幼兒園半日活動(dòng)總結

2017年幼兒園半日活動(dòng)總結

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2017年幼兒園半日活動(dòng)總結

為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。家長(cháng)們能在百忙之中冒著(zhù)大雨抽出寶貴時(shí)間來(lái)園觀(guān)看孩子們在幼兒園的學(xué)習和生活情況，我們再次表示由衷的感謝!

為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們早早就開(kāi)始準備著(zhù)了，從活動(dòng)的選材、設計，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)了認真的思考，希望能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，既讓家長(cháng)了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機會(huì )，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現家園共育。

這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節，分別是(一)晨間活動(dòng)：觀(guān)摩幼兒早操;(二)教學(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的.報紙》;(三)教學(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì )》;(四)簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì );(五)觀(guān)摩區角游戲;(六)觀(guān)摩幼兒午餐。

健康活動(dòng)《好玩的報紙》。體現了一物多玩，通過(guò)幼兒自身的探索，感受與報紙一起玩的快樂(lè )。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著(zhù)報紙的不同魅力!親子美術(shù)《蔬果舞會(huì )》，是一節玩色活動(dòng)，請孩子們當一回小服裝設計師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設計的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現自我的機會(huì )。

半天的時(shí)間很快就過(guò)去了，苗苗們的表現真的超乎老師的預料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì )情緒，但是很快就能平靜下來(lái)。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子美術(shù)活動(dòng)把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。

整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機會(huì )，不僅拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，而且讓家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)。家長(cháng)們對這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長(cháng)提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長(cháng)是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠會(huì )是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì )在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。

2017年幼兒園半日活動(dòng)總結

在11日上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)從早上8：00開(kāi)始至11：00結束。本次活動(dòng)旨在增進(jìn)教師與家長(cháng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長(cháng)與幼兒之間的感情。吸收家長(cháng)各方面的建議，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度。很多家長(cháng)早早的就來(lái)到幼兒園，活動(dòng)中，家長(cháng)分別觀(guān)看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動(dòng)等。

本次活動(dòng)內容豐富、緊湊，比較全面的向家長(cháng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動(dòng)�；顒�(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!

本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的,第一節活動(dòng)打擊樂(lè )辦家家，第二節活動(dòng)體育游戲能干的'螞蟻，做到動(dòng)靜交替，合理安排，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結:

(一)家長(cháng)認為教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍，孩子興趣很高2、善于啟發(fā)、誘導，鼓勵孩子主動(dòng)參與3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)4、教師和藹可親，能夠照顧到大多數的孩子5、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

(二)家長(cháng)對本次開(kāi)放日教師的教育教學(xué)提出合理化建議：1、在活動(dòng)中教師能夠提供給每個(gè)孩子表現的機會(huì )，適當延長(cháng)活動(dòng)時(shí)間;2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣，游戲環(huán)節可增加競賽性，最后以分組來(lái)進(jìn)行比賽形式使活動(dòng)更加激烈趣味。

相對個(gè)人而言，我的這節體育游戲生動(dòng)趣味性強，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入，師生以角色扮演的形式參與情境游戲，整個(gè)活動(dòng)氣氛激烈、參與度高，但由于場(chǎng)地的限制，感覺(jué)游戲環(huán)節有些放不開(kāi)，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時(shí)間稍短，教師在游戲環(huán)節可進(jìn)行適當調整，帶領(lǐng)孩子多往返幾次，從中更好的對個(gè)別孩子進(jìn)行動(dòng)作指導糾正，使每個(gè)孩子都能夠充分得到滿(mǎn)足。

家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，家長(cháng)們親自體驗了孩子在幼兒園的生活和活動(dòng)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。同時(shí)拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，增進(jìn)了彼此間的溝通了解，掀起了家園共育的高潮。

2017年幼兒園半日活動(dòng)總結

有幸參加了寧波大學(xué)教育學(xué)院寧波幼兒園半日活動(dòng)組織優(yōu)化培訓，連續五天的培訓，真讓我受益非淺!深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實(shí)施活動(dòng)的前提，幼兒園半日活動(dòng)中的各項活動(dòng)都對幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進(jìn)一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個(gè)過(guò)程都是在學(xué)習的過(guò)程�？此朴變喊肴栈顒�(dòng)的各個(gè)環(huán)節(如喝水、短暫休息、入廁)是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中。其實(shí)我們靜下心來(lái)會(huì )發(fā)現幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節作為一種獨特的教育資源，隱含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，可能孩子的良好的生活學(xué)習習慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復一日的重復訓練中悄然的養成。做為幼教老師我們應該重視半日生活各環(huán)節的組織，樹(shù)立“教育無(wú)處不在，教育無(wú)時(shí)不有”的教育觀(guān)。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開(kāi)朗、主動(dòng)、自尊、自信的健康心理。

本次培訓最讓我印象深刻的是海寧實(shí)驗幼兒園園長(cháng)丁瑩瑩老師給我們帶來(lái)的講座《幼兒園體育游戲設計與組織》，講座開(kāi)始時(shí)丁老師帶領(lǐng)著(zhù)所有的老師伸展了自己的身體，在幽靜的音樂(lè )中感受到了心情的方式，在講座中我們通過(guò)觀(guān)看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會(huì )到了其中的魅力。她根據體育活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行了策略解讀，從活動(dòng)的`開(kāi)始——熱身部分、活動(dòng)的主軀干——基本部分、活動(dòng)的結束——方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個(gè)體育活動(dòng)的路線(xiàn)。讓我深深體會(huì )到，游戲是孩子接收知識的一個(gè)很重要的途徑，在孩子們的心理最?lèi)?ài)的就是玩，當幼兒進(jìn)入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著(zhù)孩子們的成長(cháng)，然而游戲是每個(gè)人在童年時(shí)期都喜歡的。游戲能促進(jìn)幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應該是千變萬(wàn)化的，每天都應豐富著(zhù)孩子們的兒童時(shí)代。

雖然本次的幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化培訓活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但我們全體教師在領(lǐng)略各幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學(xué)習為契機，好好反思和整理半日活動(dòng)的組織，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺階!

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