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中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案精選
中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案精選
一、 指導思想：
21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會(huì )實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì )生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同(解放思想大討論活動(dòng)方案2016)時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )合作，形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級部圍繞這個(gè)主題分別制定相應的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
九月份：每逢佳節倍思親
(三年級)1、指導學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節思親的文章。
2、指導學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)，在班級內召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )。
(四年級)1、關(guān)于思鄉的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
2、中國傳統節日由來(lái)故事會(huì )。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(cháng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
(五年級)1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節思念家鄉、親人的詩(shī)歌、文章等。
2、指導學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。
4、舉行資料展覽會(huì )。
(六年級)1、了解中秋節的由來(lái)。
2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )。
3、給遠方的親人寫(xiě)一封信。
十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉好
(三年級)1、閱讀有關(guān)家鄉的文章。
2、收集關(guān)于思鄉的古詩(shī)。]
3、唱一唱自己的家鄉。
4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉的樣子。
(四年級)1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報。
(五年級)1、介紹家鄉著(zhù)名景點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)家鄉的歷史名人。
3、夸夸家鄉的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉的未來(lái)。
(六年級)1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當小記者介紹家鄉著(zhù)名的景點(diǎn)。
十一月份：感恩
(三年級)1、收集關(guān)于感恩節的知識，包括來(lái)源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么?
3、課后收集感恩節的詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì )。
4、根據生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。
(四年級)1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年級)1、(照片展)回憶長(cháng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。
2、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長(cháng)的足跡，感恩老師。
3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。
(六年級)1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻給父母。
3、給父母寫(xiě)一封信。
4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè )的活動(dòng)。
十二月份：北小驕傲
(三年級)1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。
2、寫(xiě)北小——寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。
3、畫(huà)北小——挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。
4、為北小設計一張名片。
(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪(fǎng)。
2、班級中評選“北小驕傲”候選人。
3、演講：我是光榮的北小人。
(五年級)1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪(fǎng)他。
3、為“驕傲人物”設計一段頒獎詞。
4、評選出班級里的十大驕傲人物。
(六年級)1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。
中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案精選
一、 指導思想：
21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現。而我國原有的基礎教育體制明顯存在部分教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會(huì )實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以真正培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì )生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習活動(dòng)中學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )探究，學(xué)會(huì )合作，形成發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級部圍繞這個(gè)主題分別制定相應的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
九月份：每逢佳節倍思親
(三年級)1、指導學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節思親的文章。
2、指導學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫(xiě)秋景的古詩(shī)，在班級內召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )。
(四年級)1、關(guān)于思鄉的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
2、中國傳統節日由來(lái)故事會(huì )。
3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(cháng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
(五年級)1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節思念家鄉、親人的詩(shī)歌、文章等。
2、指導學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。
4、舉行資料展覽會(huì )。
(六年級)1、了解中秋節的由來(lái)。
2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì )。
3、給遠方的親人寫(xiě)一封信。
十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉好
(三年級)1、閱讀有關(guān)家鄉的文章。
2、收集關(guān)于思鄉的古詩(shī)。]
3、唱一唱自己的家鄉。
4、寫(xiě)一寫(xiě)你心目中家鄉的樣子。
(四年級)1、收集常州名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹常州名人。
4、制作小報。
(五年級)1、介紹家鄉著(zhù)名景點(diǎn)。
2、說(shuō)說(shuō)家鄉的歷史名人。
3、夸夸家鄉的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉的未來(lái)。
(六年級)1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。
3、小練筆或當小記者介紹家鄉著(zhù)名的景點(diǎn)。
十一月份：感恩
(三年級)1、收集關(guān)于感恩節的知識，包括來(lái)源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么?
3、課后收集感恩節的詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì )。
4、根據生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。
(四年級)1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年級)1、(照片展)回憶長(cháng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。
2、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長(cháng)的足跡，感恩老師。
3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。
(六年級)1、為父母做一件事。
2、唱一首歌獻給父母。
3、給父母寫(xiě)一封信。
4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè )的活動(dòng)。
十二月份：北小驕傲
(三年級)1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。
2、寫(xiě)北小——寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的北小。
3、畫(huà)北小——挑一處最美的地方畫(huà)下來(lái)。
4、為北小設計一張名片。
(四年級)1、收集班級中為北小添彩的人事，作采訪(fǎng)。
2、班級中評選“北小驕傲”候選人。
3、演講：我是光榮的北小人。
(五年級)1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺的相關(guān)“驕傲”評選，確立評選方向。
2、交流自己心目中的驕傲人物，并準備采訪(fǎng)他。
3、為“驕傲人物”設計一段頒獎詞。
4、評選出班級里的十大驕傲人物。
(六年級)1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。 2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì )。
3、寫(xiě)一篇專(zhuān)訪(fǎng)：令你驕傲的北小人。
4、為北小做一件感動(dòng)的事。
一月份：展望XX年(迎新春)
(三年級)1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)”演講會(huì )。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
(四年級)1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò ))。
2、交流春聯(lián)，學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。
3、了解天南地北的過(guò)春節的習俗(網(wǎng)絡(luò ))。
4、介紹一種春節習俗，作一次圖片展覽。
(五年級)1、小結自己XX最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)
3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡。
4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福。
(六年級)1、新春寄語(yǔ)(班級主頁(yè))
2、我的XX故事會(huì )。
3、制作新春賀卡。
三、關(guān)于課程的評價(jià)
(一)評價(jià)的指導思想
對于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評價(jià)應有新的評價(jià)理念和評價(jià)方式，采用“自我參照”標準，引導教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現進(jìn)行評價(jià)、鑒定。
(二)學(xué)生評價(jià)要求
對學(xué)生的評價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：
1、學(xué)習態(tài)度。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認真完成所承擔的任務(wù)，作好每次的記錄并認真分析，提出合理的建議、設想等。
2、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中，學(xué)生的觀(guān)察思維、操作、表達等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀(guān)察、調查的運用、材料的整理、數據處理等。
3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè )于助人、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。
4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒(méi)有如書(shū)面材料，口頭報告、活動(dòng)等展示型的研究成果。
(三)教師評價(jià)要求
在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導者，組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調者和評價(jià)者。
對教師可以從以下幾個(gè)方面測評：
1、規劃與設計的能力;
2、組織、管理協(xié)調與應變的能力;
3、探索與問(wèn)題解決的能力;
4、收集與處理信息的能力。
(四)評價(jià)的方式
評價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報告展示、評比等。
在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標兵”評選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：任潔(校長(cháng))
副組長(cháng)：劉參、金淑文、
成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍
2、管理網(wǎng)絡(luò )
校長(cháng)室——教導處——教科室——年級組——各班級
3、各部門(mén)實(shí)施計劃(在學(xué)�？偟墓ぷ饔媱澋闹笇伦孕兄贫ň哂心昙壧厣� 的活動(dòng)方案)
4、課時(shí)安排
我們按教育局規定，合理全面開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊，班組活動(dòng)有機結合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習《指導綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導能力。
6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機會(huì )。
中心小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案精選
一、指導思想：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì )，從課本走向實(shí)踐，在活動(dòng)中逐步養成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀(guān)賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀(guān)察分析，采訪(fǎng)、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實(shí)驗的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運用，同時(shí)又不斷增加知識，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、年級基本情況：
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
三、活動(dòng)目標：
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間。
本學(xué)期，五年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展�，F結合我校特色教育和語(yǔ)文書(shū)中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題(班與班之間不要重復)，開(kāi)展相應的活動(dòng)。
三月份：
主題一：《認識自我》：充分發(fā)掘學(xué)生的長(cháng)處，并搭建舞臺，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導學(xué)生找出自己的不足，鼓勵他們揚長(cháng)避短，并寫(xiě)下心靈日記;
主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對祖國的歸屬之情;
主題三：《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程，珍愛(ài)寶貴的生命，表達對母親的感激之情;
四月份：
主題一：《凈化美化校園》
認識校園的花草樹(shù)木，愛(ài)護花草樹(shù)木，進(jìn)行除草勞動(dòng)。
主題二：
開(kāi)展“我和春天有個(gè)約會(huì )”實(shí)踐活動(dòng) 。
陽(yáng)春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì )”活動(dòng)。
五月份：
主題一：《我是環(huán)保小衛士》
多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子(寫(xiě)倡議書(shū)、樹(shù)標語(yǔ)牌等)
主題二：我與消防
了解消防器材的外形、名稱(chēng)和作用，并通過(guò)設計宣傳標語(yǔ)，寫(xiě)調查報告，讓更多的人提高消防知識。
六月份：
主題一：《祖國在我心中》收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫(xiě)愛(ài)國詩(shī)文或編手抄報。
主題二：我為家鄉特產(chǎn)做廣告
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