四年級下冊?xún)?yōu)秀班主任工作總結

時(shí)間:2022-07-04 07:11:12 工作總結 我要投稿
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四年級下冊?xún)?yōu)秀班主任工作總結2016

四年級下冊?xún)?yōu)秀班主任工作總結2016

四年級下冊?xún)?yōu)秀班主任工作總結2016

作為一名教師,特別是一位班主任,是很幸福的一件事情,因為那可以體驗到別人無(wú)法體驗的快樂(lè )。

作為班主任,我可以感受到班級慢慢進(jìn)步的快樂(lè )。

班級是整體,是一個(gè)家,在我這個(gè)“家長(cháng)”的培養下,看著(zhù)它慢慢的長(cháng)大,那是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的快樂(lè )和自豪。

一、培養班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我,總覺(jué)得學(xué)生還小,還沒(méi)有那么強的能力去管理一個(gè)班;總覺(jué)得自己還很年輕,還有足夠的精力去應付他們;總覺(jué)得自己有很多時(shí)間,畢竟自己與學(xué)生朝夕相處的,對他們的問(wèn)題我可以一一去分析?墒俏义e了,我的管理代替不了學(xué)生的;問(wèn)題不能出現以后才去解決。

我 和任課 老師一起選定一個(gè)學(xué)生,然后充分的肯定她,讓她先在班級里樹(shù)立威信,然后著(zhù)手培養她的一些管理要領(lǐng),F在這名學(xué)生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時(shí)候就是別班的班主任和我說(shuō),在他們找不出這樣的班干部,能把那么調皮的學(xué)生都管牢。

二、營(yíng)造良好的班級氣氛是促進(jìn)班級進(jìn)步的另一有利因素。

在班級理念上,我積極主張這樣一個(gè)理念:積極的人象太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來(lái)鼓勵自己的,一套是用來(lái)鼓勵他人的,通過(guò)這些理念和掌聲,激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。

三、引導學(xué)生自我管理是提高班級成績(jì)的又一關(guān)鍵因素。

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō),兒童能否受到良好的教育,有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應該善于引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理?梢哉f(shuō),班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。引導全班的每一位同學(xué),發(fā)揚主人翁精神,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,班集體方可能成為健康完整的有機體.一方面,我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。我在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,并舉行各類(lèi)小競賽激趣,強化意識。課外,我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì ),保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面,我又愛(ài)護學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái),少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,他們樂(lè )于遵守紀律,樂(lè )于配合教師的工作,也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法,每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè ),鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。

四、培養學(xué)生的良好習慣,才是教育的真諦。

1、培養學(xué)生課前預習的習慣習慣。

課前預習能夠提高聽(tīng)課的效果,這樣,變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習,牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之,會(huì )逐步提高聽(tīng)課的效果,形成學(xué)習上的良性循環(huán)。

2、培養學(xué)生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P,在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)課也不講課。在班里定下班規,實(shí)行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng),既調動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養了口頭表達能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng) 常要 老師教育才做好一陣兒,整個(gè)班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。

3、培養學(xué)生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”,復習不是簡(jiǎn)單地重復。而是一種創(chuàng )造性的學(xué)習。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平,達到了融會(huì )貫通的新水平。系統化的知識有利于記憶,道理很簡(jiǎn)單,孤立的事物容易忘記,而聯(lián)系著(zhù)的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統化,一要靠平時(shí)把概念和原理學(xué)好,為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢,逃避艱苦思考的人,是不可能真正掌握好知識的;三要學(xué)會(huì )科學(xué)地思維。

五、重視與家長(cháng)的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑,應高度重視,確保會(huì )議質(zhì)量,盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績(jì),但也存在著(zhù)一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任工作讓我明白:班主任工作雖有規律可循,但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況,進(jìn)行全方位的立體思維,做到左思右想、三思而后行,才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙””,提高班級工作的有效率和成功率。

作為班主任,我能體驗到和孩子一起的快樂(lè )。

四年級下冊?xún)?yōu)秀班主任工作總結2016

記得上學(xué)期的工作,主要我談了學(xué)生們對我的看法。的確,學(xué)生們是挺聽(tīng)我話(huà)的。但是也有些意見(jiàn),最大的不好,就是學(xué)生們有時(shí)說(shuō)我太會(huì )發(fā)脾氣了。當然這一點(diǎn)是真實(shí)的,我有時(shí)候太暴躁,會(huì )忍不住罵他們幾句,在我教師旁邊的領(lǐng)導們,也聽(tīng)過(guò)我有些不雅的語(yǔ)句。之后細心一想,的確有些不對。但我的學(xué)生們還挺了解我的,說(shuō)我是為他們好。工作我也不是很用心,這辦主任工作也是得過(guò)且過(guò)。晚上喝了幾杯酒,我今天也就認真的對待一次,來(lái)談?wù)劤鋈祟^地,我絕對不是差生。

一、班級情況分析

當好一個(gè)班主任,的確需要投入太多了。我只是敷衍的說(shuō)一下,首先我想了解學(xué)生們的家庭。下面我說(shuō)一下我辦有些情況的家庭。

這樣的學(xué)生的確需要我們老師的教育,關(guān)心。當然還有自己不努力的。甘地軍。

二、所采取的措施及效果

看到班級的這種情況,我有些不知從何處著(zhù)手的感覺(jué),不知道應該先從哪方面入手,向同年段的老師們詢(xún)問(wèn),結合本班的特殊的情況,我決定從以下幾方面來(lái)改善本班這些不如人意之處:

1、培養學(xué)生對班級的集體榮譽(yù)感,增強班級凝聚力

結合本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的“三項競賽”活動(dòng),發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好紀律、衛生等“三項競賽”所檢查的內容。要求每日的值日生認真做好值日,并在做完值日后,由小組長(cháng)檢查,小組長(cháng)檢查后,我再檢查一次,然后值日生才可以去做其他的事情,但我發(fā)現,值日剛做完時(shí),教室的確十分干凈,但卻不能夠保持,往往一節課后,地上就全是垃圾,有廢紙,也有吃下的零食包裝紙等,所以剛開(kāi)始的幾個(gè)星期,我們班的“三項竟賽”的成績(jì)很糟,和同年段的班級差很多很多,根本別想拿到流動(dòng)紅旗。針對這種現象,我每天在晨間談話(huà)時(shí)間里,和同學(xué)們講,希望每個(gè)星期都可以比上一個(gè)星期有所進(jìn)步,把自己班級“三項競賽”的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,縮短和其他班級的距離。每次在談話(huà)中,我都可以發(fā)現,同學(xué)們其實(shí)也很希望拿到紅旗,但是卻沒(méi)有辦法用行動(dòng)來(lái)證明,所以我就提出了一些要求:不可以在教室里吃零食;每位同學(xué)自己準備一個(gè)垃圾袋,把自己的垃圾都放在那里;值日生和值日干部下課時(shí)要檢查地面。

在星期一的晨間談話(huà)時(shí)間里,我都會(huì )結合值周老師剛剛宣布的結果和大家一起說(shuō)一說(shuō),這星期我們要怎么做,不去批評他們,而是表?yè)P大家,比上一個(gè)星期有了進(jìn)步,終于本學(xué)期,我們班還是在學(xué)期末拿到了一面流動(dòng)紅旗,當那面紅旗掛在教室門(mén)上時(shí),我發(fā)現我們班的同學(xué)都很興奮。

在思品課上,讓同學(xué)們聊聊自己對班級的希望,聊聊自己可以為班級做什么事情。從點(diǎn)滴之處開(kāi)始積累學(xué)生對于班級的熱愛(ài)之情,慢慢的改變學(xué)生對于班級的認知。

2、教育培養班干部

因為本班的班干部發(fā)揮不了他們應有的作用,所以在本學(xué)期我注重培養班干部的能力,首先明確每位班干部的職責范圍,要求他們做好他們應該做的事情,同時(shí),還要在班級里幫助班干部樹(shù)立屬于他們的威信,這樣有助于他們開(kāi)展工作。

我經(jīng)常教育班干部樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。要求他們先從自己開(kāi)始,嚴格要求自己,管好自己之后,再開(kāi)始在班級里管理其他同學(xué)。在每天的晨讀,眼保健操,打掃衛生的時(shí)間,每位值日班干部都要和值日生一起完成,確保每天所做的事情井然有序。

此外,我定期召開(kāi)班干部會(huì )議,組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結得失,并加以改進(jìn),教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,班干部犯了錯,在明確責任之后,要有重于其他學(xué)生的懲罰,鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

這樣做之后,可以發(fā)現我們班的晨讀紀律有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步!

3、形成正確的集體輿論,培養優(yōu)良班風(fēng)

在培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感之后,還要同時(shí)重視班級輿論,培養優(yōu)良班風(fēng),從整體上來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

為了在班級里形成正確的班級輿論,創(chuàng )造出優(yōu)良的班風(fēng),我從以下幾個(gè)方面入手:

① 有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà):革命書(shū)籍、報刊、論文的閱讀指導等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。

② 運用典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評。

③運用墻報、黑板報、專(zhuān)欄等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。

④組織好班會(huì )。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育,過(guò)民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等,并教育學(xué)生要嚴格遵守。


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