初中師恩難忘作文600字

初中師恩難忘作文600字

老師啊，您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內容，僅供參考閱讀。

師恩難忘作文600字

看著(zhù)桌子上我與張老師的合影，就不禁想起她那母親般的關(guān)愛(ài)。

張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任，留著(zhù)一頭末端稍卷的長(cháng)發(fā)，但已經(jīng)沒(méi)了光澤;臉上已經(jīng)有了些許皺紋，但笑起來(lái)給人一種慈祥的感覺(jué)。

師恩難忘，難忘老師的關(guān)懷。我上五年級的時(shí)候，有段時(shí)間本來(lái)只是有點(diǎn)小感冒，但病得越來(lái)越重。一天早上上完第二節課，我就支撐不住了，覺(jué)得很不舒服。就有氣無(wú)力地趴在桌子上休息。老師見(jiàn)我臉色很難看，就過(guò)來(lái)用手摸了摸我的額頭，給我測了測體溫，嘆了口氣：“邱揚感覺(jué)不舒服接下來(lái)兩節課就趴著(zhù)把，我待會(huì )就給你家長(cháng)打電話(huà)�！�

第三節課的時(shí)候，我感覺(jué)頭目眩暈，天旋地轉，老師講什么一句話(huà)都沒(méi)有聽(tīng)清，稍微動(dòng)一動(dòng)頭，就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的，覺(jué)得越來(lái)越暈，越來(lái)越暈……一陣惡心后，忍不住吐在了過(guò)道里。

張老師先是一愣，馬上停止了講課，過(guò)來(lái)拍我的背，幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭著(zhù)拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙，給我一張擦嘴巴，自己拿著(zhù)一張給我擦汗。雖然病痛得厲害，但老師的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)讓我倍感溫暖。等我休息了一會(huì )兒，張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫室，默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級的門(mén)，我的眼眶濕潤了。

師恩難忘，難忘老師的教誨。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們在外面玩得開(kāi)心極了，心里便按耐不住了，以飛快的速度，匆匆寫(xiě)完了作業(yè)，馬上交到組長(cháng)手中，跟大家一塊兒樂(lè )去了�？上攵�知，這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過(guò)關(guān)的。老師改了作業(yè)后，把我拉到她的跟前：“邱揚，你平時(shí)都寫(xiě)的很好的啊，怎么這次寫(xiě)的這么不認真?”我低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛。自從那一次起，除非時(shí)間實(shí)在緊迫，我的作業(yè)都會(huì )寫(xiě)的很好。

老師的關(guān)懷、教誨之恩，讓我終身難忘!

師恩難忘作文600字

人生旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧。教我、育我……我們永遠感激老師，祝福老師!

有人說(shuō)：“老師是梯，以偉岸的身軀，托著(zhù)我們稚嫩的雙腳，一步步攀高、攀高……”

有人說(shuō)：“老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著(zhù)我們的臉龐不斷地向前探索、探索……”

記得印度著(zhù)名作家泰戈爾一句詩(shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空�！崩蠋煹男�，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空!為了這一神圣，他們甘愿奉獻這一生。

當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了敬佩;當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。

親愛(ài)的老師，請您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個(gè)花籃--獻給您，我們親愛(ài)的，老師!

授知識時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了敬佩;當老師帶著(zhù)成熟的自信來(lái)到我們身邊時(shí)，幫助、關(guān)懷我們時(shí)，我們的內心充滿(mǎn)了信服。我們常常會(huì )為老師一句贊美的話(huà)激動(dòng)不已。

親愛(ài)的老師，請您放心，將來(lái)我們無(wú)論會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您致敬，我們愿將思念編成一個(gè)花籃--獻給您，我們親愛(ài)的，老師!

師恩難忘作文600字

李老師關(guān)心、幫助我的那些事，到現在我都銘記在心。

那是我剛上三年級的一天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導，她看到我握筆的方法是錯誤的，就停下腳步對我說(shuō)：“握筆的位置要往上一點(diǎn)，離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆，輕輕放在中指的第一節指頭上，讓筆桿稍向右傾斜一點(diǎn)，眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡，你才能把字寫(xiě)好�！崩罾蠋熯呎f(shuō)邊給我做手勢，我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學(xué)一樣，還握著(zhù)我的手，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字。以后每當我寫(xiě)字時(shí)，我就會(huì )想起老師那親切的話(huà)語(yǔ)，還有那只溫暖的手，是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習慣，為進(jìn)一步寫(xiě)好鋼筆字打下了堅實(shí)的基礎。( 海南天驕模特經(jīng)紀演出 - 天驕文學(xué) www.tj-model.com )

還有一次，我們在教室里寫(xiě)《習字冊》，我寫(xiě)得歪歪扭扭的，而且大小不一致。老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“李響，寫(xiě)字時(shí)身子一定要坐正了，一筆一畫(huà)要細心，一描二仿三臨寫(xiě)，按照這樣的步驟練習，才能寫(xiě)得工整、美觀(guān)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我進(jìn)一步端正了練字的態(tài)度。你還別說(shuō)，無(wú)論做什么事，認真和不認真就是不一樣，我接下來(lái)寫(xiě)的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè)，還對我說(shuō)：“真是一點(diǎn)就通，儒子可教哇!”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里比吃了蜜還甜呢!

李老師是一位和藹可親，平易近人的老師，她對我們的教育有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著(zhù)我們，讓我終身難忘!

師恩難忘作文600字

暑假過(guò)后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過(guò)我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒(méi)了夏日的生機，不變的是它一如既往的堅韌。秋天，碩果累累;秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂(lè )章!

老師是個(gè)雕刻家，用沾滿(mǎn)粉筆末的雙手，輕輕雕刻學(xué)生們的靈魂，她可以和米開(kāi)朗基羅相比擬;老師是個(gè)音樂(lè )家，用高昂的嗓音，涌起學(xué)生們的奮發(fā)熱血，它比貝多芬的樂(lè )曲更振奮人心;老師是個(gè)革命家，用堅定地信念，改革無(wú)所事事，無(wú)所顧忌，無(wú)所夢(mèng)想，無(wú)所未來(lái)四大舊思想。她會(huì )像毛爺爺一樣永駐我們心中。

老師與我們非親非故，卻待我們如兒女，甚至盛過(guò)自己的兒女。政治老師曾和我們講過(guò)他的一位同事，一位以為人母的教師，每天早上兩位老師等車(chē)時(shí)總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習，這早已是平常事�？蛇@位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開(kāi)門(mén)的校門(mén)口站著(zhù)，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。

師恩難忘，既然難忘，那我們是不是應該報答老師?有位學(xué)生在為自己老師慶祝教師節的時(shí)候，送給老師一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：“我沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起禮物送給老師;我不學(xué)習，拿不了驕人的分數驚喜老師;我體育不好，奪不了冠軍為老師爭光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人�！�

不成人成材也為無(wú)用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要為自己的未來(lái)努力，成為材人，又要修身養性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會(huì )舒展，操勞的心才會(huì )喘口氣。

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，欲敬師而已別。聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音吧，是不是已有了些沙啞?看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒?摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆?從現在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

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