思品教學(xué)隨筆

思品教學(xué)隨筆

對于思想品德的教學(xué)有哪些想法，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀！

思品教學(xué)隨筆 篇一

我國是禮儀之邦，自古以來(lái)就以“仁愛(ài)”名揚天下，作為一名炎黃子孫，我們應該為之欣慰，在欣慰之余，我們也應該看到現在的不足，作為一名向中學(xué)生進(jìn)行德育的主要承擔者，作為一名學(xué)生思想、政治、品德上的引路人，我們有責任，也有必要利用自己的舞臺對學(xué)生進(jìn)行善良情感的教育，為培養合格的社會(huì )主義公民奠定思想品德的基礎，使我們的下一代無(wú)愧于“炎黃子孫”的稱(chēng)號。

思想品德的評價(jià)是對學(xué)生的道德行為作出的某種評定。思想品德的評價(jià)一般分為兩種：一種是口頭評價(jià)，一種是書(shū)面評價(jià)。如能對學(xué)生的行為作出正確的、激勵性的評價(jià)，在思想品德評價(jià)中進(jìn)行善良情感的教育培養，那將提高學(xué)生的道德辨析能力，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德，也能使學(xué)生受到善良情感的教育。

在思想品德課的作業(yè)中進(jìn)行善良情感的教育培養。布置作業(yè)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，也是鞏固和加深課堂教學(xué)內容的一個(gè)重要環(huán)節，也是鞏固和加深在思想品德課中進(jìn)行善良情感的教育培養。在思想品德課教學(xué)中根據大綱要求、教材內容，精心設計，使學(xué)生通過(guò)適量的練習，既完成既定的學(xué)習任務(wù)，又可以不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行善良情感的教育。

思想品德課是實(shí)施中學(xué)德育的重要途徑，是培養孩子善良情感的基本陣地，而思品課的老師大都又是班主任，這就更有利于教師通過(guò)思品課有目的、有計劃、有系統地對孩子進(jìn)行灌輸，使學(xué)生逐步懂得一些做人的道理，逐步培養善良的情感，選擇高尚的行為。

思品教學(xué)隨筆 篇二

新課標強調三維目標的整合，體現師生之間、學(xué)生之間的主體互動(dòng)，突出學(xué)生在交往和互動(dòng)過(guò)程中的自主發(fā)展，注重學(xué)生品德形成和社會(huì )性發(fā)展的不斷擴展和提升，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性的發(fā)展。作為老師必須不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)，在教學(xué)中應成為學(xué)生學(xué)習的支持者、指導者和合作者。為此，我想從如下三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、在導入環(huán)節中，注重學(xué)生情感的培養

在教學(xué)中老師的導言、學(xué)習素材的選取和學(xué)習活動(dòng)的安排都應充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活背景和趣味性。例如：在教學(xué)四年級品德與社會(huì )《今天我當家》一課時(shí)，我課前采用了讓每一位學(xué)生利用星期天的時(shí)間幫爸爸、媽媽做家務(wù)，體驗家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，感受父母的養育之恩。上課時(shí)叫一位同學(xué)上臺說(shuō)說(shuō)自己的感受，老師相機導入本課教學(xué)。又如在教學(xué)《小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對話(huà)》這一課時(shí)，我采用歌曲引入來(lái)渲染氣氛，讓全班同學(xué)齊唱“大自然是我美麗的家”這首歌，感受大自然的美好，理解人與自然和諧共存的重要，知道大自然就是我們美麗的家。如此一來(lái)學(xué)生的情感產(chǎn)生了共鳴，使他們能感到上思想品德課是很有意思的事，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

二、在明理環(huán)節中，挖掘課程資源

傳統的教材只是傳授知識的載體，而現代教材功能只是教學(xué)活動(dòng)的基本范例。因此在教學(xué)中我充分挖掘課程資源。如教學(xué)《小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對話(huà)》這一課時(shí)，我采用圖文對照來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生自編自演“小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對話(huà)”，同學(xué)們通過(guò)看表演，聽(tīng)小鳥(niǎo)們的訴說(shuō)，結合課文插圖，知道愛(ài)護環(huán)境，人與自然才能和諧共存。然后又讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家園是怎樣的，于是同學(xué)們踴躍地展示自己動(dòng)手畫(huà)的家園作品。事實(shí)上作為老師平時(shí)要多觀(guān)察生活，在生活中認真地收集素材，才能給學(xué)生提供更多貼近學(xué)生生活的課程資源，并在明理環(huán)節中加以挖掘，從而達到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

三、拓展延伸，增加實(shí)踐活動(dòng)

在新教育理念下，增加實(shí)踐活動(dòng)來(lái)引導學(xué)生怎樣做是十分重要的。為此我在教學(xué)中注重了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的培養。如在教完《小鳥(niǎo)與榕樹(shù)的對話(huà)》這一課時(shí)，同學(xué)們都表示要為美化我們的家園環(huán)境出一份力，并開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)，有的在生日時(shí)家門(mén)前種一棵樹(shù)，讓小樹(shù)苗和我一同長(cháng)大;有的回家跟父母一起在自己居住的社區或門(mén)前種上一棵樹(shù);有的在植樹(shù)期間為校園植樹(shù)種花種草。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強了學(xué)生的環(huán)保意識，懂得愛(ài)護環(huán)境，人與自然才能和諧共處，我們的生活家園才能就得更加美好。

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