聽(tīng)老師的課心得體會(huì )
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范文一：聽(tīng)老師的課心得體會(huì )
9月9日,我校全體數學(xué)教師聽(tīng)了賈老師和武老師的示范課。感覺(jué)收獲很多。
一、兩位老師都使用導學(xué)案的方式，但是她們都沒(méi)有被學(xué)案牽著(zhù)走，而是靈活的應用。我深刻地感受到了兩位教師扎實(shí)的教學(xué)功底，靈活的應變能力，并能認真研讀教材，把學(xué)案的實(shí)施與教材結合起來(lái)。
二、在課堂上教師注重對學(xué)生習慣的培養。這種習慣不是上課發(fā)言、遵守紀律的習慣，而是能和教師一起思考的這么一種習慣。這種習慣的形成的前提是學(xué)生能夠集中注意力，所以我認為在數學(xué)課上能夠引發(fā)學(xué)生思考是很重要的。
三、教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法, 兩節課中, 每一位教師都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導, 充分體現"教師以學(xué)生為主體, 學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人,她們的語(yǔ)言精練、豐富, 對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習。這兩節課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用, 引導學(xué)生自主學(xué)習、合作交流。
四、飽滿(mǎn)的激情是課堂的師生情感的交流
兩位教師, 都把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中, 不僅體現出是一個(gè)有個(gè)性的課堂, 同時(shí)學(xué)生的情感也會(huì )被感染。由此, 學(xué)生興趣濃厚、思維活躍, 為"營(yíng)造綠色生態(tài)課堂"提供了條件。 在今后的教學(xué)工作中一定要找出教育教學(xué)方面的差距, 向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習, 在以后的教學(xué)中, 全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
范文二：聽(tīng)老師的課心得體會(huì )
這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了人人公開(kāi)課，我也有幸聽(tīng)了幾位教師的公開(kāi)課，受益匪淺。這些教師的課，設計精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗的教師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。
一、上課教師的課前提問(wèn)、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
二、上課教師精心設計了教學(xué)內容，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數學(xué)用數學(xué)。體現了數學(xué)來(lái)源于生活，運用到生活中。
三、上課教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語(yǔ)言富有感染力，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調配合，對學(xué)習內容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規律，培養了學(xué)生的合作探究能力。體現了探索性的教學(xué)過(guò)程。
五、授課者通過(guò)學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結論。最后把新知變成能力。
六、授課者教態(tài)自然，語(yǔ)言很自然，鼓勵、評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言恰如其分，有效的增強了學(xué)生的自信心與積極性。
七、注重學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養。學(xué)生在表達過(guò)程中完善思維。
聽(tīng)幾位教師的數學(xué)公開(kāi)課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過(guò)他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預設，老師們在課前都以與本節課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內心有一種親切感。課前準備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗等都能做到充分的估計預料。
2、課中精講多練，老師們根據教材內容適時(shí)適度創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在此情境中動(dòng)腦，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，學(xué)中玩，玩中學(xué)，非常適合孩子們的特點(diǎn)。對一些較困難的問(wèn)題，又在適度的情況下，開(kāi)展小組活動(dòng)，并且老師能提出既明確又具體的要求，討論有目的，說(shuō)話(huà)有依據。整個(gè)課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應對能力強，對學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師能及時(shí)準確地排除解決。他們的課堂教學(xué)，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時(shí)間上與他們的差距很大，要在短暫的一節課中，收到很好的效果，必須認真學(xué)習。
3、課后回味評價(jià)很重要。他們都注重引導學(xué)生總結歸納一節課所學(xué)知識的重點(diǎn)，加強回憶。注重學(xué)生互評，師生評價(jià)，給與肯定。我認為這樣做是給學(xué)生的一種鼓勵，一種加油的妙方。
此次聽(tīng)課，使自己學(xué)到了其他老師的長(cháng)處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探索，樹(shù)立一種去學(xué)習，去長(cháng)期學(xué)習的觀(guān)念，提高自身的整體素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師。
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