《責任與擔當》心得體會(huì )
《責任與擔當》心得體會(huì )
最近，我認真閱讀了《責任勝于能力》這本書(shū)。被書(shū)中通俗易懂的語(yǔ)言，求真務(wù)實(shí)的精神，淺顯易懂的道理所吸引，特別是其中一系列的案例，具有很強的說(shuō)服力，闡明了責任直接決定事物的成敗，也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。那責任到底是什么?我們每一個(gè)人都在生活中飾演不同的角色，無(wú)論一個(gè)人擔任何種職務(wù)，做什么樣的工作，他都對他人負有責任，這是社會(huì )法則，是道德準則，同時(shí)也是做人的底線(xiàn)。
我們經(jīng)常說(shuō)： “責任重于泰山”。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調責任的力量�？梢哉f(shuō)一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)的成功一樣，都來(lái)自于他們追求卓越的精神和不斷超越自我的努力。從某種意義上講，責任已經(jīng)成為人的立足之本，成為企業(yè)求生存、求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人活在這個(gè)社會(huì )，即使是自由職業(yè)者，他也會(huì )和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中，責任感是最基本的能力，如果缺乏責任，組織不會(huì )聘用你，團隊不會(huì )讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來(lái)，親人不會(huì )信任你，最終被社會(huì )說(shuō)拋棄 。 對于一個(gè)普通人，工作日復一日年復一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也做不出多少不平凡的業(yè)績(jì)。但是，這份工作
既是自己的謀生手段，也是個(gè)人對社會(huì )的一份責任。1、 我想，責任就是最基本的職業(yè)精神， 只有負責任的人，才有資格成為社會(huì )中優(yōu)秀的一員;缺乏責任心的人，也就沒(méi)有了發(fā)揮才能的舞臺，成就不了事業(yè)，也就失去了錦繡前程。 2、認真負責和管理有效的員工是企業(yè)最大的財富。 一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責任感，是否認真履行了自己的'責任。我作為一名班主任，在工作中，我應該擔負起我應盡的職責：第一堅持黨的四項基本原則和改革開(kāi)放的方針，正確貫徹國家的教育方針、政策。 責任可以改變一個(gè)人對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定一個(gè)人的工作成績(jì)，正如書(shū)中所說(shuō)的“假如你熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。因此，在工作中，時(shí)常要清醒、明確的認識到自己的職責，認真履行好自己的職責，充分發(fā)揮自己的能力，克服教學(xué)中的困難，完成自己份內的工作。只有清楚了自己肩上的職責，并勇于承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由被動(dòng)，轉化為積極主動(dòng)，并享受到工作樂(lè )趣，獲得成功的快樂(lè )。簡(jiǎn)單的說(shuō)，按時(shí)上班、提前候課，準時(shí)開(kāi)會(huì )等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。這是對自己的不負責，我認為，沒(méi)有做不好的工作，只有不負責的人。一個(gè)充滿(mǎn)責任感的人，才有機會(huì )充分展現自己的能力，實(shí)現自己的人生理想，成為平凡之中一位不平凡的人。
那就讓我用書(shū)中的一句話(huà)，時(shí)常提醒自己，即：“現在的社會(huì )并不缺少有能力的人，但每個(gè)企業(yè)真正需要的則是既有能力而又富有責任感的人才�！弊屛覀兠恳粋�(gè)人扛著(zhù)自己生命的追求與信念，去盡情的享受生活和工作給我們帶來(lái)的無(wú)盡快樂(lè )吧!
《責任與擔當》心得體會(huì )
能力有大小，肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過(guò)盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現。加強學(xué)習是轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)的基本前提。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此，我們要時(shí)刻保持一種知識短缺感和本領(lǐng)恐慌感，把學(xué)習作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學(xué)習工作化，工作學(xué)習化”。不論處于工作生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習的腳步都不能停歇，因為只有通過(guò)學(xué)習不斷提升自我的人，才能更好地把責任落實(shí)到位，才能不斷力爭上游。沒(méi)有能力，就無(wú)責任而言，能力是基礎。有能力，沒(méi)有責任，成就不了大事，廢人一個(gè)，責任是動(dòng)力，是催化劑�？梢�(jiàn)，責任和能力是人才都必備的。
總之，無(wú)論在工作還是學(xué)習中，我們既要培養能力，更要培養自己的責任感，責任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調整好，承擔起自己的責任，成為一個(gè)有作為的人，成一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人。
責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當我們對別人負有責任的同時(shí)，別人也在為我們承擔責任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認真地、勇敢地擔負起責任，你所做的就是有價(jià)值的`，你就會(huì )獲得尊重和敬意。有的責任擔當起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類(lèi)別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì )做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地擔當起自己的責任，才會(huì )有生活的寧靜和美好。任何一個(gè)人懈怠了自己的責任，都會(huì )給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責任，因為責任讓家庭充滿(mǎn)愛(ài)。我們的社會(huì )需要責任。
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“愛(ài)”代表的是教師的內在動(dòng)力、需要、情感等非動(dòng)機因素的要求�！柏熑巍贝淼氖强陀^(guān)的、理性的要求。當愛(ài)和責任結合到一起的時(shí)候，一個(gè)人就會(huì )以自覺(jué)自愿的態(tài)度去承擔自己的責任。愛(ài)是教育古今不變的主題，責任則是教師永恒的承諾，教師的愛(ài)與責任是教師職業(yè)道德的靈魂。
幼兒教師的愛(ài)與責任體現在日常生活的每一個(gè)細節中，如晨間接待時(shí)在門(mén)口熱情的和孩子打招呼，摸摸頭、拉拉手歡迎他們的到來(lái)。我還有意識的尋找機會(huì )擁抱每一位孩子，分擔他們的憂(yōu)愁，分享他們的快樂(lè )。一個(gè)深情的擁抱傳遞著(zhù)我對孩子們無(wú)限的愛(ài)：包容、接納、關(guān)愛(ài)、信任、鼓勵�；顒�(dòng)后休息時(shí)，找孩子談?wù)勑�，對特別的孩子給予特別的愛(ài)，午睡時(shí)輕輕的為孩子蓋好被子，夏天為孩子們擦汗，冬天給孩子做好一個(gè)暖和的被窩，每天都為女孩梳漂亮的小辮，離園時(shí)的'耐心的陪伴、安慰等等。
幼兒教師的愛(ài)與責任還體現在教師對幼兒人格的尊重。要真誠地接納每一個(gè)幼兒，盡量照顧到每一個(gè)幼兒，不偏愛(ài)、不忽視任何一個(gè)幼兒，使每一個(gè)幼兒都能感受到教師的關(guān)注，并力圖從幼兒的角度來(lái)體驗他們對人、對物、對事的感受。教師要以平等的態(tài)度對待幼兒，在與幼兒交談的時(shí)候，蹲下身子，看著(zhù)幼兒的眼睛，傾聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，切忌以居高臨下的姿態(tài)對待幼兒，對幼兒發(fā)號施令，強制幼兒服從。要以冷靜、寬容的態(tài)度對待幼兒的不服從行為，不能因為幼兒做錯事而任意批評、訓斥幼兒，甚至諷刺、挖苦、羞辱、體罰或變相體罰幼兒。要經(jīng)常使用協(xié)商、建議的口吻與幼兒談話(huà)，教師的表情、語(yǔ)氣、姿態(tài)、動(dòng)作應體現出對幼兒的尊重與信任，并創(chuàng )造條件讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗，使幼兒能從老師和小朋友那里得到積極的反饋，感受到自己是受歡迎的。
愛(ài)與責任二者是分不開(kāi)的，愛(ài)是責任的體現，而責任是愛(ài)的化身。
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