尊師重道的議論文

關(guān)于尊師重道的議論文

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【篇一】

尊師重道，是中華民族自古以來(lái)的傳統美德。

古往今來(lái)，代代相傳，它從另一個(gè)側面體現了中華民族的聰明與智慧。

字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長(cháng)，重視老師的教導，最早出現在《后漢書(shū)·孔僖傳》中：

“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道�！�

在古代，尊師重道是很盛行的。

在宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)道：

“又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。

先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉�！惫湃松心転榍髮W(xué)問(wèn)對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產(chǎn)力高度發(fā)達的社會(huì )呢?

但是，因為當今社會(huì )上大多數學(xué)生都屬于獨生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，對他們百依百順，把他們當做小皇帝小公主來(lái)供養著(zhù)，所以他們深受父母的溺愛(ài)，逐漸養成了一種“唯我獨尊”的戾氣。

他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽(tīng)，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來(lái)，使老師顏面掃地，有的甚至吵完后一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在后面叫喊著(zhù)他的名字。

記得曾經(jīng)一位老師對我們說(shuō)過(guò)：

“我希望今后我在課堂上是你們的老師，而在課后是你們的朋友，你們有什么事情可以和我說(shuō)說(shuō)�！币虼�，我十分喜歡有事沒(méi)事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個(gè)好印象，今后更能記住自己。

如今，高二是關(guān)鍵性的一年，為了能夠更好地學(xué)習，就必須擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因為老師不僅是個(gè)過(guò)來(lái)人，而且經(jīng)常與學(xué)生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問(wèn)題。

一個(gè)人是否尊師重道代表著(zhù)他是一個(gè)人品怎樣的人。

俗話(huà)說(shuō)得好，一日為師終生為父，老師不僅教會(huì )我們知識，并且教會(huì )我們如何做人，要想做一個(gè)完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養成良好的道德修養，而要養成良好的道德修養，其中尊師重道又是必不可少的。

一個(gè)人連尊師重道都做不到，那他今后在社會(huì )上是干不出什么大事業(yè)的，因此，要想成就今后偉大的事業(yè)，尊師重道就是我們必不可少的一個(gè)重要步驟。

讓我們養成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養吧!!!

【篇二】

知識為人類(lèi)開(kāi)辟了認識世界、通往宇宙之路,而教師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén).

教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是在一方小小的講臺上默默無(wú)聞地耕耘、澆灌,平凡而艱辛,卻蘊含著(zhù)偉大,創(chuàng )造著(zhù)神奇.

人的成長(cháng)成才離不開(kāi)教師.一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識的社會(huì ),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠.

尊師重教是中華民族的傳統美德.在中國歷史上,凡見(jiàn)有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育,尊重教師.古人云：“三教圣人,莫不有師;千古帝王,莫不有師.”

“不敬三師,是為忘恩,何能成道?”回顧從古到今先哲賢圣對尊師重教的精辟論述,應對我們有深刻啟示.

《禮記·學(xué)記》中指出：

“師嚴然后道尊,道尊然后民之敬學(xué).”意為：

教師受到社會(huì )普遍尊敬之后,教育才能得到重視,教育得到重視后人們才懂得努力學(xué)習.三者的關(guān)系互為前提.教師受到尊重意味著(zhù)人們重視教育,人們接受教育就會(huì )認識到學(xué)習的重要性,為懂得更多的道理就會(huì )重視學(xué)習,尊敬老師.如此良性循環(huán),古人對其認識是相當深刻的.

《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道：

“疾學(xué)在于尊師.”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學(xué)莫貴于尊師.”《荀子·大略》中說(shuō)：

“國將興,必貴師而重傅……國將衰,必賤師而輕傅.”深刻地闡明了國家興衰與重視知識、尊敬教師的關(guān)系.

《禮記·學(xué)記》中還指出：“凡學(xué)之道,嚴師為難.”意為：在所有做學(xué)問(wèn)的道理中,尊敬老師可謂難事.尊敬老師是學(xué)生的本分,然而尊師難以持之以恒.初學(xué)尊師并不難,但是學(xué)生逐漸學(xué)有所成,甚至超過(guò)老師時(shí),尊師就很勉強了.這也是有些人終不能成大氣候的根本原因.古今中外,無(wú)數事例告訴我們應該尊敬老師.我們只有通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統,才能在社會(huì )上樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),有力地推動(dòng)我國教育事業(yè)的發(fā)展

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