中心學(xué)校教育扶貧工作總結

中心學(xué)校教育扶貧工作總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編精心整理的中心學(xué)校教育扶貧工作總結，希望對大家有所幫助。

中心學(xué)校教育扶貧工作總結1

　　一、基本情況

　　龍山學(xué)區下轄xx個(gè)行政村，建檔立卡貧困戶(hù)近xx戶(hù)，涉及在校學(xué)生xx多人，居住分散，教育扶貧涉及人口多，難度大，政策性強。為了不讓一個(gè)孩子因貧困失學(xué)輟學(xué)，確保教育扶貧精、準、實(shí)，學(xué)�？朔�重重困難，做好教育扶貧工作。

　　二、扶貧工作開(kāi)展情況及取得的成效

　　(一)深入農戶(hù)宣傳扶貧政策x月xx日，學(xué)校向每個(gè)行政村分派一名領(lǐng)導和一名教師下到村組，深入農戶(hù)宣傳黨和國家的扶貧政策特別是教育扶貧政策，向老百姓發(fā)放宣傳單，耐心解答老百姓提出的問(wèn)題，讓他們明白教育資助的對象、資助的標準，消除他們心中的疑慮。老百姓知曉了政策，能更好地監督社會(huì )、學(xué)校的`資助行為，使教育扶貧在陽(yáng)光下運作。

　　(二)深入建檔立卡貧困戶(hù)核實(shí)與采集學(xué)生就讀信息x月xx日，全學(xué)區村組干部大力支持下，龍山中心校教師職工全面深入各村各隊，下到建檔立卡貧困戶(hù)家中，宣講教育扶貧政策，統計核實(shí)大學(xué)、高中、中職、初中、小學(xué)、幼兒園縣內外學(xué)生就讀情況，并將統計信息與古城鎮扶貧辦信息核對，確保信息的準確無(wú)誤，同時(shí)把家校聯(lián)系卡貼到農家墻上，切實(shí)做到扶貧好政策深入人心，讓每一位貧困學(xué)生享受到國家補貼補助，不讓一個(gè)適齡兒童輟學(xué)。

　　(三)按政策做好貧困學(xué)生資助工作

　　義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費、教科書(shū)費、作業(yè)本費并補助貧困寄宿生生活費，積極做好學(xué)前教育資助工作。

　　三、保障機制和工作措施

　　(一)加強領(lǐng)導，落實(shí)組織機構。

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視扶貧工作，成立了龍山學(xué)區中心學(xué)校教育扶貧工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組定期研究和督辦扶貧工作中需要解決的重要問(wèn)題，確保扶貧工作的順利實(shí)施。

　　龍山學(xué)區中心學(xué)校教育扶貧領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：xx

　　辦公室設在副校長(cháng)室，由計恩虎負責日常材料管理工作。

　　(二)多措并舉，全力推進(jìn)教育扶貧工作有序開(kāi)展

　　1、為建檔立卡貧困家庭學(xué)生信息建立臺賬。

　　2、按政策資助貧困家庭學(xué)生和特困學(xué)生。

　　3、深入貧困家庭，了解群眾所需、所求，找準扶貧幫扶點(diǎn)，力爭將教育扶貧工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

　　(三)推動(dòng)和諧穩定。

　　在開(kāi)展教育扶貧工作時(shí)，堅持發(fā)展幫扶與和諧穩定相統一，將群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，在和諧中促扶貧，在扶貧中保和諧。

　　四、下一步的工作打算

　　為進(jìn)一步推進(jìn)教育扶貧工作，真正扶出實(shí)效，下一步我們將繼續做好以下工作：

　　一是繼續加強對教育扶貧工作的領(lǐng)導，全面強化幫扶責任。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )、貫徹落實(shí)十八大精神，根據縣扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高全校黨員、干部、職工的思想素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)幫扶措施，及時(shí)督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務(wù)，實(shí)行問(wèn)責制。二是按政策做好貧困學(xué)生資助工作，做好“兩免一補”工作，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)，也不讓一個(gè)家庭因學(xué)生入學(xué)而貧困。

　　20xx年xx月xx日

中心學(xué)校教育扶貧工作總結2

　　我校歷來(lái)高度重視學(xué)生資助工作，在學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導小組的指導下，全體教師積極宣傳、參與、精心開(kāi)展工作，堅持全程公正、公開(kāi)、透明，嚴格按照程序，規范操作。每一筆資助資金都按時(shí)、足額發(fā)放到了受資助者手中�，F對20xx年學(xué)生資助工作做總結如下：

　　一、基本情況

　　自開(kāi)展學(xué)生資助工作以來(lái)，我校切實(shí)做到及時(shí)、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學(xué)生手中，無(wú)一遺漏。沒(méi)有截留、抵扣、挪用等現象發(fā)生。

　　(一)貧困生資助情況：

　　20xx年我校班級數為4個(gè)，義務(wù)段班級2個(gè)，義務(wù)學(xué)生人數為6人；學(xué)前班級2

　　個(gè)，學(xué)前學(xué)生人數6人。春季資助義務(wù)段困難學(xué)生6人，每人400元（營(yíng)養餐），計2400元；春季資助學(xué)前段困難學(xué)生6人，每人375元，計2250元；（建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生6人）資助經(jīng)費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續，由學(xué)生家長(cháng)全額領(lǐng)回。

　　(二)學(xué)生免費教科書(shū)發(fā)放情況：20xx年在校人數33人，免費教科書(shū)領(lǐng)取人數為33人。所有義務(wù)學(xué)生免去學(xué)費。

　　二、主要做法

　　(一)宣傳政策，摸排情況

　　為掌握貧困學(xué)生資助的第一手情況，學(xué)校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過(guò)班會(huì )、調查、家訪(fǎng)等形式，摸清學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況，填寫(xiě)貧困學(xué)生調查表，并根據學(xué)生的實(shí)際情況提出資助建議，上報資助工作領(lǐng)導小組;領(lǐng)導小組對全校待資助學(xué)生情況進(jìn)行匯總，分析，提出資助意見(jiàn)并審核，最后將資助名單上報中心校、縣資助中心。

　　為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學(xué)生手中，我們通過(guò)辦專(zhuān)欄、寫(xiě)標語(yǔ)，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進(jìn)行廣泛宣傳，讓廣大貧困學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長(cháng)提出申請、教師調查走訪(fǎng)、評審小組評審、社會(huì )公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監管，從而營(yíng)造了全社會(huì )關(guān)注貧困生資助、關(guān)心貧困學(xué)生成長(cháng)、學(xué)習的良好氛圍。

　　(二)、領(lǐng)會(huì )精神，落實(shí)制度

　　1、認真學(xué)習并堅決落實(shí)執行上級有關(guān)文件，規范建立相關(guān)檔案。

　　2、完善制度，規范管理。成立石頭梁教學(xué)點(diǎn)學(xué)生資助管理領(lǐng)導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的`保障，使我校的助學(xué)工作逐步走向制度化、規范化。學(xué)校在認真學(xué)習國家有關(guān)學(xué)生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學(xué)生資助計劃、學(xué)生資助工作總結、經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)生資助工作自查。

　　(三)、嚴格程序，規范檔案

　　按照縣學(xué)生資助工作文件要求，

　　每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行家庭經(jīng)濟狀況摸底，認真規范建立貧困生檔案，規范管理，嚴格按上級要求，做到公正、公開(kāi)、透明及監督。學(xué)生資助檔案包括：上級相關(guān)文件，學(xué)生資助工作網(wǎng)絡(luò )機構圖、學(xué)生資助工作流程圖、義務(wù)教育學(xué)校貧困生資助申請表，義務(wù)教育學(xué)校貧困生資助花名冊，受助生領(lǐng)取花名冊。

　　學(xué)校全體教師按照結對幫扶的政策，堅持對全校12名建檔立卡戶(hù)進(jìn)行家訪(fǎng)，宣傳資助政策，落實(shí)黨的惠民政策，交流學(xué)生在校表現情況。定期對學(xué)生進(jìn)行課程輔導，解決學(xué)生課業(yè)上的疑惑，收到了逾期的效果。

　　三、努力方向

　　在今后的學(xué)生資助工作中，我們將在堅持嚴格、公正、公開(kāi)、透明的前提下，加大教師走訪(fǎng)力度，找準學(xué)生基本情況，把黨和政府的關(guān)愛(ài)送到最需要的學(xué)生身邊。同時(shí)，加大校內資助工作力度，使資助工作做得更實(shí)、更細、更完善，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意。

　　20xx年7月10日

中心學(xué)校教育扶貧工作總結3

　　為深入貫徹落實(shí)國家教育扶貧政策，根據區教體局、鎮政府教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在做好政策宣傳工作的同時(shí)，統籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進(jìn)，扎實(shí)開(kāi)展教育扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發(fā)放到位，受到貧困戶(hù)、在校學(xué)生和社會(huì )的一致贊譽(yù)和好評�，F將近期工作情況匯報如下：

　　一、成立組織，強化領(lǐng)導。

　　為切實(shí)加強對教育扶貧該項工作的領(lǐng)導，中心校成立了以劉強校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)李二毛為副組長(cháng)，其他班子成員及各中小學(xué)校校長(cháng)為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室主任由李二毛兼任。中心校班子主要成員責任包保到各中小學(xué)，各校教師包到建檔立卡戶(hù)貧困學(xué)生，實(shí)行“一對一”信息核查和幫扶。

　　二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長(cháng)效機制。

　　為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，同時(shí)，高標準完成精準扶貧任務(wù)，中心校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開(kāi)扶貧例會(huì )，及時(shí)總結階段性工作，建立完善并創(chuàng )新扶貧工作機制，推動(dòng)教育扶貧工作縱深開(kāi)展。期間，先后制定完善了《教育扶貧走訪(fǎng)制度》、《教育扶貧幫扶措施》等長(cháng)效機制。

　　三、廣泛開(kāi)展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。

　　一是，對全鎮建檔立卡的貧困學(xué)生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實(shí)逐級上報；二是，建立貧困學(xué)生的在校情況檔案；三是，及時(shí)準確上報補助卡發(fā)放情況，對存在問(wèn)題的進(jìn)行及時(shí)核審。

　　四、切實(shí)做好扶貧幫困信息反饋工作。

　　根據上級要求，中心校及時(shí)責成各中小校建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現狀和存在的問(wèn)題，一旦發(fā)生變化，及時(shí)上報。

　　五、加強輿論宣傳。

　　各校充分利用手機短信、微信、板報、LED屏等各種載體，向家長(cháng)、學(xué)生等群體宣傳了教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個(gè)貧困戶(hù)、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進(jìn)一步統一了廣大教師的思想認識，激發(fā)了教育扶貧攻堅信心，形成了工作合力。全鎮印刷扶貧政策明白紙、家長(cháng)一封信、外地就讀學(xué)生聯(lián)系函等8000余份。

　　六、做好控輟保學(xué)工作。

　　治窮先治愚，扶貧先扶智。各校積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，把控輟保學(xué)工作上升到加快普及義務(wù)教育，關(guān)系到教育強區的建設，提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟建設、維護社會(huì )穩定、促進(jìn)社會(huì )和諧的發(fā)展大計上面來(lái)，通過(guò)定期家訪(fǎng)及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì )等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，適齡兒童入學(xué)率達到100％。

　　七、做好教師結對幫扶貧困學(xué)生工作

　　通過(guò)多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類(lèi)學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會(huì )缺少家庭的關(guān)愛(ài)，生活中，學(xué)習上偶爾會(huì )有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì )到多一份努力，就會(huì )多一份收獲的道理；要求全體教師平時(shí)都把學(xué)生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學(xué)校這個(gè)大集體感受到家庭的.溫暖，使得孩子們能在學(xué)校健康成長(cháng)。

　　2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂(yōu)。

　　3。在學(xué)習上進(jìn)行幫扶，幫助他們提高成績(jì)。有一部分學(xué)生由于客觀(guān)條件的影響，往往成績(jì)不如人意。老師們利用休息時(shí)間為后進(jìn)生補講課堂中孩子們沒(méi)掌握的知識，不斷溫習學(xué)過(guò)的知識，讓他們不落下學(xué)習上的任何環(huán)節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習態(tài)度，教育他們養成良好的學(xué)習習慣，幫助他們掌握學(xué)習方法，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。告誡他們，只有這樣才能在未來(lái)的社會(huì )上立足，為社會(huì )貢獻自己的聰明才智。

　　八、下一步的工作計劃

　　為進(jìn)一步推進(jìn)教育扶貧工作，真正扶出實(shí)效，下一步我們將繼續做好以下工作：

　　1、繼續加強對教育扶貧工作的領(lǐng)導，全面強化幫扶責任。

　　認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )、貫徹落實(shí)十九大，根據市、區扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高中心校全體教職工的思想素質(zhì)，進(jìn)一步落實(shí)幫扶措施，及時(shí)督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務(wù)，實(shí)行問(wèn)責制。

　　2、按政策做好貧困學(xué)生資助工作，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)。

　　精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，中心校將進(jìn)一步強化責任意識，創(chuàng )新意識、質(zhì)量意識、協(xié)調意識，以務(wù)實(shí)誠信、多辦實(shí)事的優(yōu)良工作作風(fēng)來(lái)做好今后的扶貧工作。

　　總之，在區教體局扶貧辦、鎮政府的高度重視和具體指導下，中心校積極協(xié)調各自然校，密切配合、協(xié)調運作，認真組織落實(shí)，并取得了一定成績(jì)。但由于主客觀(guān)原因，工作中也還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿(mǎn)完成教育扶貧工作任務(wù)。

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