)、好聽(tīng)的故事都能吸引幼兒的注意。肅北縣幼兒園幼兒要在園內吃飯，在吃飯的過(guò)程中，要培養幼兒的基本生活能力，如洗輿的順序，方法和技巧。例如：將單調枯燥的健康知識變成幼兒喜歡的兒歌和歌曲或讓幼兒到田間去認識蔬菜，來(lái)培養他們愛(ài)吃蔬菜的習慣等等。這種將健康教育結合語(yǔ)言、音樂(lè )和科學(xué)等方面的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的方式，也同樣達到了健康教育的目的。進(jìn)行健康行為和健康習慣的培養，最終幫助幼兒逐漸從學(xué)習到學(xué)會(huì )以健康的方式來(lái)生活。

　　四、家庭健康教育---幼兒健康幸福的保障

　　幼兒園健康教育的有關(guān)內容與家庭生活密切相關(guān)，如個(gè)人衛生、飲食習慣、安全問(wèn)題，如果僅靠幼兒園的健康教育，而沒(méi)有家長(cháng)積極配合，幼兒的健康教育達不到預期的效果。幼兒園可開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)讓家長(cháng)轉變健康觀(guān)念，不斷完善健康意識，明確健康教育理念和幼兒健康教育目標，提倡健康的生活方式，創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實(shí)施有效教育。例如：現在隨著(zhù)物質(zhì)生活的不斷提高，幼兒不樂(lè )意喝白開(kāi)水，喜歡喝飲料，可以通過(guò)家、園活動(dòng)，讓幼兒樹(shù)立正確的飲食觀(guān)念。安全教育中的“急救、求助電話(huà)號碼”、“遇到壞人怎么辦？”，取得家長(cháng)的配合教育就有事倍功半的效果。幼兒健康教育必須要取得家長(cháng)的共識，讓家長(cháng)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，健康教育效果才能更快、更好、更鞏固。

　　五、適度表達情緒-----幼兒健康的幸福源泉

　　在加強幼兒體能活動(dòng),增強幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理，教師還應當積極構建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng )設和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,使幼兒情緒安定、心情愉快，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。要充分認識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時(shí)比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據幼兒的情緒和行為表現反思、調整和改進(jìn)心理環(huán)境。做到幼兒每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，喜歡與老師接近。培養幼兒良好的心理品質(zhì)，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會(huì )生活的適應能力。做缺氧和供養的實(shí)驗，孩子可以體會(huì )到蒙頭睡覺(jué)以及與大人分床睡的重要性等內容。

　　總之，提高幼兒對健康的認識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習慣，提高自我保健和自我保護的意識和能力，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會(huì )以健康的方式來(lái)生活的教育，全面把握幼兒的健康情況，有針對性的開(kāi)展健康教育，提高幼兒的健康水平，預防和矯治幼兒的健康問(wèn)題，是我們當今每位幼教工作者義不容辭的工作。