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15省份取消本科三批 是哪15省
教育部積極推動(dòng)各地開(kāi)展高校招生錄取批次改革，“三本”正逐步退出歷史舞臺，截至2016年，已有河北、廣東、湖北等15個(gè)省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、二批合并，成為一個(gè)本科批次，取得了積極成效。
對此，有專(zhuān)家表示，取消“三本”將給“原三本”院校提供更大的招生空間，相應地便于讓考生作更多選擇，同時(shí)，也有助于淡化學(xué)歷歧視。
已有15省份取消“三本”，北京明年將取消
當前，合并本科錄取批次已是大勢所趨。近年來(lái)，教育部積極推動(dòng)各地開(kāi)展高校招生錄取批次改革。此前，2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，創(chuàng )造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。
在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實(shí)施起，截至2016年，已有15個(gè)省份取消“三本”。此前，已有不少省份率先對合并錄取批次進(jìn)行探索，從2011年起，山西、山東和福建便將二三批次合并。此后，2015年起，四川、廣西、浙江、天津將二三批次合并。
今年，河北、江西、湖北、遼寧、重慶、貴州等省份都將二三批次合并招生，廣東則合并二本AB批次。同樣也是今年，上海則“更進(jìn)一步”，將一本、二本合并為一批錄取，如今只保留本科批次和專(zhuān)科批次。記者注意到，明年起，河南和北京也將合并本科二批和本科三批，此外，海南和山東明年起也將合并錄取本科第一、第二招生批次。
“三本”或將退出歷史舞臺，一些院校招生空間增大
如今，有越來(lái)越多的省份明確將合并本科二批和本科三批，這也宣告著(zhù)“三本”或將在不久的將來(lái)退出歷史舞臺。
對此，中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉向記者分析，取消“三本”將給“原三本”院校更大的招生空間，相應地也給考生更大的選擇空間，同時(shí)有助于淡化學(xué)歷歧視。
但也有觀(guān)點(diǎn)分析，二三本批次合并后，考生選擇學(xué)校的范圍更大了，但同時(shí)，為了相對準確地判斷一所學(xué)校的質(zhì)量，考生需要查閱的信息更多了。
對此，儲朝暉表示，二三本批次合并后，對于有些成績(jì)在中段的考生而言，確實(shí)，他們選擇的范圍大了，甚至有可能考到原三本院校，但這不代表不好�！爱吘褂行┰驹盒５膶�(zhuān)業(yè)比二本院校好，教育成果好不好，主要看的還是學(xué)校自身的辦學(xué)能力，而合并后，將給這些院校提供同臺競技的可能�！眱Τ瘯熣f(shuō)。
專(zhuān)家建議今后應完全取消錄取批次
為何需要取消錄取批次，有專(zhuān)家分析，此前，之所以人為設立一、二、三批次的錄取批次，其主要是為了方便錄取工作，而隨著(zhù)高校數量增多，大批民辦院校、獨立學(xué)院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。
“但與此同時(shí)，本科一批院校錄取分數線(xiàn)往往比二、三批次院校高，一本學(xué)校也比二、三本好，這種‘刻板印象’隨之產(chǎn)生�！睂�(zhuān)家說(shuō)。
儲朝暉此前接受記者采訪(fǎng)時(shí)分析，高校教學(xué)成果應該靠的還是高校自身的發(fā)展，但人為設立一本、二本、三本錄取批次，對學(xué)校辦學(xué)產(chǎn)生的則是一種外部影響，將影響高校包括招生、財政投入等相關(guān)資源的配置。
儲朝暉認為，合并錄取批次是大勢所趨，今后不光本科第二批、第三批要進(jìn)行合并，第一批、第二批、第三批也該進(jìn)行合并，“把大學(xué)人為分等級本身就有問(wèn)題。把學(xué)校劃分等級，實(shí)際上，就是把人劃分等級”。
15省份取消本科三批
記者日前從教育部獲悉，截至2016年，已有河北、廣東、湖北等15個(gè)省份取消了本科三批，上海市率先將本科一批、二批合并，成為一個(gè)本科批次。
2014年國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，創(chuàng )造條件逐步取消高校招生錄取批次，教育部積極推動(dòng)各地開(kāi)展改革。有關(guān)地方高度重視，采取了一系列有力措施，確保改革措施平穩落地。
完善投檔模式，降低填報風(fēng)險。廣東省進(jìn)一步完善了平行志愿投檔方式，適當增加平行志愿院校志愿數，將第一志愿組5個(gè)院校志愿數增加到7個(gè)院校志愿數，第二志愿組3個(gè)院校志愿數增加到4個(gè)院校志愿數，努力提高志愿填報的有效性和針對性。河北省反復研究測算，科學(xué)劃定批次控制分數線(xiàn)，最大限度地降低了考生填報志愿的風(fēng)險。
提前預判風(fēng)險，把工作做實(shí)做細。上海市早在高考志愿填報階段就向高中學(xué)校和社會(huì )廣泛宣傳了一二本批次合并的相關(guān)政策，并且在志愿填報提交環(huán)節，要求全市各招考機構和高中學(xué)校逐一檢查考生志愿，降低退檔風(fēng)險。多次召開(kāi)全國高水平大學(xué)研討會(huì )，充分做好溝通協(xié)調和政策解釋工作。
建立統一咨詢(xún)平臺，完善工作機制。上海市教育考試院開(kāi)通10部電話(huà)統一接受對外咨詢(xún)，實(shí)現了咨詢(xún)服務(wù)常態(tài)化，咨詢(xún)過(guò)程管理實(shí)現電子化、可視化。河北省抽調經(jīng)驗豐富的工作人員組建咨詢(xún)接待隊伍，通過(guò)多種方式解答二本三本合并的理由和劃線(xiàn)依據，提醒考生志愿填報注意事項，科學(xué)填報志愿。四是加強橫向聯(lián)動(dòng)，協(xié)同化解矛盾。上海、河北、湖北、廣東等地均成立了高考招生穩定工作應對小組，建立省級層面多部門(mén)聯(lián)動(dòng)機制，完善了應急響應、及時(shí)對接機制。
據了解，有關(guān)地方錄取批次改革平穩有序推進(jìn)，高校和考生家長(cháng)反映積極正面，未出現因改革導致考生志愿滿(mǎn)足率和高校投檔滿(mǎn)足率下降的情況。同時(shí)，改革的政策效應顯現，打破了院校間因批次而設置的壁壘，既保護考生興趣特長(cháng)、堅定學(xué)科和專(zhuān)業(yè)方向，同時(shí)也促進(jìn)高校更加重視學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)培養，以辦學(xué)特色吸引考生。
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