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2016年學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結
2016年學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結
為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，切實(shí)關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習、生活問(wèn)題，加大助學(xué)救助力度，搞好向貧困學(xué)生送溫暖活動(dòng)，推進(jìn)和諧學(xué)校建設，本月我校成功開(kāi)展了一次“節約零花錢(qián)、關(guān)愛(ài)貧困生”扶貧活動(dòng)�，F將具體情況總結如下：
一、大力宣傳，營(yíng)造熱心助學(xué)的良好氛圍。
我校召開(kāi)三個(gè)專(zhuān)題工作會(huì )議，即班子會(huì )、全體教師會(huì )、班干部會(huì )，使全校師生思想統一、使扶貧助學(xué)觀(guān)念深入人心。少先隊輔導員在間操時(shí)間向全體同學(xué)發(fā)出倡議，同時(shí)，通過(guò)校園張貼、國旗下演講、板報等形式發(fā)出“節約零花錢(qián) 關(guān)愛(ài)貧困生”扶困助學(xué)活動(dòng)倡議，激發(fā)學(xué)生獻愛(ài)心的熱情，營(yíng)造扶困助學(xué)的良好氛圍，爭取廣大學(xué)生及其家長(cháng)的理解與參與。
二、精心組織，開(kāi)展扶貧助學(xué)捐贈活動(dòng)。
我校的“扶貧助學(xué)獻愛(ài)心”捐贈活動(dòng)得到師生的積極響應，學(xué)生們以班級為單位、教師們以教研組為單位，踴躍捐贈物品。在本次捐贈活動(dòng)中，涌現出許多表現突出的班級和個(gè)人，我們將捐贈的物品整理好分給學(xué)校的貧困學(xué)生。
三、熱心助學(xué)，解決貧困生實(shí)際困難。
為了充分發(fā)揮捐贈物品的作用，帶動(dòng)我校扶貧助學(xué)工作的開(kāi)展，我校認真開(kāi)展摸排，到貧困學(xué)生家走訪(fǎng)慰問(wèn)，在全校范圍內確定了34名貧困生，每生給予200元資助和一些生活用品，對他們表示一點(diǎn)關(guān)心，攜手與他們共度難關(guān)。
本次扶貧助學(xué)活動(dòng)，因為宣傳到位、組織得力，受到師生一致好評。在今后工作中，我們將以本次活動(dòng)為契機，建立學(xué)校愛(ài)心基金，并在學(xué)生中開(kāi)展互助活動(dòng)，采取“一幫一”，“多幫一”的方式使困難學(xué)生在生活上、精神上、學(xué)習上得到集體的關(guān)心和幫助。
2016年學(xué)校扶貧日活動(dòng)總結
僅僅幾天的時(shí)間，第一批需要資助的10名鐵嶺小學(xué)生已經(jīng)陸續分別被各位愛(ài)心人士認領(lǐng)。為了讓這些資助人能更好的了解這些孩子的情況，我們組織了這次鐵嶺愛(ài)心行。一大早這些愛(ài)心人士就到了集合地點(diǎn)，有個(gè)是連夜剛從大連趕過(guò)來(lái)的，有的還為小朋友準備了很多文具。然而也有愛(ài)心人士因為個(gè)人原因不能親自過(guò)去，但也仔細交代了我們代為問(wèn)候。
集合后經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的行程，我們首先到了位于市里的第一所小學(xué)——五小。從外面看學(xué)校條件很一般，中間是一個(gè)操場(chǎng)，兩邊的教學(xué)樓比較陳舊。這里有3名學(xué)生，其中兩個(gè)是對雙胞胎。首先出現的是楊×××，她是由(奶奶or姥姥)帶過(guò)來(lái)的，可能見(jiàn)到生人有點(diǎn)緊張，表現的有些不自在，但是在志愿者的熱情關(guān)懷下也慢慢交流起來(lái)。后來(lái)一對雙胞胎由奶奶和爸爸領(lǐng)著(zhù)過(guò)來(lái)了，她們的性格比較開(kāi)朗，積極地和志愿者進(jìn)行交流。在會(huì )長(cháng)的組織下，資助人親手將資助費用交到了孩子手里，并和家長(cháng)互換了聯(lián)系方式，以便于以后更好的溝通。
此時(shí)，鐵嶺當地的一位志愿者也驅車(chē)從家里趕來(lái)與我們匯合，并為孩子帶來(lái)一些玩具。由于時(shí)間關(guān)系，我們要趕往下一所小學(xué)，在當地志愿者的帶領(lǐng)下，我們找到了十三小學(xué)。等我們進(jìn)去后聯(lián)系，發(fā)現學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)已經(jīng)早早來(lái)學(xué)校等候了。這所小學(xué)有三個(gè)孩子其中有兩個(gè)女生，都喜歡畫(huà)畫(huà)，資助人了解了后說(shuō)以后要給孩子買(mǎi)來(lái)畫(huà)板、畫(huà)筆寄過(guò)來(lái)。另外是個(gè)小男孩，父母都在外地打工，現在他只能生活在寄宿家庭中，聽(tīng)了這些情況讓人不自覺(jué)就很心疼。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和班主任介紹，這幾個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)都十分優(yōu)異，并且很懂事、平時(shí)也樂(lè )于助人。資助人不斷的跟孩子溝通互動(dòng)，進(jìn)一步了解了很多情況，并表示只要好好讀書(shū)，可以一直資助到孩子上大學(xué)。
接著(zhù)我們趕往第三所小學(xué)——雷鋒小學(xué)，該學(xué)校的校長(cháng)和班長(cháng)已經(jīng)帶著(zhù)孩子等候在學(xué)校門(mén)口。這所小學(xué)有兩個(gè)孩子，其中一個(gè)家長(cháng)不在身邊，現在自己獨立生活。想想同齡孩子圍在父母身邊撒嬌的樣子，心里頓時(shí)百感交集，不自覺(jué)的想給這些孩子更多的關(guān)心，他們也確實(shí)很需要。通過(guò)跟校長(cháng)班主任溝通，了解這兩個(gè)孩子學(xué)習很用功，成績(jì)也很優(yōu)異，資助人都很放心�；ハ嗔粝铝寺�(lián)系方式，以便以后進(jìn)一步的交流。
第四所小學(xué)柴河西小學(xué)比較遠，在城郊的一個(gè)村里，我們一路打聽(tīng)終于找到了地方。如果不是門(mén)口的牌子，根本看不出這是個(gè)學(xué)校。后經(jīng)校長(cháng)和班主任介紹，了解到這確實(shí)算不上學(xué)校，因為這個(gè)二層樓是村委會(huì )的，只是把一層幾間屋子當作教室。這個(gè)小學(xué)只有五個(gè)班，每個(gè)班只有十來(lái)個(gè)人，到五年級只有四、五個(gè)人了。這所學(xué)校里受資助有兩個(gè)男生、一個(gè)女生。其中一個(gè)年齡較大，跟著(zhù)繼父生活，通過(guò)溝通感覺(jué)孩子很懂事，并且學(xué)習很用功，平時(shí)喜歡運動(dòng)和讀書(shū)。另外兩個(gè)孩子比較小，還比較活躍，跟資助人互動(dòng)很多，聊得很開(kāi)心。資助人還留下了這里的地址，說(shuō)以后寄些書(shū)籍過(guò)來(lái)給這里的孩子。
就這樣一口氣走訪(fǎng)了四所小學(xué)，見(jiàn)到了所有受資助的孩子，和他們進(jìn)行了溝通，了解了基本的情況，大家都頗有感觸�；顒�(dòng)接近了尾聲，為了能讓從大連趕來(lái)的愛(ài)心人士及時(shí)返回大連，我們又馬不停蹄的驅車(chē)趕回沈陽(yáng)，就這樣結束了一天的行程。然而我們都知道，這并不是結束，而是剛剛開(kāi)始……在此也想呼吁更多的人，如果可以請多給這些孩子們一些關(guān)愛(ài)，幫助他們健康快樂(lè )的成長(cháng)!
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