我的叔叔于勒教案

我的叔叔于勒教案

下面是pincai小編為大家整理的我的叔叔于勒教案，歡迎大家閱讀參考，可以借鑒的哈。

教學(xué)目標：

知識與技能：

1、理解全文內容，理解主題思想。

2.學(xué)習本文構思的巧妙及情節的曲折。

過(guò)程與方法：

1、學(xué)習通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)作方法。

2.初步培養對社會(huì )問(wèn)題的觀(guān)察能力、綜合分析能力、評判能力和再現能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

通過(guò)對本文主題的理解，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān), 價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)

教學(xué)重點(diǎn) ：

1、了解小說(shuō)情節，把握小說(shuō)主題。

2、理解課文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現人物內心世界的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習本文構思的巧妙及情節的曲折。

2、引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，深入思考，全面認識人物的個(gè)性。

3、多角度把握小說(shuō)的主題。

教法：?jiǎn)�發(fā)式提問(wèn)法、練習法、討論法，

學(xué)法：默讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)法、探究法、情境模擬法、比較法、辯論法

教學(xué)手段：計算機輔助教學(xué)

教學(xué)準備：

教師準備：

1.課前查找相關(guān)資料。 2.布置學(xué)生預習課文。3.制作多媒體課件。

學(xué)生準備：

1、預習課文，查字典解決生詞。

2、課前搜集作者相關(guān)資料;

3、熟悉課文，了解小說(shuō)的故事情節，復述故事情節。

教具準備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

執教者：居巢區黃麓中心學(xué)校 夏琳

第 一 課 時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：默讀，感知文意，梳理課文的情節結構，了解情節發(fā)展的因素，多角度把握小說(shuō)主題，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)、 價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)

教學(xué)過(guò)程：

一、設疑激情，導入新課

(播放課件，展示天平畫(huà)面)

心就象是一個(gè)天平，可以用它來(lái)衡量事物的輕重，同樣的東西對于不同的人來(lái)說(shuō)，分量是不一樣的。如果在你心的天平上，一端放上金錢(qián)，一端放上親情，天平會(huì )向哪一邊傾斜?

(學(xué)生發(fā)言，導入新課)

二、預習交流：

1、請說(shuō)出本課中你認為值得注意的字詞。(或說(shuō)讀音，或說(shuō)意思。)

2、說(shuō)說(shuō)你所了解的莫泊桑， 教師最后補充。

三、快速默讀，初步感知課文：

快速默讀課文，完成下列活動(dòng)：(多媒體顯示)

1、請以( )于勒的格式，在括號內添加不同的動(dòng)詞 ，理清小說(shuō)的情節安排。

示例：(盼)于勒

2、圈點(diǎn)勾畫(huà)出菲利普夫婦對于勒稱(chēng)呼的詞語(yǔ)

(學(xué)生發(fā)言，多媒體課件展示相關(guān)內容)

四、研讀細節，初步感知小說(shuō)主題：

同桌合作，共同探究：(多媒體展示探究題)

1、請同學(xué)們給這些稱(chēng)呼分類(lèi)，看看這些稱(chēng)呼分別是在什么情況下說(shuō)的?他們對于勒采取了什么樣的態(tài)度?

2、在這其中，變的是什么?不變的又是什么?

(同桌討論，發(fā)言，多媒體展示相關(guān)內容)

3、教師小結：

以小說(shuō)的情節作結。并用一副對聯(lián)來(lái)概括兩部分的內容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢(qián)樹(shù);一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

4、學(xué)生試擬橫批，感知文章主題。

五、真情采訪(fǎng)，多角度感悟主題。

1、情境設置：模擬電視臺 《人間 》欄目

主題：消失的親情

采訪(fǎng)人物：菲利普夫婦、若瑟夫、于勒

2、角色分配：

一名學(xué)生模擬節目主持人，另三名學(xué)生分別模擬菲利普、克拉麗絲、若瑟夫，

3、采訪(fǎng)內容：

提出的問(wèn)題以課文為依據，主持人自行設計。

參考問(wèn)題：

請問(wèn)菲利普先生：

1、于勒是你弟弟?(是)

2、你們有多少年沒(méi)見(jiàn)了?(很多年了)

3、這些年有沒(méi)有想過(guò)他?(想過(guò)，畢竟我們是親兄弟啊!)

4、既然想他，為什么不愿意見(jiàn)他?(怕他想回來(lái)和我們住在一起)

5、一家人住在一起不好嗎?(那當然不好，他那么窮，回來(lái)會(huì )拖累我們的。我們經(jīng)濟也不好，拖不起的)

那我想問(wèn)問(wèn)克拉麗絲太太，如果于勒想回來(lái)同你們住在一起，你會(huì )同意嗎?

(那當然不會(huì )同意了)

為什么?

(他那么窮，聽(tīng)說(shuō)他以前還行為不正，糟蹋錢(qián)，我們經(jīng)濟情況也不好，是經(jīng)不起他拖累的。再說(shuō)如果讓我的鄰居和朋友們知道我有這樣一個(gè)討飯的窮親戚，別人也會(huì )笑話(huà)我們的，會(huì )看不起我們的，我可不想這樣。)

看來(lái)想讓菲利普夫婦接受于勒的確很困難。那么小若瑟對于此事是什么看法呢?

請問(wèn)小若瑟夫：

你贊成你父母的做法嗎?(不贊成)

你對于勒叔叔是什么態(tài)度?

(我很同情他)

有沒(méi)有想過(guò)他為什么會(huì )落得下場(chǎng)?

(想過(guò)，我知道這與他自己不爭氣有很大關(guān)系，但是他畢竟是我的親叔叔，年紀也好運么大了，在外面一個(gè)人生活，的確讓我很同情，只要他能改正自己的缺點(diǎn)，我想我們一家人會(huì )住在一起的。)

聽(tīng)了他們的話(huà)，我也想聽(tīng)聽(tīng)于勒是什么意見(jiàn)。下面請導播幫我們接通于勒所在社區的電話(huà)。

電話(huà)始終無(wú)人接聽(tīng)，也許于勒不愿意面對自己的家人，也許于勒為了生計正四處奔波，不能守候在話(huà)機旁等我們的電話(huà)，我們也無(wú)法了解于勒現在的想法，在這里，我們也只能祝愿他們一家人能化解以前的恩恩怨怨，早日團聚。讓曾經(jīng)消失的親情再次重現。

4、觀(guān)后思考：

菲利普夫婦不愿接受于勒的原因是什么?

若瑟夫對于勒叔叔持什么樣的態(tài)度?

(學(xué)生發(fā)言)

4、師感言，引導學(xué)生多角度感悟小說(shuō)主題。

六、拓展延伸，提升能力

1、播放音視頻材料《愛(ài)的奉獻》。

思考：觀(guān)看完了《愛(ài)的奉獻》，與課文比較一下,你發(fā)現了什么?

辯論：如何正確看待金錢(qián)與親情的關(guān)系?

2、說(shuō)話(huà)訓練：

錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但買(mǎi)不到家;

錢(qián)可以買(mǎi)到藥物，但買(mǎi)不到健康;

錢(qián)可以買(mǎi)到( )，但買(mǎi)不到( );

錢(qián)可以買(mǎi)到( )，但買(mǎi)不到( )。

七、課堂總結：

鼓勵學(xué)生從不同角度對課堂作結，教師根據學(xué)生總結情況即興作結。

八、布置作業(yè)：

寫(xiě)一篇作文，反映和發(fā)掘身邊的社會(huì )人際關(guān)系(提示：類(lèi)似我的叔叔于勒小說(shuō)中的人際關(guān)系)，題目自擬。

【我的叔叔于勒教案】相關(guān)文章：

《我的叔叔于勒》教學(xué)設計08-07

我的叔叔于勒教學(xué)設計03-03

《我的叔叔于勒》教學(xué)設計04-05

我的叔叔于勒評課稿06-01

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記06-24

我的叔叔于勒讀書(shū)筆記02-10

《我的叔叔于勒》評課稿08-11

《我的叔叔于勒》讀書(shū)筆記01-01

我的叔叔于勒改寫(xiě)作文02-05

《我的叔叔于勒》改寫(xiě)作文02-05