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教師崗位職責心得體會(huì )
教師崗位職責心得體會(huì )的范文有哪些?以下是小編整合的《教師崗位職責心得體會(huì )》范文，歡迎大家閱讀參考!
范文一：教師崗位職責心得體會(huì )
顧名思義，“一崗雙責”是教師的職責范圍內，同時(shí)履行好兩種職責，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，還必須履行好對學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內之事，就是運用統籌兼顧方法，做好“分內”與“分外”之事。
教師的職能是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，堅持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過(guò)程中，教師既要承擔教書(shū)職責，又要承擔育人職責，兩者不能偏廢;這些都是統籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責”范疇。
我的認為，落實(shí)好“一崗雙責”，就要必須樹(shù)立四種認識。
一，責任認識。責任認識是職業(yè)道德規范的基本要求，作為一名教師，有無(wú)責任認識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現。只有責任認識強教師，履行職責的認識才能強，反之則然。所以教師的責任認識至關(guān)重要，它直接決定著(zhù)教育的成敗，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。
二，大局認識。大局認識要求我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題時(shí)要站在全局的高度，堅持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著(zhù)自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責任，違背“一崗雙責”要求的現象，就是缺乏大局認識的表現。
三，團結協(xié)作認識。團結協(xié)作是出戰斗力、出成績(jì)、出人才的重要因素之一。團結協(xié)作歷來(lái)是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅持好“一崗雙責”，在很大程度上取決于有無(wú)團結協(xié)作認識。
四，責任追究認識。隨著(zhù)改革深入、社會(huì )的發(fā)展變化，責任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結經(jīng)驗、教訓，而堅持“一崗雙責”是防止各類(lèi)責任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。
當然，堅持“一崗雙責”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責與其他工作職責的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個(gè)人事業(yè)造成影響。
以上是本人在學(xué)習“一崗雙責”過(guò)程中一些膚淺的見(jiàn)解，有不妥之處，望各位同仁雅正
范文二：教師崗位職責心得體會(huì )
教師是學(xué)校的主體，在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。教師在教研室的直接領(lǐng)導下進(jìn)行工作。教研室根據所屬人員擔負工作及教學(xué)任務(wù)的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導教師等崗位。教研室主任、副主任實(shí)行任命制，其他崗位實(shí)行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認真落實(shí)《學(xué)校工作條例》對教師的基本要求外，還要分別履行以下職責：
一、教研室主任工作職責
教研室主任在系主任直接領(lǐng)導下，負責本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織實(shí)施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務(wù)培訓。
教研室主任的具體職責是：
(一)合理調配教學(xué)力量，保證本室教學(xué)任務(wù)的完成。
(二)組織制定有關(guān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)施計劃，加強和完善本室所屬考試課程的試題庫或試卷庫的建設
(三)根據課程設置和教學(xué)需要，組織編寫(xiě)教材及教學(xué)參考資料;提出教材使用意見(jiàn)。
(四)審批教案，組織備課、試講;加強對所屬各門(mén)課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節的組織和管理;組織本室教師進(jìn)行教學(xué)觀(guān)摩，不斷提高課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
(五)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進(jìn)修培養方案和課程建設意見(jiàn);開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，搞好學(xué)科建設。
(六)組織教學(xué)法研究，進(jìn)行教學(xué)改革，總結教學(xué)經(jīng)驗，檢查授課質(zhì)量。
(七)領(lǐng)導所屬實(shí)驗室、專(zhuān)修室、訓練場(chǎng)地的建設和管理工作。
(八)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想、學(xué)習、工作和生活情況，充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。加強管理，搞好內外團結。
(九)擔負一定的教學(xué)和科研工作，并以自己的模范行動(dòng)帶動(dòng)全體人員圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)。
二、教研室副主任工作職責：
教研室副主任隸屬于教研室主任，負責本室的行政管理并主動(dòng)協(xié)助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責。
三、主講教師工作職責：
主講教師一般由教授、副教授和講師擔任，主要職責是：
(一)承擔一門(mén)以上課程的課堂講授任務(wù)，在沒(méi)有配備輔導教師的情況下，還要負責講解習題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結，圓滿(mǎn)完成擔負的教學(xué)任務(wù)。
(二)擬定所承擔課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)施計劃。編寫(xiě)所承擔課程的教材及參考資料。按上級要求，完成所承擔課程的試題庫和試卷庫的建設任務(wù)。
(三)刻苦鉆研，認真備課，研究本課程、本學(xué)科的發(fā)展方向，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內容，注意總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)明確業(yè)務(wù)進(jìn)修方向和目標，擬定進(jìn)修規劃，努力提高學(xué)術(shù)水平和任教能力。
(五)結合教學(xué)過(guò)程積極對學(xué)生進(jìn)行思想教育，關(guān)心學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生。
(六)協(xié)助教研室做好本課程青年教師的培養提高工作，指導實(shí)驗教師做好課程實(shí)驗，并積極參加實(shí)驗室建設
(七)積極參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。指導和協(xié)助輔導教師做好輔導工作。
四、輔導教師工作職責
輔導教師主要是協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù)，具體承擔講解習題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時(shí)，在主講教師的指導幫助下，積極主動(dòng)地提高自己的教學(xué)水平和科研能力。
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