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教師寒假讀書(shū)活動(dòng)總結
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教師寒假讀書(shū)活動(dòng)總結
根據市教育局的指示精神和教師發(fā)展中心的要求，結合我校教師的教學(xué)教育工作實(shí)際，根據上級統一安排，這學(xué)期寒假為我們精心挑選了佐藤學(xué)教授的《學(xué)校的挑戰》和《教師的挑戰》兩本書(shū)作為必讀書(shū)目，本著(zhù)更新觀(guān)念、創(chuàng )新方法、提高素養的原則，我校全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，將教師繼續教育工作做到了實(shí)處、做出了實(shí)效。
一、落實(shí)量化，明確了學(xué)習任務(wù)
以《教師成長(cháng)記錄》為基礎，把本學(xué)期中教師應該完成的讀書(shū)任務(wù)進(jìn)行了量化，通過(guò)閱讀《學(xué)校的挑戰》和《教師的挑戰》兩本書(shū)，全體教師每人撰寫(xiě)了3篇讀書(shū)心得筆記，并將其上傳至學(xué)校網(wǎng)站，并且每位教師都在其中挑選了一篇更高質(zhì)量的進(jìn)行全校性的讀書(shū)心得活動(dòng)評比。同時(shí)，年輕教師更是在他們原有的基礎上，著(zhù)手準備一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文，做到了理論與實(shí)踐的統一。
二、抓好細化，提高了讀書(shū)的質(zhì)量
我校在落實(shí)量化基礎上，進(jìn)一步有針對性的抓了過(guò)程的細化，確保了讀書(shū)的質(zhì)量。
1、責任到人：學(xué)校教科研作為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的主要組織者，對本校全年的讀書(shū)活動(dòng)作出了具體的安排，并認真做了檢查，各教研組長(cháng)具體實(shí)施讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，并把相關(guān)資料上傳至學(xué)校網(wǎng)站上。
2、后勤保障：學(xué)�？倓�(wù)處落實(shí)了書(shū)刊的征訂，教師閱覽室的布置開(kāi)放，為每一位教師營(yíng)造了良好的讀書(shū)環(huán)境。
3、過(guò)程監控：學(xué)校指派了專(zhuān)人對學(xué)習讀書(shū)的專(zhuān)題欄目進(jìn)行負責，檢查各教研組教師的讀書(shū)情況，并及時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導反映。教師圖書(shū)室派了專(zhuān)人負責，加強了教師的借閱記錄及圖書(shū)室的管理。
三、注重實(shí)化，提高了讀書(shū)的效果
教師的讀書(shū)活動(dòng)不僅僅是讀幾本書(shū)，更重要的是通過(guò)讀書(shū)更新教師的理念，創(chuàng )新教學(xué)的方法，提升教師的素養，營(yíng)造良好的氛圍，建立真正的書(shū)香校園。
通過(guò)學(xué)習，教師的理論水平在提高，在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。每位教師都撰寫(xiě)了學(xué)習心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導、改進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期，教師論文數量與質(zhì)量有了很大的提高，課題研究的水平也逐步提高。
沙三小教科室
20XX.02.27
教師寒假讀書(shū)活動(dòng)總結
書(shū)是良師、是益友，不論何時(shí)何地，都要與之相伴。隨著(zhù)冬的氣息，我們實(shí)中附小全體師生走進(jìn)了書(shū)香寒假“讀一份報，看一本書(shū)”，有計劃、有目的在假期里繼續吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設書(shū)香校園”延伸到“建設書(shū)香家園”，合理安排師生的假期生活，時(shí)刻與書(shū)報為伴，同經(jīng)典、名著(zhù)對話(huà)，同報刊雜志交流，為師生家庭構建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，為師生與家長(cháng)精神食糧添顆加粒。
一、教師寒假“落”書(shū)中
“讀一份報，看一本書(shū)”，使教師具備更優(yōu)秀的道德修養，更新育人的理念，具有更好的教育方法�！耙环輬蟆睘椤兜掠龍蟆�，“一本書(shū)”，根據教師的自身來(lái)選擇：《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛(ài)的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著(zhù)成為教師手中捧著(zhù)的一塊寶。假期閑暇在家，看書(shū)翻報，獲取新的教育教學(xué)信息，成為教師的一大樂(lè )事。在書(shū)中與名師談話(huà)，向名師討教，盡興之余，拿起筆寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì )，篇篇隨筆從筆尖溢出，領(lǐng)悟真諦。
二、學(xué)生寒假“跌”書(shū)中
“讀一份報，看一本書(shū)“，使學(xué)生走進(jìn)了歷史看到了未來(lái)，了解更多的奇聞逸事，增加了孩子的聰明才智�！耙环輬蟆睘槲倚５摹缎@心聲》，“一本書(shū)”根據同學(xué)們的喜好來(lái)定：童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、故事類(lèi)、歷史類(lèi)、偵探類(lèi)、科普類(lèi)等都成為同學(xué)們鎖寫(xiě)的目標�！缎@心聲》是我校師生精心練筆的結晶，篇篇入選習作，都是經(jīng)過(guò)層層篩選才定稿成型，對認真閱讀《校園心聲》，不但可以提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力，更重要的是能學(xué)到別人的長(cháng)處，補己之不足，向身邊人學(xué)習向身邊的人看齊，才是真正的進(jìn)步。同學(xué)們在家的表現也令人欣喜，真正的用心的在看報，有的抄報，有的讀給家長(cháng)聽(tīng)，有的寫(xiě)感受，將報上的內容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專(zhuān)題”廣場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書(shū)中，成了“小書(shū)迷”，變成了“小書(shū)蟲(chóng)”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
三、師生開(kāi)學(xué)“融”書(shū)中
“與君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”，讀書(shū)內容的傳遞，心得的交流，思想的碰撞，都是收獲的幸福。你的書(shū)海拾貝，我的書(shū)中感悟，他的書(shū)本評價(jià)，都在這里一一展示。
1、讀書(shū)成果，大型展覽：一本本，一頁(yè)頁(yè)，都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅與收獲。
2、板面張貼，表彰優(yōu)秀。一張張笑臉，洋溢著(zhù)幸福。
3、報紙印刷，傳閱快樂(lè )。一縷縷墨香，沁人心脾。
一個(gè)快樂(lè )的寒假，一個(gè)學(xué)習的寒假，一個(gè)收獲的寒假，在不知不覺(jué)中渡過(guò)，學(xué)無(wú)止境，讀書(shū)永不停止�？春脠�，讀經(jīng)典好書(shū)，讓我們的一生、孩子的一生，都將流放文明的溢彩。
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