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小學(xué)教師資格筆試經(jīng)驗
導語(yǔ)：小學(xué)教師資格筆試經(jīng)驗是要怎么寫(xiě)呢？很多人還不知道吧？以下是小編為你收集的小學(xué)教師資格筆試經(jīng)驗，大家可以參考下哦。
小學(xué)教師資格筆試經(jīng)驗
作為一名零基礎非專(zhuān)業(yè)純自學(xué)并筆試面試各準備一周一次性拿下教師資格證的金融畢業(yè)生，我的報考多數是基于身為人民教師我的老媽的殷切期望。因此，開(kāi)始并沒(méi)有太過(guò)于上心。直到即將考試的前兩周，我覺(jué)得既然報了就努力學(xué)一學(xué)，萬(wàn)一以后真的想當個(gè)教師，至少得先邁過(guò)這個(gè)門(mén)檻吧。后來(lái)受小伙伴啟發(fā)有了教資證出去玩還能打個(gè)折，當然這都是面試之后的后話(huà)了，之前竟沒(méi)get這個(gè)點(diǎn)，所以動(dòng)力就少了這一點(diǎn)。
開(kāi)始準備資料。我喜歡以教材為主，而不是以各機構的輔導書(shū)為主。所以，在網(wǎng)上買(mǎi)了綜合素質(zhì)、教育知識與能力、數學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力（高級中學(xué)）。拿到書(shū)后開(kāi)始翻看，突然發(fā)現高估了自己的能力，感覺(jué)知識量太大，而且都是全新的從沒(méi)接觸過(guò)的東西，很難去真正把握重點(diǎn)內容。我就去萬(wàn)能的淘寶買(mǎi)了一套視頻，其實(shí)就是某幾個(gè)培訓機構的網(wǎng)課視頻，選擇其中一家的來(lái)聽(tīng)就行，講的還是挺好的，特別適合零基礎的人來(lái)學(xué)，當然你可以去參加培訓班或者網(wǎng)課，我在時(shí)間來(lái)不及的情況下選擇了一種能夠自主支配時(shí)間并且性?xún)r(jià)比比較高的方式。于是我真正開(kāi)始準備是到了筆試前的前一個(gè)周末，之前零散自己翻看的那點(diǎn)東西全都推翻重來(lái)。
開(kāi)始學(xué)習教育知識與能力，我覺(jué)得這可能對我來(lái)說(shuō)難度最大的一門(mén)，于是，我面前是教材和草稿紙，電腦播放視頻，ipad看視頻對應的講義。我的復習模式就是聽(tīng)著(zhù)視頻里有教材上沒(méi)有的往教材上填補，聽(tīng)完一章或者一節后，形成框架并把需要記憶的內容全部謄寫(xiě)一遍。因為我是偏邏輯、文字記憶超級差的人，我需要框架來(lái)幫助我理解，通過(guò)抄寫(xiě)來(lái)鞏固記憶，而且寫(xiě)的這些東西對最終考前一小時(shí)復習幫助很大。但后果是考完試之后我右手整個(gè)都是腫的，疼的不行。這一科記憶量超出了我的預期，最終的考試也驗證了這一點(diǎn)，畢竟涉及了教師必備的兩大科目——教育學(xué)和心理學(xué)。
綜合素質(zhì)也是相同的復習模式，但是這一科就好太多，與上一科有一些重合的內容，并且知識量不大。所以，是最輕松的一門(mén)。
數學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力，這科的難度是超出我預期的！因為本來(lái)想著(zhù)都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西不會(huì )有多難，但是我錯了，時(shí)間是把殺豬刀，不僅改變了容顏還摧毀了我的記憶！這科我沒(méi)有找到合適的視頻，所以我是自己看書(shū)學(xué)的！但是這一科真的不要看教材！教材薄薄的一本內容太少了！于是我又買(mǎi)了本某培訓機構的輔導書(shū)，內容不能說(shuō)太全，但至少提供了最基本的框架思路。學(xué)科知識的復習就結合大學(xué)數學(xué)教材來(lái)看的——高數、線(xiàn)代、概率論、統計、數學(xué)分析（這個(gè)大學(xué)真沒(méi)學(xué)過(guò)，直接放棄），教學(xué)能力的話(huà)，就是看的輔導書(shū)及教材部分內容，因為初次接觸感覺(jué)內容好多，但以現在的心態(tài)來(lái)看，其實(shí)都是教學(xué)設計，寫(xiě)教案上課啊這些很套路又很靈活的內容。
因為真正學(xué)習只有一周時(shí)間，整個(gè)過(guò)程還是比較煎熬的。幸虧大學(xué)時(shí)練就了一身考前突擊的本領(lǐng)，才得以?xún)e幸過(guò)關(guān)。
至于重點(diǎn)是什么，說(shuō)真的，考完試之后才覺(jué)得真的到處都是重點(diǎn)！尤其是在有簡(jiǎn)答題、辨析題、材料題這種需要背誦或組織語(yǔ)言的題目，每一個(gè)知識點(diǎn)都顯得很重要，雖然可能考不到，但是考的你不一定復習得到，就算復習得到你也不一定想得起來(lái)！因為筆經(jīng)是面試之后才寫(xiě)的，所以考了什么我也不記得了，到時(shí)候找真題看就行。哦，對，多做點(diǎn)真題，你就了解題型有多變態(tài)，你需要掌握的東西有多么多。
考完筆試的我覺(jué)得整個(gè)人身體狀態(tài)都不太好了，還有本以為學(xué)科那門(mén)過(guò)不了了，沒(méi)想到竟然擦邊過(guò)了，感恩閱卷老師。
所以，建議零基礎的同學(xué)如果想要學(xué)，而且不那么痛苦的話(huà)，至少應提前三周就開(kāi)始真正的學(xué)習。
【面試備考篇】
面試備考的話(huà)，我也是面試前的前一周周末著(zhù)手準備。先是回學(xué)校找了個(gè)有過(guò)考官經(jīng)歷的老師給大致講了下流程，講了十幾分鐘，其實(shí)跟網(wǎng)絡(luò )上說(shuō)的差不多，但畢竟是資深考官，聽(tīng)他講心里踏實(shí)。再然后跟一位數學(xué)老師借了必修1-5的教師用書(shū)，老師給大致說(shuō)了下他曾經(jīng)做事業(yè)編面試官的感受，說(shuō)了一個(gè)小時(shí)左右，但畢竟事業(yè)編基本是說(shuō)課，所以，我就結合說(shuō)課的重點(diǎn)轉化成試講時(shí)應注意的地方。
之后，就開(kāi)始了一周的自學(xué)之路。
幸虧有先見(jiàn)之明，還留著(zhù)高中時(shí)期的課本，當時(shí)老媽想偷偷給我賣(mài)掉，被我發(fā)現及時(shí)制止了，她還說(shuō)我留這個(gè)有什么用，確實(shí)留下來(lái)的這些年它們就成了我書(shū)架里最底層的裝飾品。不過(guò)這次我終于理直氣壯地說(shuō)，看吧，我是不是有先見(jiàn)之明？新教材什么樣我沒(méi)見(jiàn)到，但是對比教參，所有的課程沒(méi)有一點(diǎn)變動(dòng)，如果教材有變動(dòng)的話(huà)應該也只限于前言的變動(dòng)吧。（說(shuō)明一下：我是2010年高中畢業(yè)，供參考）
相對比筆試備考而言，面試備考簡(jiǎn)直太輕松了！
關(guān)于結構化的題目，我幾乎沒(méi)準備，只是關(guān)注了“教師資格證報名考試”，平時(shí)刷微博時(shí)看到更新的內容就留意一下，當然在剛開(kāi)始關(guān)注的時(shí)候我也是發(fā)揮了我大天蝎的腹黑屬性，看它以前的微博看到不想看為止。這個(gè)微博更新的內容還蠻好的，從實(shí)時(shí)信息到筆經(jīng)面經(jīng)，關(guān)于結構化問(wèn)題這個(gè)微博上講的很詳細，有分類(lèi)講解也有真題講解還有模擬練習。如果還是不放心，可以再買(mǎi)一本某培訓機構的學(xué)科面試攻略，我買(mǎi)是買(mǎi)了基本沒(méi)看。這個(gè)微博關(guān)于學(xué)科類(lèi)的東西跟真實(shí)經(jīng)歷比起來(lái)還差一丟丟，但也是網(wǎng)絡(luò )上搜集概括比較全面的了。多看看還是蠻受益的。推薦指數：。公益廣告，愿廣大考友受益。
關(guān)于試講的準備，才是我復習的重點(diǎn)。我的主線(xiàn)就是高中數學(xué)教材，同時(shí)配著(zhù)教參與淘寶買(mǎi)的試講視頻（試講視頻雖然沒(méi)有教資面試真實(shí)場(chǎng)景的，但是是師范生教學(xué)技能大賽獲獎同學(xué)的試講視頻，既然獲獎肯定是優(yōu)中選優(yōu)。當然，他們多數是借助多媒體來(lái)授課，但依舊能給我們這些零基礎的考生提供思路，提供經(jīng)驗）我一開(kāi)始是一節教材一節教參地看，尤其是教參上有具體教學(xué)案例的，培養自己的思路。到后來(lái)，我基本就不看教參了，看完一課尤其是重點(diǎn)課程之后，我會(huì )按照自己的思路大致寫(xiě)出教案，如果視頻里有這節課程我會(huì )結合他們的補充完善自己的思路�？赐暌徽轮笪也砰_(kāi)始翻閱教參，看有沒(méi)有自己遺漏的重要知識點(diǎn)。有時(shí)自己對著(zhù)鏡子試講。關(guān)于板書(shū)我倒是不擔心，因為有從小學(xué)到高中一直辦板報的經(jīng)歷，再加上自己偏邏輯的思維，框架性還是可以的。
關(guān)于備考的范圍，這是靠真實(shí)的考場(chǎng)經(jīng)歷總結出來(lái)的。我備考的時(shí)候一直糾結要不要看選修，糾結的結果就是必修的五本書(shū)我仔細地研究復習了，基本一天一本書(shū)的節奏，但是我只用了半天的時(shí)間看完選修2-1、2-2、2-3，（因為我是理科生，高中學(xué)的選修2系列，選修1系列適用文科生，應該不會(huì )比選修2系列內容多）雖然我一度質(zhì)疑自己，憑借自己的高中數學(xué)經(jīng)歷選修的內容很重要，但畢竟是選修，應該不會(huì )變態(tài)到考選修吧。但！是！我們考場(chǎng)半數的人抽到了選！修！的課題，包括我在內！據我個(gè)人的非常不完全統計，我們考場(chǎng)的那些同學(xué)考的選修內容主要集中在導數和推理證明這兩章，特別是推理證明竟全方位形成了考題！我同學(xué)抽到了分析法，當時(shí)她跟我說(shuō)出課題名時(shí)，我真的一點(diǎn)都想不起來(lái)，后來(lái)討論了一下才想起來(lái)是證明里直接證明的一種方法，由結果推原因‘要證…只需證明…’，按課程安排之前學(xué)習的是綜合法由原因推結論的吧。如果熟悉，講課的時(shí)候對比一下肯定是好的！但是，她完全想不起來(lái)，如果是我我也想不起來(lái)！我們場(chǎng)還有位同學(xué)抽的就是綜合法。還有抽到推理中合情推理的類(lèi)比推理。我也相信像橢圓這類(lèi)曲線(xiàn)題題庫里肯定也是有的！具體其他同學(xué)還抽到什么題，在【面試進(jìn)行時(shí)】里還有詳細說(shuō)明。
總之，把選修看作必修同等地位來(lái)復習備考肯定是沒(méi)有錯的，至少你知道它在整個(gè)數學(xué)課程中的分量，以及你能夠掌握一些細節容易忽略的知識點(diǎn)，不至于在答辯的時(shí)候蒙圈。
說(shuō)到答辯的備考，你備考試講其實(shí)就是在備考答辯。答辯主要就是考官給你提問(wèn)一些關(guān)于試講的這堂課的一個(gè)或某幾個(gè)知識點(diǎn)。所以前面我才會(huì )說(shuō)準備的細一點(diǎn)沒(méi)壞處。
平時(shí)自己多試講幾次，練習的時(shí)候注意把控時(shí)間，講錯了沒(méi)關(guān)系，不流暢也沒(méi)關(guān)系�；蛟S你就是那個(gè)一站上講臺就會(huì )滔滔不絕的人，或許你就是那個(gè)適合三尺講臺的主人！
【面試進(jìn)行時(shí)】
我是第一天下午1點(diǎn)場(chǎng)（最晚1點(diǎn)15進(jìn)場(chǎng)），本來(lái)以為還會(huì )有3點(diǎn)場(chǎng)之類(lèi)的。去了之后發(fā)現都是1點(diǎn)場(chǎng)，所以我結束的時(shí)候六點(diǎn)了。先給提供個(gè)時(shí)間參考，給那些準備面試完再吃飯的同學(xué)一個(gè)提醒，比如我。
因沒(méi)提前看考場(chǎng)，本著(zhù)萬(wàn)一怎樣的心態(tài)，我12點(diǎn)半就到了，但1點(diǎn)之前學(xué)校不開(kāi)門(mén)，考生需要在校外等，沒(méi)找到蔭涼地的我頂著(zhù)大太陽(yáng)站了半小時(shí)，所以不用去太早。校門(mén)口會(huì )有對應科目候場(chǎng)室的提示牌。我所在的學(xué)校是有三個(gè)候場(chǎng)室，一個(gè)是高中場(chǎng)，兩個(gè)是小學(xué)場(chǎng)。
1點(diǎn)進(jìn)去候考室，發(fā)現身邊都是高中數學(xué)，聽(tīng)候考室的老師說(shuō)，這兩天的上午場(chǎng)是高中英語(yǔ)場(chǎng)（各混著(zhù)4個(gè)高中數學(xué)），下午場(chǎng)是高中數學(xué)場(chǎng)（純的），我們場(chǎng)27人都數學(xué)，全員到齊沒(méi)有缺考。這樣的比例來(lái)看的話(huà)，還是高中英語(yǔ)老師更稀缺更搶手。當然，高中跟小學(xué)初中的人數比起來(lái)還是少了很多，因為據說(shuō)全市高中數學(xué)和英語(yǔ)的同學(xué)都在這里了，各五六十人的樣子。
考生差不多到齊后，就開(kāi)始抽簽決定抽題備課以及面試的順序了，一個(gè)信封里裝著(zhù)很多小紙條寫(xiě)著(zhù)編號。在抽簽的過(guò)程中我們得知我們共有兩個(gè)面試考場(chǎng)，也相對應的有兩個(gè)備考室，跟我們的候場(chǎng)室都在一個(gè)樓層，整體流程就是候考室——抽題室（由引導員帶領(lǐng)）——備考室——面試室——候考室（拿東西走人）。接著(zhù)說(shuō)回抽簽（原諒我想到哪兒寫(xiě)到哪兒思路有點(diǎn)混亂），基于兩個(gè)考場(chǎng)，因此抽簽的時(shí)候會(huì )有7-1到7-13及8-1至8-14這樣的編號，（強調的'一點(diǎn)是這個(gè)7和8并不是決定了你的考場(chǎng)，只是個(gè)代號而已，方便兩個(gè)1號兩個(gè)2號同時(shí)進(jìn)行，真正的考場(chǎng)會(huì )在抽題的時(shí)候一并抽出打印在備課紙上的）小插曲就是我大約在后半段抽的，前邊正好有女生很糾結的抽里邊點(diǎn)的紙還是外邊的呢，老師就說(shuō)女生一般都比較糾結，越糾結越不隨你愿，然后那個(gè)女生真的抽了個(gè)7-1，意味著(zhù)第一個(gè)入場(chǎng)。到我這我就隨手拿了一個(gè)，然后我就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，看吧人家隨便一抽抽了個(gè)12號，但當時(shí)我的內心詞是我更想要一號，早死早超生，等待的過(guò)程太煎熬了。就這樣最后我成了27個(gè)人倒數第二個(gè)進(jìn)場(chǎng)的，結束的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)了。
在候考室老師還會(huì )讓我們填一個(gè)收繳物品登記單，用于面試完回來(lái)取東西，但感覺(jué)實(shí)際作用不是很大，不過(guò)也算是給候場(chǎng)室老師提供了哪位同學(xué)已經(jīng)走了依據。
既然是倒數第二個(gè)，那就安下心來(lái)慢慢等吧。于是半數同學(xué)集體臥倒（我還拍了兩張，出于維護個(gè)人隱私就不發(fā)圖了），一下就讓我回到了大學(xué)課間集體臥倒的名場(chǎng)面。
整體評論一下候場(chǎng)室的氣氛，非常nice！或許多數是預備教師（不排除我這種非專(zhuān)業(yè)的），人都很親切，大家一起聊天很輕松。面試完的同學(xué)回來(lái)之后會(huì )給我們說(shuō)抽到了什么題，估計是題庫里的試講題目這么多，抽到哪個(gè)都是手氣問(wèn)題，跟面完的同學(xué)沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系，因此老師也不會(huì )管我們這種打聽(tīng)題目的行為。因此，了解了我們場(chǎng)的部分試講題目，當然打聽(tīng)之后還不如不打聽(tīng)，更打擊信心了。因為半數的人都抽到了選！修！里！的！課！題！對于我這種只準備了必修，僅用半天時(shí)間瀏覽了三本選修的人來(lái)說(shuō)真的是晴天霹靂。
現在來(lái)列舉下我知道的我們場(chǎng)部分考生抽到的題目：先說(shuō)選修（因為考選修真的是讓我太吃驚了）我們場(chǎng)涉及的選修都是選修2-2的課題，導數章節：導數公式推導，函數的極值（這是我的試講題目），推理證明章節：證明用的綜合法，分析法，推理用的類(lèi)比推理（當時(shí)瀏覽的時(shí)候我直接pass了推理證明一章，竟然全方位的考了個(gè)遍），目測這兩個(gè)章節蠻重要的，至于其他選修要不要看，我的建議盡量還是看一下吧，在我的認知里至少橢圓雙曲線(xiàn)等曲線(xiàn)還有排列組合等其他知識也都是重點(diǎn)，再說(shuō)萬(wàn)一點(diǎn)背呢。當然，必修肯定是要有的，必修1，函數的單調性有兩個(gè)同學(xué)都抽到了，必修2立體幾何中的直線(xiàn)與平面平行的性質(zhì)定理，直線(xiàn)與平面垂直的判定定理，平面解析幾何的兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系，兩條直線(xiàn)平行的條件，這些都是在預期內的重點(diǎn)課題。至于必修3、4、5，我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。但以我高中時(shí)數學(xué)均分140分的非專(zhuān)業(yè)的判斷，肯定不會(huì )沒(méi)有的，畢竟三角函數，數列等內容也是蠻重要的。
這樣的氛圍下，等待的時(shí)間就顯得沒(méi)那么漫長(cháng)。期間借著(zhù)去衛生間的機會(huì )，路過(guò)考場(chǎng)就在外邊瞄了一眼，依舊感覺(jué)沒(méi)什么用�？焖狞c(diǎn)的時(shí)候就輪到我去抽題了。查驗身份證、準考證，然后工作人員操作電腦抽題，我也沒(méi)見(jiàn)到抽題界面是啥樣子的，工作人員對我說(shuō)，“函數的極值，嗯，也不難”接著(zhù)就給我打印出了備課紙。沒(méi)辦法提供原版備課紙，回來(lái)找到課本拍下例題盡可能還原試題本身。
備課紙：
�。�(yè)眉）姓名，準考證號，考場(chǎng)號等基本信息。
題目：函數的極值（2）
要求:1、試講時(shí)間10分鐘左右。
2、我忘了。
3、要求有必要的板書(shū)和作圖。（大體意思）
4、分析解題思路，推導解題過(guò)程，反思解題方法。
拿到題目之后：不難嘛？我的大腦快速運轉搜索這個(gè)課題是哪里的，結果出來(lái)了——選修2的某一本，瞬間蒙圈。走向備課室的那段路一直處于蒙圈狀態(tài)。
15:55備課室老師開(kāi)始計時(shí)，進(jìn)入20分鐘備課時(shí)間。備課室老師給了我三張紙，我一張用來(lái)草稿，兩張用來(lái)寫(xiě)教案。就在寫(xiě)教案中教學(xué)目標的時(shí)候都還是蒙的，完全想不出應該怎么講。反復研讀題目之后，突然意識到原來(lái)這個(gè)類(lèi)似于習題課，雖然是新授課，但理論應該是上一課時(shí)學(xué)過(guò)的。思路瞬間有了，導入環(huán)節就采用提問(wèn)方式的復習導入唄，雖然不知道上一課時(shí)具體講了什么，可以通過(guò)例題倒推一些需要用的知識點(diǎn)。在我看來(lái)，導入完成就相當于完成了一半，接下來(lái)將例題拆成幾步來(lái)講，再加上導數、極值這個(gè)內容大學(xué)有深入學(xué)習且掌握比較好，就比較開(kāi)心了，好像真的不難誒，接著(zhù)按教學(xué)設計中鞏固練習，課堂總結，布置作業(yè)等完成一系列動(dòng)作就夠了！“12號時(shí)間到了”，停筆。備課結束時(shí)間16:15。但是之前還發(fā)生過(guò)這個(gè)插曲，一般同號的考生會(huì )抽在不同的考場(chǎng)，但是之前的兩個(gè)10號都抽在了我們考場(chǎng)，也就意味著(zhù)我的入場(chǎng)時(shí)間會(huì )延長(cháng)近20分鐘，雖然不能再寫(xiě)教案，但是可以自己打腹稿多練習幾遍。具體入場(chǎng)時(shí)間我也沒(méi)看，估計17：30左右。
我要進(jìn)場(chǎng)了，考場(chǎng)內有四位老師，門(mén)口一位，教師中間三位，那三位是考官，決定你面試過(guò)與不過(guò)的關(guān)鍵人物。進(jìn)去之后先把準考證身份證給考官，面試結束再拿走。我進(jìn)場(chǎng)后考官們還在給上一名考生的打分，讓我稍等一會(huì )，同時(shí)把黑板擦一下。
進(jìn)入真正的面試環(huán)節了。一開(kāi)始我是站在講臺下面的，面前有個(gè)小桌子，我瞄了一眼，有粉筆還有三角板（太開(kāi)心，正愁作圖不規范怎么辦）。一位考官開(kāi)始念導語(yǔ)，說(shuō)接下來(lái)他們在電腦上隨機抽取兩題來(lái)進(jìn)行回答，也就是我們所說(shuō)的結構化。兩道題是一起念的，大致意思為1、學(xué)生各科成績(jì)都不好，并產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，你怎么辦？2.打了下課鈴你還沒(méi)講完，有同學(xué)喊老師拖堂了，你怎么辦？這里我也沒(méi)什么經(jīng)驗也沒(méi)準備，就想到什么說(shuō)什么，還算流暢。
接下來(lái)就是試講了。
具體試講內容與備課內容差不多，因為我的應該屬于講解例題，題目還有結果都沒(méi)記住，所以我就一直拿著(zhù)試題紙。但是我在外候場(chǎng)的時(shí)候看到我前面同學(xué)講的是直線(xiàn)與平面平行的性質(zhì)定理，她什么都沒(méi)拿。所以應不應該拿我也不知道。試講的時(shí)候門(mén)口的老師發(fā)揮作用了，因為我講著(zhù)講著(zhù)老師說(shuō)時(shí)間到了。囧，還沒(méi)講完。然后我就沒(méi)再講下去。
考官開(kāi)始提問(wèn)，我就被問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：你復習的時(shí)候說(shuō)當函數取極值時(shí)，f’（x）=0。那么導數為零是極值的必要條件、充分條件、充要條件還是既不充分也不必要條件呢？
因為沒(méi)有準備選修，很多細節的知識點(diǎn)完全被忽略掉了，因此老師一提問(wèn)的時(shí)候瞬間大腦蒙圈，然后各種瞎猜，必要條件？老師提示“是嗎”，我又蒙充分條件？反正就是蒙。然后老師態(tài)度超級好地問(wèn)我常數的極值是什么？零。那常數函數有極值嗎？（恍然大悟）考官繼續說(shuō)這個(gè)點(diǎn)給學(xué)生講的時(shí)候要著(zhù)重強調一下。然后我就退場(chǎng)了。（考完回來(lái)后我翻看回顧了課本，發(fā)現充分必要條件是導數為零，且在x0左右兩側，導數符號不同。）退場(chǎng)的時(shí)候先去拿了準考證身份證，然后把試題紙備課紙草稿紙都交給了門(mén)口的老師。因此可見(jiàn)，考官是不看教案的，備課更多的是讓你進(jìn)行教學(xué)設計的。
我的面試就這樣結束了。雖然有點(diǎn)小瑕疵，但是整體感覺(jué)還可以，站在講臺的瞬間就一點(diǎn)都不緊張了。
整體評論下我的面試經(jīng)歷就是大寫(xiě)的三個(gè)字：手！氣！好！雖然以前不喜歡抽在后邊，這次卻因禍得福，而且抽的題無(wú)論結構化還是試講題目都還是比較容易的！
寫(xiě)了這么多，很多都是廢話(huà)，不過(guò)我想給大家盡可能全方位的還原一個(gè)面試過(guò)程。
筆試面試都說(shuō)得差不多了，接下來(lái)就要認證了，預祝大家都能心想事成！
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